PEP小学四年级英语下册教学计划.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流PEP小学四年级英语下册教学计划【精品文档】第 6 页小学四年级英语下册教学计划 节庄小学小学四年级英语下册教学计划一、 教材简析:本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。二、本册教材的特点是：1强调语言运用。2注重能力培养3突出兴趣激发4重视双向交流5融合学科内容6重视灵活扩展7实现整体设计。内容分析：本学期使用教材是九年义务教育六年制小学教科书英语（第

2、四册）（PEP PRIMARY ENGLISH STUDENTS BOOK 4）,本册教材分为六个单元，两个复习单元。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。三、主要教学目标：1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写61个单词和24个句子（包括学校、时间、衣服、天气、购物、农场动物、数字、颜色等几个话题），并简单运用。3、能听、做6个TPR活动。4、能学会3个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、唱7首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事

3、。9、能了解6项简单的中西方文化知识。四、提高教学质量措施：1、 融会话教学与情景表演之中2、 巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导单元 日期 教学目标 重点与难点Unit1 Our School 第1、2、3周 能够简单介绍学校校舍的分布情况，如：This is the teachers office. That is my classroom. 能简单说出每个课室的不同功能，如：Go to the library. Read a story-book.能听懂并回答一些问题，如：Is this the library? Is tha

4、t the TV room?会唱歌“Our school” 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。认读A,B部分Lets learn, Lets talk中的单词和句子。理解Story time等部分的内容。Unit 2 What time is it? 第4、5、6周 能够询问时间并做出正确的回答，如：What time is it? Its nine o clock.能够结合学过的语言描述自己的日常活动，如：Its time for English class. Its time to go to school.能够听懂并发出一些指令，如：Time for breakfast.

5、 Drink some milk.能够看懂、并能制定自己的课程表和作息时间表。 掌握A,B部分的单词和句子并能做到听、说、读、写。认读A,B部分Lets learn, Lets talk中的单词和句子。在教师指导下完成Lets do, Lets chant, Lets find out.Unit 3 Is this your skirt? 第7、8、9周 能够简单描述衣物的大小、新旧和色彩，如：My jacket is gray. Theyre so small.能提问并回答有关衣物所属的一些问题，如：Is this your skirt? Is that your T-shirt?能听懂并发

6、出与衣服相关的一些指令，如：Put on your T-shirt?会唱歌曲“My Clothes” 认读A,B部分Lets learn, Lets talk中的单词和句子。了解Story time和Good to know等部分的内容。Unit 4 Its warm today 第10、11、12周 能够简单介绍天气情况。能说出不同天气情况下该穿什么衣服。能听懂并作一些回答，如：Whats the weather like in Beijing? Its cool.会唱歌曲“Thunder”。 重点掌握天气的单词。难点：Can I wear my new shirt?形容词的学习是本单元的重

7、点。Unit 5 How much is it ? 第13、14、15周 能够简单描述衣服，鞋子的大小，评论价格、色彩和款式，如：能够询问价格并做简略的评价，如：能够听懂并发出与各种鞋相关的简单指令，如： 掌握AB部分的单词和句子。听、说、读、写AB部分的单词和句子。理解Story time, Good to know.Unit 6 At a farm 第16、17、18周 能够区分农场的常见的牲畜和蔬菜，如：goat, sheep, horse, donkey, tomatoes, potatoes.能够运用句型：Are they.? How many ? 能够听懂并发出与农场相关的简单的指

8、令，如：Shear a sheep.能够根据图画，写出农场常见的牲畜名称。 1、“horse”,”house”发音区分，“how many”与“how much”含义的判别以及“”的发音。重点掌握的句型：Are they.?Recycle 第19、20周 复习4-6单元的语言和词汇，要求学生做到听，说，读，写，并能在实际情景中表达。情感，策略，文化等有关目标。 单元在出现的新的语言点。有关难读句型的学习。周次 日 期 内 容1 2月26日3月4日 Unit 1 Part A Lets learn &Lets do2 3月5日3月11日 Unit 1 Part A Lets talk Unit1

9、 Part A Read and write Unit1 Part B Lets Learn3 3月12日3月18日 Unit 1 Part B Lets talk Unit 1 Part B Read and write Revision and Test4 3月19日3月25日 Unit 2 Part A Lets Learn &Lets do Unit 2 Part A Lets talk Unit 2 Part A Read and write5 3月26日4月1日 Unit 2 Part B Lets Learn &Lets chant Unit 2 Part B Lets talk

10、 Unit 2 Part B Read and write6 4月2日4月8日 Revision and Test Unit 3 Part A Lets Learn & Lets do Unit 3 Part A Lets talk7 4月9日4月15日 Unit 3 Part A Read and write Unit 3 Part B Lets learn &Lets chant Unit 3 Part B Lets talk8 4月16日4月22日 Unit 3 Part B Read and write Revision and Test Recycle 19 4月23日4月29日 U

11、nit 4 Part A Lets Learn Unit 4 Part A Lets talk &Lets chant Unit 4 Part A Read and write 10 4月30日5月6日 五一国际劳动节11 5月7日5月13日 Unit 4 Part B Lets Learn & Let doUnit 4 Part B Lets talkUnit 4 Part B Read and write12 5月14日5月20日 Revision and TestUnit 5 Part A Lets Learn & Lets chantUnit 5 Part A Lets talk13

12、5月21日5月27日 Unit 5 Part A Read and writeUnit 5 Part B Lets Learn & Lets doUnit 5 Part B Lets talk 14 5月28日6月3日 Unit 5 Part B Read and writeRevision and TestUnit 6 Part A Lets Learn & Lets do15 6月4日6月10日 Unit 6 Part A Lets talkUnit 6 Part A Read and writeUnit 6 Part B Let Learn & Lets chant16 6月11日6月1

13、7日 Unit 6 Part B Lets talkUnit 6 Part B Read and writeRevision and Test17 6月18日6月24日 Recycle 2Revision18 6月25日7月1日 期末考试，学期结束工作19 7月2日7月8日 7月3日暑假开始个人懂你，就是时时关心你；就是刻刻在乎你；就是凡事想着你。懂你的人，会想着你的冷暖，想着你的忧乐，想着你是否安好。懂你，是心灵的一种呵护，是生命的一种温度，是彼此间的一种温馨。因为有人懂你，你流在眼角的泪水有人擦；因为有人懂你，你欢笑时有人陪你笑；因为有人懂你，你寂寞时有人陪；因为有人懂你，你有难时有人帮；

14、因为有人懂你，你痛苦时有人安慰。懂你的人是你的知己，甚至比知己更知己。知己也只能是无话不说，心心相印，情同手足，休戚与共。而懂你的人则更进一层，如若懂得，你的一个眼神，便能会意；你的一个暗示，便能心领；你任何一个神情，便会心有灵犀。懂你的人，会对你心领神会，了如指掌，会对你的了解犹如了解自己。懂，是世界上最温情的语言。浅浅的微笑，却包含着深深的喜欢；淡淡的祝福，却包含着浓浓的情意；短短的问候，却包含着长长的思念。有时只说了只言片语，却胜似万语千言；有时只是一个眼神，一个动作，却能让你心间温暖如春。懂你的人，最懂你的苦衷，最懂你的心累，最懂你的真诚，最懂你的内心世界。因为懂得，所以心相同；因为懂

15、得，所以才心疼；因为懂得，所以才感动！懂你，是一种深深的理解；懂你，是一种默默的喜欢；懂你，是一种暖暖的陪伴。有一个懂你的人，真的就是一种幸福。你不会十全十美，他也不会十全十美，但两个都不完美的人却能撞出心灵的火花，却能达到无与伦比的默契，却能达成无法形容的融合，该是怎样的互懂？！最懂你的人，也许会一直默默的陪伴在你的身边；也许会在天涯海角；但他总会在心里默默的守护你，总会在心里默默祈祷你幸福安康！人与人之间最美是懂得，同事之间，只有互懂，才能互相理解；朋友之间，只有互懂，才能互相担待；夫妻之间，只有互懂，才能融洽度日；知己之间，只有互懂，才能长久长远；人与人之间，只有互懂，才能结识、结缘！互懂，说起来容易做起来难！父母与子女之间，如果能互懂，就没有不孝和刁难；夫妻之间，如果能互懂，就没有争吵和硝烟；朋友同事之间，如果能互懂，就没有是非和埋怨；官场之间，如果能互懂，就没有争斗和谗言；人与人之间，如果能互懂，就没有愧疚和不安。其实，懂，应该是相互的。