六年级百分数整理与复习.doc
《六年级百分数整理与复习.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《六年级百分数整理与复习.doc(4页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除 百分数第一课时 百分数的意义和读写法知识点一:百分数的意义 表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数,也叫百分比或百分率。知识点二:读法和写法 写法:百分数通常不写成分母是100的分数的形式,而是在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。 读法:读百分数时先读分母,中间加“分之”,再读分子,百分号前面的数是分子,例如37%,读作:百分之三十七知识点三:百分数与分数的联系和区别 联系:百分数表示两个数的倍数关系,分数也可以表示两个数的倍数关系。 区别:百分数不能表示具体数量,不能带计量单位;但分数可以表示具体数量,可以带计量单位。 百分数表示
2、一个数是另一个数的百分之几,即指两个量的比。 解释百分数在实际应用中的意义时,关键是先找出标准量,明确谁占谁的百分之几,即标准量、比较量和分率。如: 今年人数比去年少20%比较量 标准量 分率第二课时 百分数和分数、小数的互化1. 百分数和小数的互化 (1)把小数化成百分数,只要把小数点向右移动两位,同时在后面添上百分号;也可以先把小数写成分母是100的数,然后把分母100化成百分号。 (2)把百分数化成小数,只要把百分号去掉,同时把小数点向左移动两位。2. 百分数和分数的互化 (1)把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽时,通常保留三位小数,)在把小数化成百分数。 (2)把百分数化成
3、分数,先把百分数改写成分数,能约分的要约成最简分数。技巧:百化分,形式转,约分之后要最简 分化百,小数转,右移两位百分号第三课时 用百分数解决问题1. 求常见的百分率 求百分率就是求一个数是另一个的百分之几的实际问题=求一个数是另一个数的百分之几的问题 达标率=达标人数/学生总人数100% 及格率=及格人数/参加考试人数100% 树苗的成活率=成活棵树/植树总棵树100% 发芽率=出芽数/种子总数100% 出勤率=出勤人数/总人数100%2. 求一个数比另一个数多(或少)百分之几的问题 在实际生活中,人们常用“增加百分之几”“减少百分之几”“节约百分之几”.来表示增加、减少的幅度。做题时,可以
4、把句子补充完整。补充好谁比谁增加百分之几,谁比谁节约百分之几,通常情况下,“比”字后面的量是单位“1”的量。 增减幅度的求法:增减变化的具体量单位“1”的量=增减幅度补充:已知单位“1”的量和增减幅度,求标准量问题的解法: (1) 单位“1”的量+单位“1”的量增减幅度 (2) 单位“1”的量(1+增减幅度) 已知标准量和增减幅度,求单位“1”的量的问题的解法: (1) 标准量(1+增减幅度) (2) 根据“单位“1”的量+单位“1”的量增减幅度=标准量”列方程解答3. 折扣 商店有时降价出售商品,叫做打折扣销售,通常叫“打折”。 几折就表示十分之几,也就是百分之几十4. 纳税 纳税是根据国家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 六年级 百分数 整理 复习
限制150内