高一生物植物生命活动调节单元测试试题及答案 高一数学单元测试.doc

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1、高一生物植物生命活动调节单元测试试题及答案 高一数学单元测试生物学科虽然在中学课程中不是主要学科，但却在我们生活中扮演了不可缺少的角色。以下是WTT为您整理的关于高一生物植物生命活动调节单元测试试题及答案的相关资料，希望对您的学习有所帮助。高一生物植物生命活动调节单元测试试题一、选择题：本卷共25小题，每小题2分，共50分，每小题只有一个选项最符合题意。1.胚芽鞘产生生长素的部位，感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是 ( )A.尖端 尖端 尖端B.尖端 尖端 尖端下面的部分C.尖端 尖端下面的部分 尖端下面的部分D.尖端 尖端下面部分 尖端2.与植物激素有关的一组是： ( )生产无籽番茄

2、叶子变黄果实脱落CO2的固定棉花摘心矿质元素吸收A. B. C. D.3.感染赤霉菌而患恶苗病的水稻植株，要比周围的健康植株高50%以上，患病植株结实率很低;将赤霉菌培养基的滤液喷施到水稻幼苗上，没有感染赤霉菌的幼苗也表现出恶苗病的症状;从赤霉菌培养基中提取出有以上效应的活性物质赤霉素.通过上述实验得出的结论不正确的是: ( )A.赤霉菌产生的物质使水稻患恶苗病B.使水稻患恶苗病的是赤霉菌的代谢产物，不是赤霉菌本身C.赤霉素是植物激素D.上述实验还不能证明赤霉素是植物激素4.下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是 ( )A.顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B.燕麦胚芽鞘中生长素的

3、极性运输与光照方向无关C.草莓果实的自然生长过程与生长素无关而与乙烯有关D.温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输5.下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是 ( )A.在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目B.乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育C.植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响D.对受粉后正在成长中的幼小果实适当喷洒适宜浓度的生长素类似物,最可能的结果是形成无子果实6.已知在促进生长的浓度范围内，浓度相同时，生长素类似物萘乙酸(NAA)产生的促进生长作用大于吲哚乙酸(IAA)。为了验证NAA和IAA的这种差异，用胚芽鞘进

4、行实验。下列说法错误的是 ( )A.本实验的单一变量是激素种类的不同，无关变量是激素的浓度、胚芽鞘的生长条件等B.本实验可以通过测量胚芽鞘的弯曲程度或生长长度来记录实验结果C.胚芽鞘尖端首先要切除，以排除自身产生的生长素对实验结果的干扰D.因为NAA产生的促进生长作用大于IAA，所以本实验中NAA的浓度可以小于IAA的浓度7.根据所学知识判断，下列说法正确的是(注： 为不透光的锡箔帽和套) ( )A.若探究胚芽鞘感光部位，应设置进行对照B.若探究植物产生向光性的外因，应设置进行对照C.若探究植物产生向光性的内因，应设置进行对照D.图中弯曲生长的是8.乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确

5、的是 ( )A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外激素B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中C.生长素有多种生理作用,乙烯有作用只是促进果实成熟D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用9.香蕉成熟过程中。随着贮藏物质强烈水解并转化为还原糖，香蕉逐渐变甜，其呼吸速率变化如图中曲线a所示。图中符合香蕉内还原糖含量变化趋势的曲线是 ( )A.曲线1B.曲线2C.曲线3D.曲线410.分析p 右图，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是( )A.背光侧生长素含量高，生长快B.生长素的运输方式为主动运输C.生长素浓度高低依次是DCBAD.根部生长也表现出

6、顶端优势现象11.关于激素在农业生产上的应用的叙述，错误的是 ( )A.处理扦插的月季枝条，促使其加快生根B.给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C.将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无籽番茄D.用吲哚乙酸处理扦插的月季枝条，促使其加快生根12.下图表示有关生长素的实验。一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最小的是 ( )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁13.将植物横放，测量不同浓度生长素条件下根和茎的生长状况，如图甲所示。则曲线上的P点最可能对应乙图中的位置是 ( )A.a B.b C.c D.d14.下列哪一个生产或实验过程不能使用吲哚乙酸 ( )A.处理扦插的月季枝条，促

7、使其加快生根B.处理青色的生香蕉，使其加速转变为黄色C.处理去掉雄蕊的番茄花蕾，获得无子果实D.处理切去胚芽鞘尖端的燕麦幼苗，使其长长一段15.有人在清除果园虫害的时候误喷了一种除草剂，使果园中的某些灌木叶片枯死.脱落。你认为这种除草剂最可能含有 ( )A.生长素 B.细胞分裂素 C.赤霉素 D.乙烯16.植物果实的发育和成熟大体上分为细胞分裂期、细胞伸长期、成熟期等几个阶段。结合植物激素的生理作用，分析p 下列叙述与事实不符的是 ( )A.细胞伸长期，生长素含量高，能促进细胞的伸长B.细胞分裂期，细胞分裂素和脱落酸都能促进细胞的分裂C.成熟期，乙烯含量升高，促进果实成熟D.在果实生长发育过程

8、中，多种植物激素共同协调起作用17.下列被称之为生长素的是 ( )A.吲哚乙酸 B.萘乙酸 C.2，4-D D.乙烯18.中国科学院的植物生理学家研究了几种果实发育及衰老等过程中的激素变化，并绘制出了下图。对此图的相关描述中不合理的是 ( )A.在果实的细胞分裂期，生长素和细胞分裂素浓度较高B.在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯和脱落酸D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用19.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。下列关于该实验的叙述不正确的是 ( )A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条

9、相对来说更容易生根B.生长素促进生根效果与生长素处理枝条的时间长短成正比C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同的生长素浓度，促进根生长的效果相同20.丝瓜为雌雄同株异花植物，将刚萌发的丝瓜种子浸泡在下列5种溶液中24小时，然后种值。比较各组植物雄花与雌花平均数，求出性别比如下表：处理 雄花 雌花 比值(雄花：雌花)水(对照) 21.1 3.8 5.6甲 赤霉素(100毫克/升) 4.7 4.7 1.0乙 CP(100毫克/升) 6.2 6.8 0.9丙 乙烯利(1000毫克/升) 19.6 3.7 5.3丁 整形素(10毫克/升) 33.1 1.2 27.6分

10、析p 上表数据，其中表述不正确的是 ( )A.甲液对丝瓜花性别分化影响不大 B.乙液较利于雌花的形成C.丙液对丝瓜花性别分化影响不大 D.丁液有利于雄花的形成21.下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是 ( )A.成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B.顶端优势能够说明生长素作用的两重性C.适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D.可利用生长素类似物防止落花落果22.下列是研究植物向光性运动与生长素之间的关系组图，其相关说法错误的是 ( )A.上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同种且长势相同的胚芽鞘B.当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照C.当探究植物向光性产生的内因

11、时，应设置b和c对照D.当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照23.乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 ( )A.生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外激素B.生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中C.生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进落叶D.生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用24.为了检测激素对植物生命活动的影响，用六盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素。让植物在理想环境中生活4周后，再次测其重量。作为本实验的适宜对照组的应是 ( )A.用不同浓度的生长素喷洒同种植物B.2周后，将三盆植物的生长素洗去C

12、.向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑喑处4周D.种植另外六盆相同植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水25.甲图表示燕麦胚芽鞘在单侧光照下的生长情况，乙图表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙图中表示a、b二点生长素浓度变化的曲线应分别依次是 ( )A.和 B.和C.和 D.和第卷(非选择题 共50分)二、非选择题：本卷共5小题，共50分。26.(13分)如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入到燕麦胚芽鞘的不同部位，甲、乙、丙、丁从左侧给予光照，戊均匀光照，培养一段时间。(1)胚芽鞘的生长情况是：甲 ;乙 ;丙 ;丁 ;戊 。直

13、立生长 向右弯曲 向左弯曲 不生长也不弯曲(2)要探究感受光刺激的部位，应该是 与 作对照。(3)据此实验推测，生长素的合成部位是 ，而向光弯曲的部位是 ，这是通过丁与正常胚芽鞘的对比得出的结论。(4)据此实验推测，单侧光对生长素的作用是 ，此实验能否说明生长素的两重性? 。(5)本实验所选用的植物胚芽鞘必须是 的，实验设计中必须遵循的原则是 。27.(9分)为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够仰制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生态状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理;丙组植株切口处放置不含生长素的琼

14、脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同的适宜条件下培养。回答下列问题：(1)各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ;乙组 ;丙组 ;丁组 。(2)比较甲组与乙组的预期结果，能够说明 。(3)比较乙组和丙组的预期结果，能够说明 。(4)比较丙组和丁组的预期结果，能够说明 。(5)顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。28.(8分)请回答下列有关赤霉素的问题：(1)赤霉素有促进细胞分裂的作用。用适宜浓度的赤霉素处理植物芽尖细胞，其细胞周期的 期明显变短，此时期分子水平上所发生的变化主要是 和。(2)植物体内赤霉素的合成主要在未成熟的种子、幼根和幼芽等 的部位

15、。用赤霉素多次喷洒水稻植株后，引起其生长速度过快，将导致稻谷产量 。(3)赤霉素促进茎的伸长主要与细胞壁的伸展性有关。有人进行了CaCl2和赤霉素对某植物种子胚轴生长速率影响的实验，结果如右图所示。由图分析p 可知，一定浓度的CaCl2溶液对细胞壁的伸展起 作用;加入赤霉素溶液的时间在图中的 (A点、B点、C点)。根据上述实验分析p 赤霉素促进茎伸长的可能原因是 。29.(9分)在探究不同环境下植物生长反应的实验中，如下图所示，装置A花盆侧放在光线充足的地方;装置B花盆侧放在一个不透光的木箱内;装置C花盆摆放在一个有小孔的木箱中。请完成下列问题：(1)以植物生长素调节机理解释，装置B幼苗茎向上

16、弯曲生长的原因是 。(2)与装置B相比，装置A的幼苗茎需要较长时间才能弯曲向上的原因可能是 。(3)利用上述实验材料，进一步探究重力与单侧光照射对幼苗生长影响的相对强弱。请在方框中绘制装置图表示你的实验方案，并预测和分析p 实验结果：30.(11分)甲图表示燕麦幼苗生长素浓度与作用的关系;乙图表示将一株燕麦细幼苗水平放置，培养一段时间后的生长情况;丙图表示燕麦胚芽鞘。(1)乙图中a侧生长素浓度大于 mol/L，b侧生长素对根生长的效应 。(2)为验证在单侧光照下，丙图燕麦胚芽鞘尖端产生的生长素的横向运输发生在A段而不是B段。某同学设计了如下实验步骤，请帮助其完成下列有关实验过程：实验材料及用具

17、：燕麦胚芽鞘、一侧开孔的硬纸盒、薄云母片、光等。绘图表示实验过程(装置)。实验结果及解释： ;实验结论; 。高一生物植物生命活动调节单元测试参考答案1-5BACBC 6-10DADCC 11-15CBABA 16-20BABBA 21-25ADDDD26.(13分)(1) (2)甲 乙(3)胚芽鞘尖端 尖端下面一段(4)单侧光使生长素分布不均，背光侧多于向光侧 不能(5)同一物种且长势一致 对照原则和单一变量原则27.(9分)(1)生长受抑制 生长 生长 生长受抑制(2)顶芽生长抑制侧芽的生长(3)琼脂块对侧芽生长没有影响(4)对侧芽生长起抑制作用的是生长素(5)顶芽产生的生长素向下运输，在侧

18、芽处积累较多，侧芽对生长素浓度比较敏感，使侧芽生长受到抑制(2分)28.(8分)(1)分裂间 DNA复制有关蛋白质的合成(2)生长旺盛降低(2分)(3)控制 B点 赤霉素降低了细胞壁上Ca2+的浓度(2分)29.(9分)(1)由于重力作用，幼苗茎近地侧生长素分布比远地侧多，近地侧生长快(2分)(2)装置A置于光下，光干扰了生长素较快地移至近地侧(或光引起生长素分解)(2分)(3)装置图2分(花盆侧放1分,单侧光从下方进入1分)预测并分析p 实验结果：幼苗水平生长，重力与单侧光照射对幼苗生长影响的相同幼苗向上弯曲生长，重力对幼苗生长影响比单侧光对幼苗生长的影响强幼苗向下弯曲生长，重力对幼苗生长影响比单侧光对幼苗生长的影响弱30.(11分)(1)10-8 促进(2)(3分)实验结果及解释甲装置内胚芽鞘直立生长。表明胚芽鞘的B段没有发生生长素的横向运输(2分)乙、丙装置内胚芽鞘弯向光生长，表明胚芽鞘A段发生了生长素的横向运输(2分)实验结论：在单侧光照射下，胚芽鞘尖端生长素的横向运输发生在A段而不是在B段。(2分）第 15 页 共 15 页