初二物理功-导学案.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 功 导学案姓名：_班级：_学习目标1.结合实例理解功的概念,能根据做功的两个必要因素来判断力对物体是否做功.2.能运用功的计算公式进行功的简单计算.3.了解功的物理意义.课堂学习一 画出物体的受力情况1、用力拉在水平桌面上的小车 2、叉车举高货物 总结；如果一个力作用在物体上,物体在_,力学里就说这个力做了功.课堂学习二P636的图11.1-3甲图力没有做功的原因是:_. P636的图11.1-3 乙图力没有做功的原因是:_.观察冰壶在冰面上滑动没有做功的原因 阅读课本P63第一段,找出力学力所说的功包含的两个必要因素:一个是_ _;另一个是_

2、 _.课堂达标 判断下列说法的正误:(1)只要有力作用在物体上,力就对物体做了功( )(2)物体只要移动了距离,就做了功( )(3)物体从高处落下重力做了功( )(4)有力作用在物体上,物体又移动了距离,这个力就做了功( )(5)受提着重物在水平地面上行走,人做了功( )(6)人用力推车,但车未动,人没有做功( )课堂学习三阅读课本 “功的计算”部分的内容,填写下列空白.功=_.公式表示为:_.在国际单位制中,力的单位是_,距离的单位是_,功的单位是_,它有一个专门的名称叫做_,简称_,符号是_,且1J=_Nm【典型例题】例1在平地上，用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m

3、，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？例2、某足球运动员在水平方向用25 N的力，将10 N的球沿水平地面踢出，踢出后球在地面上滚了30 m才停下来。在球滚动过程中，脚对球所做的功为（ ）。 A750 J B300 J C450 J D0例3、起重机将2104 kg的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？课堂达标1.已知物体受10N的拉力,并沿拉力方向匀速前进了5m,拉力对物体做功_J.2.用100N的拉力将重500N的木箱在水平地面上运速移动了5m,拉力做功_J,重力做功为_J.3某人沿水平方向用力推着重1500N在

4、水平路面上匀速前进10m,已知受到的阻力为100N,求它推车做的功.4.如图所示三种情况下,物体在力F的作用下都沿接触面匀速移动了S的距离,则功的计算公式W=FS( )A 只适于甲 B 只适于乙 C 只适于甲和丙 D 甲、乙、丙都适用课后巩固1.下面几种情况下,力做了功的是( )A 用力把杠铃举在空中不动 B 用力提着水桶水平匀速移动C 用力在斜面上拉车前进 D 物体在光滑的平面上运速移动2.一个物体的质量是5kg,用10N的水平拉力在地面上前进了10m,则拉力做的功是_J,若把物体匀速向上提起10m,则需要的拉力是_N,拉力所做的功又是_J.3.起重机将重3103N的楼板以1m/s的速度举到10m高的三层楼后,又将楼板水平移动了3m,在整个过程中,起重机对楼板做的功是( )A 6103J B 9103J C 3104J D 3.9104J4.某同学用50N的力将重10N的足球踢出去15m远,该同学对足球做的功是( )A 750J B 150J C 没有做功 D 做了功但条件不足,无法确定5.两辆车的重力分别是100N和500N,用200N的力都使它们前进了15m,则( )A 拉大车做的功多 B 拉小车做的功多 C 拉力对两车做的功一样多 D 无法比较总结：本课反思：【精品文档】第 1 页