《昨天今天明天》教案设计及教案反思 昨天今天明天教案.doc

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1、昨天今天明天教案设计及教案反思_昨天今天明天教案昨天今天明天活动设计意在让幼儿理解昨天、今天、明天的含义，那么关于它的教案有哪些呢?下面是WTT为大家整理的昨天今天明天的教案设计，希望对你们有帮助。昨天今天明天教案设计篇一活动目标：1、教幼儿理解昨天、今天、明天的含义，并能在日常生活中正确运用这些词汇。2、使幼儿初步建立时间概念，并知道要珍惜时间。活动准备：1、活动前，在活动式为幼儿准备1-2本大挂历，平时引导幼儿观察。2、实行值日生轮流制，让每个幼儿当值日生。活动过程：一、认识“今天”。1、今天是谁做值日生?请做值日生的幼儿说说今天为班上做了什么事情，并让全班幼儿回忆自己今天都做了些什么事情

2、?2、今天是正在过着的这一天，拿出挂历，让幼儿说说今天是几月几号，星期几?3、老师小结：刚才有的小朋友说自己早上起来自己刷了牙，有的小朋友说自己今天做了早操，还有的小朋友说自己今天做的天气记录。在挂历里我们知道了今天是1月5号，原来今天就是正在过着的这一天。二、认识“昨天”。1、通过交谈让幼儿感知昨天的概念。老师来考考小朋友，请小朋友想想昨天是谁来记录天气的?昨天你们又做了什么事情呢?2、请幼儿根据今天的日期，推出昨天是几月几号，星期几?3、今天是星期四，那你们知道昨天是星期几呢?今天是1月6号，那昨天又是几号呢?4、个别提问：_你还记得昨天是谁送你上幼儿园的吗?4、老师小结：有很多小朋友都还

3、记起得昨天自己做了什么事，今天是1月6号，昨天就是1月5号，今天是星期四，昨天就是星期三。昨天就是今天的前一天，是刚过去的一天。三、认识“明天”。1、今天是星期四，那有谁知道明天是星期几呀?明天到了吗?明天你们又打算做什么事情呢?2、今天是1月6号，那明天是几号呢?(明天是7号)。我们把挂历往后翻一页看看。3、老师小结：明天就是将要过的一天，今天晚上睡觉起来就到了明天了，明天是指还没有到的一天。4、昨天和明天都是今天的好朋友，是离今天最近的日子。昨天已经过去了，今天正在进行，明天还没有到来，所以小朋友要珍惜今天，今天的事情今天做好，不要推到明天来做。昨天今天明天教案设计篇二活动目标：1、初步理

4、解昨天、今天、明天的含义，学会正确运用这些时间词语。2、知道时间过去了就不会回来，学习珍惜时间。活动准备：教师提前讲述故事等明天，提前一天玩荷花荷花几时开的游戏。(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢?活动过程：一、导入结合幼儿的生活经验，围绕感兴趣的事情(已经做过的、正在做的、没有做的)进行交谈，运用昨天、今天、明天等时间词语帮助幼儿理解。昨天是星期二，我们玩的游戏是荷花荷花几时开，什么时候我们听的故事等明天(今天)，明天星期五，我们准备干什么呢?二、幼儿自由交谈1、请幼儿自己谈谈昨天、今天都做了哪些事情?明天想做什么事?可请个别幼儿交流。2、结合班级值日生劳动进行谈话。提问：今天谁值日?请

5、昨天值日的幼儿谈谈劳动内容，明天的值日生是谁?3、请幼儿展示气象记录本，做小小气象播报员，谈谈昨天、今天的天气情况。三、游戏：看谁说的对教师说一句话，请幼儿填上表示时间的词语。如：教师说：我哪一天讲了一个故事?幼儿说：您昨天讲了一个故事。教师说：我准备哪一天带一本图书到幼儿园?幼儿说：您明天准备带一本图书到幼儿园。教师说：我们哪一天正在幼儿园里做游戏?幼儿说：我们今天正在幼儿园里做游戏。四、活动延伸时间对我们很重要，过去了就不会再来，我们要珍惜时间，要让我们的每一天都过得充实而有意义。昨天今天明天教案设计篇三活动目标：1.建立正确的时间次序。2.提高语言讲述的流畅性。3.懂得合作力量大的道理。

6、活动准备：1.教具学具准备：结满果子的立体果树一棵(自制)，代表昨天、今天和明天的卡通人物图卡各一张，录音机、磁带，字卡等。2.知识经验准备：已经知道昨天、今天和明天，懂得它们彼此间的时间关系。活动过程：1.语言游戏“时间接龙”。幼儿依次说出昨天、今天和明天发生的事。如：刚过去的昨天，昨天我做了值日生，正在进行的是今天，今天在上语言课.2.故事欣赏。出示立体的果树教具及昨天、今天和明天的卡通人物形象，完整讲述故事。根据故事内容提问，帮助幼儿理解故事。提问：故事中亲密的三兄弟是谁呀?当他们想用自己单个的力量去摘果子时，他们摘到了吗?为什么?后来他们是以什么方式来摘果子的，成功了吗?这个故事告诉了我们什么道理?3.角色扮演游戏。幼儿自由选择角色，扮演故事中的人物，加深对故事的理解。4.绘画：我的昨天、今天和明天。幼儿根据自己的意愿把昨天印象深刻的，今天进行的和明天将要发生的事情或愿望用绘画的形式表现出来。5.迁移饼述活动：我的昨天、今天和明天。幼儿对照自己的绘画作品用流畅的语言进行讲述。下一页更多精彩“昨天今天明天教案设计”第 6 页 共 6 页