培训机构教师手册说课讲解.doc
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除1. 负责授课、学科研究与教学研究,以及试卷出题、批改工作;2. 针对学生情况,对其进行个性化的课程讲授;3. 在授课期间因时制宜分阶段组织测验活动,以检验学生接受辅导的成效;4. 平时与本学科组内教师进行教研交流,教学研究,集中备课。 热爱学生,尊重学生,不讽刺学生。 与学生谈话要用热情的语调,鼓励的眼神。既严格要求,又避免简单粗暴,不训斥学生,不伤害学生的自尊心。 保持良好的心境,善于控制调节自己的情绪,不得向学生发泄怨气而影响工作,损害自己的形象。教态亲切,声情并茂,形成良好的教育教学风度。 保持校园和办公室的安静,轻声说话,轻步走路,不打
2、扰他人、工作、学习。不聚在一起闲谈,无事不随便出入他人办公间。 尊重他人,团结同事,诚恳待人,礼貌相处,不议论、不传播别人隐私,不诽谤中伤同事,不互相拆台,教师之间,不允许言行粗鲁和争吵行为,团结协作,奋发向上。接待家长和来宾,要热情有礼,起立送迎。不接受家长馈赠,不得向家长索取物品,不得在任何节假日暗示学生送礼。不得对学生有亲疏远近的表示,不勉强家长为自己办私事。教学常规包括备课、上课、作业批改、课外辅导、考试测评、试卷分析等几个方面,是学校管理的重要内容,特作如下规定,希遵照执行。备课基本要求备好课是上好课的基础,是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性,认真钻研教材,
3、认真、深入、充分地备好每一堂课。 备课必须以教学大纲为依据,以教材为本,从宏观上明确本科的性质、目的和任务,教学内容的编排体系,知识结构,基本技能训练的要求;微观上必须明确每一课时的目的要求、任务和具体内容。 备课要深入钻研教材,正确地掌握和处理好教材的重点、难点,明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。 备课既要备教材,更要备教法和学法。要从学生的实际出发,从学生的本身的个性特点出发,科学地安排教学步骤,选择适当的教学方法,充分体现“以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以发展为主旨”的教学原则,激励学生当好学习的主人,引导学生形成良好的学习习惯以及学习方法。 认真写好教案。教案要整洁,
4、条理清楚,能指导上课,不搞形式主义。教案以课时为单位编写。教案的内容包括教学目的要求、重点、难点、课时安排,有教学过程(包括设计的问题),有板书设计,有练习设计。教学目的,要包括“思想教育”、“双基要求”、“能力培养”三部分。无教案不得上课。 提倡写教学后记,不断总结正反两个方面的经验(即教研周报)。上课基本要求课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式,每个教师必须认真上好每一堂课。 教师上课必须准备充分,情绪稳定,精神饱满,教态亲切自然,仪表端庄得体。 上课前应指导学员进行必要的预习,培养学员的自学能力,提高课堂教学效果。 教学目的要明确,讲课时要围绕中心内容,突出重点,突破难点,层次分明,协
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