初二下册英语知识点总结.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除初二下册英语知识点总结清华大学英语系测试：为中小学生英语量身定做.官方网站： 清华大学英语教授研究组提供初二下册英语知识点总结unit 1 Will people have robots?知识点：1 形容词，副词的比较等级考查热点透视：a) 表示A与B在程度上相同时， “as+形容词或副词的原级+as”结构。表示A不如B时，可用“not as/so+形容词或副词的原级+as”结构。b) 表示A比B在程度上“更.”时，可用“形容词或副词的比较级+than”结构c) 表示三者或三者以上的比较，其中一个在程度上“最.”时，常用“the+形容词或副词的最

2、高级”结构，后面可带“of/in的短语”来说明比较的范围。（注意：副词的最高级在句中常省略“the”.）d) 在形容词或副词的比较级前，可以用“a little, even, far, much,still”的等词语来修饰，以加强语气。e) 表示“越来越.”时，常用“形容词或副词的比较级+and+形容词或副词的比较级”结构，但要注意，对于多音节和部分双音节形容词，副词而言，若要表达此意时，要用“more and more+形容词或副词的原级“结构。f) 在表示“其中最.之一“的含义时，常使用 “one of+the+形容词最高级形式+名词复数”结构，其中的定冠词the不可以省略。g) 如果强调

3、“两者中比较的（一个）”的意思时，可使用“the+形容词比较级+其它”结构。h) 表示“越.越.”, 可使用“the+形容词或副词的比较级，the+形容词或副词的比较级”结构。2 .一般将来时a) 一般将来时的构成：由助动词shall或will加动词原形构成，shall用于第一人称。在口语中，will在名词或代词后常简略为ll， will not常简略为wont。这个时态的肯定，否定和疑问结构可表示如下：肯定句否定句疑问句I (We)shall(will) go.You(He, She, They) will go.I(We)shall(will) not go.You(He, She, Th

4、ey)will not go.Shall I(we) go?Will you (he, she, they) go?用”be going to +动词原形”也可表示将来时，表示将要发生的事，打算或决定要做的事。b)一般将来时的用法：1）表示将要发生的动作或情况；2） 不以人的意志为转移，肯定要发生的事情。The day after tomorrow will be National Day.后天是国庆日。 3. in/after:in是指以现在时间为起点的“在一段时间以后”。也可以表示“在将来多少时间之内”，句子中的谓语动词要用一般将来时态；after常指以过去时间为起点的“一段时间之后”，所

5、以它与过去时态连用。当after指某个特定的未来时刻或日期之后，或指以将来某一时间为起点的若干时间之后时，它可以与将来时态连用。4.more, less, fewer的用法区别：more为many, much的比较级，意为“更多”，可修饰可数与不可数名词。Less是little的比较级，意为“更好，较少”，修饰不可数名词。Fewer是few的比较级，意为“更少”，修饰可数名词复数。【注意】few, little表示否定“几乎没有”。a few, a little表示肯定“一点，几个”。 5.would like sth意思为“想要某物“； would like to do意思为”想要做某事“。

6、回答would like句型的一般疑问句时，其肯定回答为 “Yes, please.”;否定回答“No, thanks”或 “Id like /love to, but.”6. Such作形容词，意思是“如此的”“这样的”，修饰各种名词。 Such这样的。如It is such bad weather.天气如此恶劣。 Such常和as搭配，表示一种类别。如We enjoy such a voice as hers.我们喜欢象她那样的嗓子。 Such常和表示结果的that从句搭配，表示“如此.以至于”如 It was such a hot day that we all had to stay

7、at home. Suchthat和sothat都可用来引出一个结果状语从句。由于such是形容词，所以that从句前有一个受such修饰的名词；而so 是副词，用以修饰形容词或副词，因此that从句前一般不出现名词。如 They are such kind-hearted teachers that people in the village all respect them. The exam was so difficult that many students failed to pass it.a) 如果名词是可数名词的单数形式，such和so的位置不同：such+a/an+形容词+

8、单数名词so+形容词+a/an+单数名词b) 如果名词是不可数名词或名词复数，只可用such,不能用so.:such+形容词+不可数名词或复数名词c) 如果被修饰的不可数名词被much, little, 或复数名词被many, few等表示量的形容词修饰时，用so，不用such.d) 当little表示“年纪小的”时，可用such+little+名词。7be able to 为“能，会”，表示能力，在这个意义上与can的意思相同，一般情况下两者可以互换，但can只有现在式和过去式（could）而be able to则用于更多的时态，主要体现在be的变化。两者在用法上有一些差异：can （cou

9、ld）表示主观能力不表示意愿，它的将来时用will be able to而 be able to表示主观意愿强调克服困难做某事。unit 2 What should I do?知识点：1.loud是形容词,loud-louder-loudest意思是“响亮的”；作副词时，常与talk, sing, laugh 等词连用，如speak loud; loudly “大声地”带有喧闹的意味，常用来修饰shout, cry, call, knock等动词，通常没有比较级和最高级，作状语；aloud 副词，出声地，大声地，仅指发出声音（以使能被听得见）。2Enough为形容词，意思是“足够的”；enou

10、gh +n.修饰名词enough money; adj/adv+enough修饰形容词或副词；enough to do 足够做某事3present, gift礼物：gift带有一定的感情色彩，通常指昂贵的“礼物”，强调送礼人的诚意，有时有“捐赠”之意，多用于正式场合；present指为表达情谊，敬意或出于礼节，在某特定时刻或场合赠送的“礼物”，此礼物价值不一定高。make sb a present of把作为礼物送给4borrow, lend: borrow“借入，借给”即说话人向他人借东西borrow sth from sb.; lend-lent-lent“借出，借给”即说话人把自己的东西

11、借给他人lend sb sth= lend sth to sb5 except，besides除之外: except除了都，besides强调“除了之外还有”在no one, nobody, nothing等词后加介词but也表示“除了”。6find out, find, look for: find out“找出，发现，查明”多指通过调查，询问，打听，研究之后搞清楚，弄明白或指找出较难找到的，无形的抽象的东西；find“找到，发现”通常指找到或发现有形的东西也可指偶然发现某物的某种情况，强调找的结果；look for“寻找”强调动作。7talk about谈到，谈论；talk of谈到，说到

12、；have a talk with与.谈谈，做报告；talk to sb对谈话；talk with sb与交谈；talk to sb和talk with sb 均表示“和某人谈话”，“讲话”。talk to sb比较常用，侧重一方谈，一方听；talk with sb侧重双方交谈；talk about sb则表示“谈论某人”8miss 和lose:miss意思为“发现丢失”“觉得不在”；lose意思为“丢失”“失去”。在本质上，miss是一种主观感觉，而lose是一种客观结果。9be used to doing习惯于做某事；used to do过去常常，暗含与现在明显的不同，只用于过去时；be

13、used to do是use的被动语态，意思是.被用来做某事。10own 与 have: own强调的是拥有，占有某物为自己的财产，但所占有的东西目前不一定是由人使用，强调所有权；have为普通动词，表示的所有关系。own +n. egWho owns the dog? ；own +宾语+宾补 eg. He owns himself wrong.；own+从句eg. He owns that he is wrong. ；of ones own完全属于某人自己的；on ones own独立地，自愿地；with ones own ears亲耳11. attend, join, take part

14、in: attend“出席，参加，上学”attend school 上学，attend meeting出席会议；take part in 参加，是指参与某项活动 take an active part in积极参加；join 参加，当join用于加入某个团体或组织，成为其中的一员，后面直接跟名词，当join表示参加某项活动时后面跟介词in .unit 3 What were you doing when the UFO arrived?知识点：1 过去进行时a) 过去进行时由“was/were+动词ing形式”构成。以动词work为列，其肯定式，否定式，疑问式以及简略答语见下表：肯定式：I/H

15、e/She/It was working. We/You/ They were working.否定式：I/He/She/It was not working. We/You/They were not working.疑问式和简略答语：Was I working? Yes, you were. Was he working? No, he wasnt.【注意】was not常简略为wasnt; were not常简略为werentb) 过去进行时的用法：过去进行时表示过去某一时刻或某一段时间正在进行的动作。这一特定的过去时间，除有上，下文暗示以外，一般用时间状语来表示2 not until直

16、到才。表示动作在某时之前尚未开始，直到此时动作才开始。notuntil可以用after或when来代替，但主句谓语动词要用肯定形式。Until为连词时后接时间状语从句，until作介词时，后面接表示时间的名词。Until 用于肯定句多表示动作或状态一直延续到until所表示的时间为止，意思为“直到” from.till中till往往表示不太具体的时间。From to或fromuntil常用来表示具体的时间。3 find itto do，it在此句中为形式宾语代表动词不定式，动词不定式为真正的宾语，常用于这种用法的动词有find, feel, think, make等。4 “疑问词+不定式“结构

17、相当于一个名词性从句，常常可用同等成分的从句代替。改写时，只需在疑问词后面加一个适当的主语（这个主语一般与主句的主语一致），并将不定式改成适当形式的谓语即可。如，Where to go is still a question.= Where we should go is still a question.5 when 与while:when连接的状语从句是个特殊句型，“前一个分句（谓语动词用过去进行时）+when(作并列连词，意思为“这时，突然”)+后一个分句（谓语动词用一般过去时）”表示在前一个动作正在进行的过程中突然发生了后一个动作， when强调动作的突然性，when后面的动词为非延续

18、性动词；while表示“在.过程中”，强调在一段时间内，所以while引导的从句中的谓语动词必须为延续性动词。在状语从句中，若从句放在句首时，应用逗号与主句隔开。6 感叹句的构成：What +a/an+形容词+单数名词+主语+谓语！What a good book it is! What+形容词+复数可数名词+主语+谓语！What easy questions they are! What+形容词+不可数名词+主语+谓语！What cold weather it is! How+形容词+主语+be动词！How nice the watch is!How +副词+主语+谓语！How hard t

19、hey are working!8.take place, happen“发生”：take place指“发生事先计划或预想到的事物”；happen指“一切客观事情或情况的偶然或未能预见地发生”。两者都是不及物动词或短语，后面不能跟宾语，也不能用于被动语态；happen的意义很广泛，而take place 仅用于历史上的事件，集会等，是先行布置而后发生或举行的事件，它不用于地震等自然界的现象。 happen to do 巧遇 sth happens to sb某人遭遇某事9不定代词all, both, each,every与not连用时，只表示部分否定，在否定句中用and连接两个宾语，表语，定

20、语，状语时，只表示部分否定，并且否定 and后面的部分；如用or连接句中两个部分，则表示全部否定。如，She isnt a bright and beautiful girl.她并不是一个既聪明又漂亮的女孩。（部分否定） She isnt a bright or beautiful girl.她是一个既不聪明又不漂亮的女孩。（全部否定）。unit 4 He said I was hard-working.知识点：1 在称述句中直接引语和间接引语的转换：a) 直接引语：说话人直接引用别人的原话。b) 间接引语：说话人用自己的话把别人的意思转述出来。c) 直接引语一般前后要加引号；间接引语不用引号

21、。d) 规则：1）人称变化：从句中的第一人称多改为第三人称；第二人称根据情况改为第一或第三人称；第三人称不变。2）时态变化：如果主句的谓语动词是一般过去时，直接引语变为间接引语时从句的谓语动词在时态方面要做以下变化：直接引语间接引语一般现在时一般过去时（客观真理除外）一般将来时过去将来时现在进行时过去进行时如果主句的谓语动词是一般现在时，直接引语变为间接引语时，从句的动词时态保持不变；直接引语如果是客观真理变为间接引语时，时态保持不变。3）其他指示代词，时间状语，地点状语和动词等的变化。直接引语中的一些指示代词，时间状语和地点状语须作相应的变化：直接引语间接引语指示代词this这 these这

22、些that那 those那些时间状语now现在then那时today 今天that day 那天tonight 今晚that night那天晚上this week 这星期that week那个星期yesterday 昨天the day before前一天last week 上星期the week before前一个星期ago以前before 以前tomorrow明天the next/following day第二天next week 下星期the next week 第二个星期地点状语here 这里there 那里动词come来go 去【注意】1）直接引语中的时间状语根据实际情况转述为间接引语

23、时，有时不需要改变，如tomorrow。如果转述的动作发生在当天，无需改变；如果转述的动作不在当天，则需将tomorrow变为the next day.2.habit, practice, custom: habit指“个人由于自然条件，社会环境，爱好或经常接触而导致可以为常的行为或特性”；practice语气比habit弱，指“个人或大家都习惯了的做法或工作与生活的方式。”；custom指“经过一段时期在某人，地区或社会中形成的传统习惯或风俗。”3bring, take, carry: bring指“从别处把东西或人带来”“拿来”，表示将人或物带到或拿到说话者所在的位置的这个动作；take指

24、“把东西带走或拿走”，表示将人或物拿开或带离说话者所在的位置的这个动作； carry指“随身携带（不说明方向）有时含有 “负担”的意思。4Surprise用法：1）surprise作名词，表示“惊奇，诧异”；2）surprise作几物动词（后接某人作宾语）表示“使惊奇”；surprise的过去分词作表语，表示“感到惊奇”；to ones surprise表示“使吃惊的是”；be surprised at sth/sb表示“对感到惊奇”。5however 与 but:两者均可作“但是，然而”，而且都引出并列分句。从语义上看，but所表示的是非常明显的对比，转折的意味较however要强；从语法上

25、看，but是并列连词，而however却是连接副词；从语序上看，but总是位于所引出的分句前，而however却可位于句首，句中和句末，但是译成汉语时一定要把它放在分句之首；从标点符号上看，but之后一般不使用逗号，而however则必须用逗号分开。However当连词用时，“无论以何种方式，不管怎样”，引导让步状语从句。6first, at first与first of all：1）first可以做副词，意思是“首先，第一次，最初地”，指第一次做某事或首先做某事，first还可以用作形容词，意思是“第一的，最初的，主要的，一流的”，first作名词，意思是“首要，第一，最初”2）at fir

26、st的意思是“起初，当初”，指刚刚开始做某事的时候，暗示后来的情况有所改变3）first of all的意思是“第一，最初，首先”，同first的用法相同，但语气上比first要强，常常用来加强语气。7true, real: true意思为“真的”“真正的”，强调与实际相符，而不是杜撰的，它与real相对。与to连用，意思是“忠实的”，true用作名词，与定冠词the连用，表示“真实，真理”等；real无此意。Real是形容词，强调客观存在的“真实”“实在”，不是想象的。8above, on,over:三者都有“在上”之意。1）on表示两者上下紧贴在一起2）over表示一种直接的垂直概念，但没

27、有上下紧贴的意思，反义词为under.3)above既不表示垂直的上下概念，也无相互紧贴的意思，反义词是below.unit5 If you go to the party, youll have a great time.知识点：1 If引导的条件状语从句：1）构成：if引导的条件状语从句表示“如果”。构成形式为“主句+一般将来时时态+if从句+一般现在时态”，或“If从句+一般现在时态，主句+一般将来时态”。2）用法：表示假设或条件2 half 与half of的用法：1）half the class中的“half”为形容词，意思“一半的，半个的”2） “half of+代词/the+名词

28、”中的half为名词，意思为“一半，半个”。当该结构在句子作主语时，谓语动词必须和该词组中的代词或名词保持数的一致。即当代词或名词为单数时，谓语动词用第三人称单数形式；若所接名词或代词为复数，则谓语动词用复数形式。3. all the time与always: all the time是个副词性的短语，意思为“一直”“始终”，表示某一特定阶段开始一直到结束，不表示频度，多置于句末。除此，all the time还有“不断”的意思；always为表示频度的副词，意思为“总是”，表示动作的反复，状态的继续，中间没有间断，其反义词为never。它与进行时态连用时，常翻译成“总是”，“老是”，带有赞美

29、，厌烦，不满等感情色彩。4Enough的用法：1）enough to do sth表示“足够可以做”2)enough也可以用“for+宾语+to do sth的结构”3）enough修饰名词时前面不用冠词4）当主语是代词时，enough可以作表语。当主语是名词时，enough不能做表语。5Choose的用法：1）choose+名词 意思为“选择”；2）choose+between/from从中选择；3）choose to do选择做某事6Exercise的用法：1)运动，锻炼，是不可数名词2）体操，练习，是可数名词。3）动词，使.运动7wear, put on, have on, dress:

30、 wear“穿着”“戴着”，表示状态，是延续性动词，一般现在时表示经常状态，现在进行时表示暂时状态；put on“穿上”“戴上”，表示动作，是非延续性动词；have on“穿着”“戴着”，表示状态可以与wear互换；dress“穿上”“穿着”，既表示状态，也表示动作，既可以作及物动词，也可以作不及物动词。Dress作及物动词，表示“给自己或别人穿（衣服）”，宾语是人，常用被动语态。dress oneself给。穿衣服。dress up化装8a lot, a lot of与lots of三者都有“许多，很多”的意思。a lot of, lots of一般用于肯定句，后接可数名词复数或不可数名词；

31、a lot作名词时=a lot of thins,作副词，修饰动词或形容词，副词比较级。unit 6 How long have you been collecting shells?知识点：1现在完成时的意义：1）表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或结果。常用的时间状语有already, yet,ever, never, just等2）表示从过去已经开始，持续到现在的动作或状态，常常和表示一段时间的状语连用。常见的表示一段时间的状语有：for+一段时间，since+时间点。2）构成形式：助动词have/has+动词的过去分词3）a.Itisthefirst/secondtime.that

32、结构中的从句部分，用现在完成时。b.Thisisthethat结构，that从句要用现在完成时. 注意：非延续性动词的否定形式可以与表示延续时间的状语连用。即动作不发生的状态是可以持续的。2.怎样区别现在完成时和现在完成进行时现在让我们来比较一下现在完成时和现在完成进行时。在比较这两个时态时，关键在于对现在完成进行时的基本概念是否理解，因为对于现在完成时我们已经有了一个基本的理解了。现在完成进行时是一兼有现在完成时和现在进行时二者基本特点的时态。由于它有现在完成时的特点，所以它可以表示某一动作对现在产生的结果或影响。由于它有现在进行时的特点，所以它也可以表示某一动作的延续性、临时性、重复性、生

33、动性乃至感情色彩。现在就现在完成进行时的这些特点和现在完成时作一简单的比较：（1）现在完成进行时和现在完成时皆可表示动作对现在产生的结果，但前者所表示的结果是直接的，而后者所表示的则是最后的结果。（2）现在完成进行时有时有延续性，现在完成时往往没有。如：Mr. Smith has been living in London since 1978（a）Mr. Smith has lived in London since 1979（b）（a）句有“史密斯先生在伦敦久居”的含义，（b）句则没有。（3）但现在完成进行时并不总是具有临时的性质，如：My moth! er has been teachi

34、ng English for twenty years（a）My mother has taught English for twenty years.（b）（a）句在此并无临时性质，但较口语化。（b）句则较为正式。又，（a）句表示动作现在仍在继续并将延续下去，（b）句的动作是否延续下去，须由上下文决定，但在一般情况下都是延续下去的。（4）现在完成进行时往往表示动作在重复，现在完成时则常常不带重复性。如：Have you been meeting her lately？（a）Have you met her lately？（b）（a）句有“经常相会”之意，（b）句则没有。（b）句如与often

35、，every day等时间状语连用，当然也表示动作在重复。（5）现在完成进行时比较生动，有时含有明显的感情色彩，而现在完成时往往只说明一个事实，一种影响或结果，平铺直叙，没有什么感情色彩可言。如：What have you been doing？（a）What have you done？（b）（a）句表示惊异。（b）句只是一个问题。下面还有一例，颇为有趣:Whos been eating my apples？（a）Whos eaten my apples？（b）（a）句有强烈的感情色彩，表示愤怒不满，（b）句只是希望回答的一个问题。又，（a）句兼有进行时态，所以有“苹果未被全部吃光”的意思，

36、（b）句是完成时态，说明“苹果一个不剩了”。3.现在完成进行时的含义：表示过去某一时间开始到现在经常重复的动作。 现在完成进行时的构成：助动词have/has been+v.ing形式。当主语为第三人称单数十，助动词用has,其他人称用have.现在完成进行时的用法：主要表示现在以前这一段时间里一直在进行的一个动作，这个动作可能仍然在进行，也可能停止了一会儿。4。for 的用法：1）在回答How long?的问句时，for表示所指时间或距离的全部，在这个含义上与表示“特定期间中某个长度”的during 不同。2）可以用在过去时，现在时，将来时中，但是若表示持续进行到现在为止时，则不能用现在时，

37、而要用现在完成时。3）表示某事物在所述时间要发生。5since 用法：1）conj.自以后；自从，后接从句表示以过去的某个时间为起点，持续到现在或过去的某个时候。Since之后可以接过去时的句子，也可以接表示过去的时间点。2）prep.自来，从(至今)【注意】since除了可以与现在完成时连用外，还可以与过去完成时，现在完成进行时连用。【扩展】since, for都可以与完成时态连用。Since用来说明动作的起始时间，而for用来说明动作延续时间，因此，since后跟表示某一时间点的名词短语，for后面跟表示一段时间的名词短语。6each 的用法：1）adj.各个的，各自的，每一个的。置于单数

38、可数名词之前。2）pron.各个，各自。谓语动词用单数形式。 Each, every: each指两个或两个以上的人或事物中的“每个”；every指三个以上的人或事物的全体，和all的意思相近；every只修饰单数名词，谓语动词用单数，each为形容词修饰单数名词，谓语动词为单数。作代词，单独使用，接单数动词，放在复数名词和代词后作同位语，接复数谓语动词；代表each与every的物主代词可以用his也可以用their.【扩展】each of之后接名词或代词的复数形式，接名词时一定要附加the或my等词，即“each of+代词的复数形式”或“each of+the/my+名词的复数形式”，但

39、谓语动词要用单数形式。7.ago与before“以前”：ago表示从现在算起一段时间“以前”，和动词的一般过去时连用。放在所修饰词的后面。Before则表示从过去某时算起若干时间以前，用于完成时。ago,before前可以与具体时间连用“多少时间之前”8含有half的表达方式：数词+名词（单/复数）+and +a half; 数词+and+a half+名词（复数）9Because, since, as, for：四个词都表示“原因”的连词。以上连词的语气由强到弱依次为because-since-as-for其中because,since,as从属连词，引导原因状语从句；for为并列连词，连接

40、两个并列句。a)because“因为”，表示直接原因回答why的提问，一般放在主句之后，可单独存在。b)since“因为”“既然”，侧重主句从句表示虽然的或已知的理由。c)as“由于”，主从句并重，从句说明原因，主句说明结果。d)for“因为，由于”，表明附加或推断的理由，引导的从句前常有逗号，for从句不放在句首。10Probably副词，相当于almost certainly,意思为“或许，大概，很可能”一般不放在not等含有否定意义的词之后。11.run out, run out of: run out“用完了”，主语通常为时间，食物，金钱，不用于被动语态；run out of“用完了”

41、，表示主动含义，主语一般为人，多用于进行时和完成时。14Teach的用法：teach sb sth教某人学某事；teach doing教导做, 教；teach sb to do教某人做某事；teach sb+that从句 教育人.15.被动语态：1）被动语态的基本构成形式：主语+助动词be+构成形式2)被动语态的时态：被动语态的时态是通过助动词be的变化来体现。这个助动词必须与主语的人称和数相一致。3）主动语态和被动语态的结构相比（箭头表示动作方向） 主动语态：主语（动作发出者）谓语（及物动词）宾语（动作承受者） 被动语态：主语（动作承受者）谓语（be+动词过去分词）宾语（动作发出者）He w

42、rote the letter. The letter was written by him.4）主动句变被动句的基本句式：a) 主：主语+助动词（情态动词）+谓语+宾语 被：主语（原宾语）+助动词（情态动词）+be+动词过去分词+by+原主语如，We will help him.He will be helped by us.b) 主：主语+动词短语+宾语被：主语（圆宾语）+be+动词短语的过去分词+by+原主语如，They looked after the babies.The babies were looked after by them.c) 主：主语+谓语+间接宾语+直接宾语被：主

43、语（间接宾语）+be+动词过去分词+原直接宾语主语（直接宾语）+be+动词过去分词+to(for)+原间接宾语+（by+原主语）如，We gave him some magazines.He was given some magazines. Some magazines were given to him by us.【注意】一般将主动句中表示人的间接宾语变为被动句中的主语。d) 主：主语+谓语+宾语+宾语补足语被：主语（原宾语）+be+过去分词+原宾语补足语如，They elected him their monitor.He was elected their monitor.【注意】如

44、果主动句中宾语补足语是不带to的不定式，变成被动语态后一般要加to.I saw him go to the church.He was seen to go to the church.【扩展】一般在以下几种情形时，需要使用被动语态。） 不知道动作的执行者，只知道动作的承受者时。When we got there, the room had been cleaned already.） 不必要说出或出于礼貌不便说出动作的执行者时。I was told that you were not honest enough.）有必要突出或强调动作的承受者时。You were asked to answe

45、r this question.16.if与whether:if和whether均可用于宾语从句中，意为“是否”；if用于条件句中，表示“如果”，不能和or连用；whether常与or连用，表示两种条件或情况。【扩展】if not.如果不是,表示惊讶或憎恶等情绪；if only意为“若那就好了，我多么希望”相当于how I wish；only.if.意为“决不除非”If it hadnt been for the doctors care, I should not be speaking to you now.如果不是医生的照顾，我现在就不会和你说话了。If only he arrives

46、in time!若他及时到达就好了。Ill only come if you promise me that you wont invite Henry.除非你答应不请亨利，否则我不会来。unit 7 Would you mind turning down the music?知识点： 基本用法：）Would you mind doing?=Do you mind doing.?“你介意?”“请你好不好？”是一种比较客气的表达方式。）如果要表示“请你不要做好吗？”只需在doing 前面加not.应答用语：）如果同意表示不介意时，可用如下用语来表达：Certainly not.; Of cour

47、se not.;No,not at all.;Not at all.“好，可以”）如果不同意表示介意时，常用“Sorry.”“Im sorry, but”及陈述某种理由来表示拒绝或反对。；这一句型中的逻辑主语只能是谈话的对方you，如果想要对方允许自己做某事，可以用 “Would you mind my doing.?句型。 形容词与副词之间的转化：）以le结尾去e变y，possiblepossibly；）在形容词后直接加ly,usualusually；）在以辅音字母+e结尾直接加ly,widewidely；）以元音字母+e结尾，去e加ly,truetruly；）以辅音字母+y结尾变y为i+ly,happyhappily put on, wear, dress,have on, in: put on强调动作过程“穿上”为瞬