小学数学概念课教学模式.doc

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精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除小学数学“概念课”教学模式第一步：联系实际，引入概念从学生熟悉的事物、图形、图表或原有旧知或学过的相关联概念引入新概念。第二步：感知实例，建立表象教师为学生提供典型、熟悉的实物、教具、模型等大量感性材料作为形成概念的物质基础。观察、动手操作、演示、比较建立概念表象第三步：提取表象，抽象概念在建立表象基础上进行合作交流。抽象概括，找出全体材料的共同点。（注：概念抽象提取前，要以足量的感性材料为基础，让学生在头脑中形成清晰表象。抽象不可过早，过早容易使学生死记硬背。）第四步：结合应用，深化理解通过实例分析、巩固、应用概念。应用新概念的练习关键问题重点练习对比练习，通过比较进行概念类比，理清新旧概念的区别。第五步：扩展延伸，发展概念利用概念的变式与反例，让学生在对比与分析的过程中明确概念的内涵与外延。 第六步：总结【精品文档】第 1 页