信息化教学教案设计-三年级语文.doc
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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date信息化教学教案设计-三年级语文信息化教学教案设计-三年级语文信息化教学设计模板作者信息姓名电话学科小学语文年级三年级邮件单位教学设计教学主题美丽的南沙群岛教学设计一、教材分析这是一篇文质兼美的散文,介绍了南沙群岛美丽的风光和富饶的物产,字里行间饱含着对西沙群岛的赞美和热爱之情。全文共三个自然段,即可分三段。第一自然段概括地介绍南沙群岛。第二自然段着重介绍了南沙群岛物产
2、丰富。第三自然段以优美的语言生动描述了南沙群岛的美丽迷人。全文主题突出,层次清晰,语言优美,感情抒发真挚自然,为学生语言积累提供了丰富的素材。同时,第二、三自然段,采用了典型的总分构段方式,也为学生的写作提供了很好的范例。二、学生分析小学三年级学生正处于生长发育的关键期,他们模仿能力强、好奇心强、活泼好动,但是依赖性强、自我约束能力差。学习需要拿出真本事。三年级课程似乎一下子变得难了,许多事情都要靠自己的努力去解决。一、二年级的时候,有的孩子比较聪明,不太认真学习也能取得比较好的成绩,然而到了三年级就没有那么简单了,稍有马虎,学习成绩就有可能滑下来。所以,我们一定要记住:教育孩子的时候要用拇指
3、别用食指。学习在情境中感知,本节课让他们在快乐的旅游中欣赏南沙群岛的美丽景色。三、教学目标(1)认知目标:学习课文二、三自然段,理解课文内容,能正确、流利、有感情地朗读、背诵。(2)能力目标:通过上网浏览、查询、筛选信息资料,培养学生的信息素养。(3)情感目标:借助网络平台,引导学生感受南沙群岛的美丽与富饶,培养学生的审美情趣,激发学生对南沙群岛的热爱,对祖国的热爱。四、教学环境简易多媒体教学环境 交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境 移动学习 其他五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字利用信息技术与语文学
4、科的整合,引导学生读懂课文中的有关语句,感受南沙这个“巨大的蓝色宝库、迷人的世界”的富饶与美丽。导入:利用南沙群岛的美丽景色,抓住学生的注意力。出示海洋生物博览馆图片,学生探究寻宝,激起兴趣。观看海洋鱼的视频,学生兴趣高涨,积极投入到活动中来。(放映幻灯片)师配乐朗读,让学生感受不同情境,防止视觉疲劳。六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)一、谈话导入,回顾旧知1、出示南沙图,导入:通过上节课的学习,我们知道南沙群岛位于祖国的最南端,由二百多座岛屿组成,她自古以来就是我国的领土,是一个物产
5、丰富、景色优美的地方。2、今天这节课,让我们再次走进南沙群岛,好好了解她的物产,欣赏她的美景。欣赏南沙群岛的风景。齐读课题:美丽的南沙群岛。学生看图复习第一自然段内容。引导探究海底寻宝出示PPT南沙群岛美丽景色二、学习第二自然段。(南沙探宝)1、先看南沙的物产。大家打开书,想想从哪个词可以看出南沙物产丰富?2、交流板书:宝库巨大3、这个巨大的宝库里有哪些宝贝呢?板书:海洋生物矿产资源海洋动力4、为什么称她是“巨大的宝库”?这些宝贝到底有多少?让我们进入“南沙寻宝”板块去探个究竟。5、全班交流:海洋生物博览馆:A、探究海洋生物的小朋友先来交流:通过探究,你有什么发现?B、(播录像)你瞧,这是珍贵
6、的海洋鱼,它们种类繁多,成群结队地在海底游动,数也数不清。C、像这样珍贵的海洋生物还有许许多多,多得根本数不清,课文中哪个词告诉我们多得数不清?出示、读词:难以计数矿产资源展示馆:A、探究矿产资源的小朋友该你们了,说说你们的收获。B、南沙蕴藏的矿产资源品种繁多,真是丰富。告诉你们,像锰、锡等都是陆地上少有的稀有金属,多珍贵呀!C、这些宝贝的储量多不多呢?从哪儿看出来的?D、知道波斯湾是什么地方吗?(出示资料)为什么称曾母暗沙为“第二波斯湾”呢?(出示资料。)E、曾母暗沙只是南沙群岛二百多个岛屿中的一个,仅仅它就储藏了这么多的油气资源,可见整个南沙的油气储量是多么惊人!南沙的矿产资源是一般的丰富
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