小学语文s版六年级下册教学设计.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 小学语文s版六年级下册教学设计 小学语文 S 版六年级下册教学设计 第四单元 情暖人间 单元教材解读： 本单元以情暖人间 为题材编排了五篇课文， 其中古诗三首穷人我的伯父鲁迅先生 是精读课文， 永生的眼睛船长 是略读课文。 这五篇课文既有抒发朋友之间的深情厚谊的古诗, 又有表现人与人之间仁爱之心的小说； 课文的主人公既有生活在社会最底层的穷人， 又有伟人鲁迅、 忠于职守的船长； 课文的作者既有中国古代著名诗人， 又有世界著名的大文学家。 学习本单元课文， 可以使学生从各个不同角度去感受人间真情。 本单元的语文百花园 包括温故知新口语交际习作 三

2、个栏目。 15 古诗三首 教材简析： 本课编排的三首古诗送元二使安西黄鹤楼送盂浩然之广陵赋得古原草送别 分别是唐代诗人王维、 李白、 白居易的著名诗作。 三首诗都是描写送别朋友时， 与朋友依依惜别的情景， 表达了诗人对朋友的浓浓深情。 课型： 精读课文 教学目标： 1、 有感情地朗读课文。 背诵课文。 2、 引导学生结合注释读懂诗的意思， 并能试着讲下来。 引导学生想象诗句描绘的画面， 体会诗人与朋友相送时的思想感情。 3、 学习本课生字， 正确认读浥， 会写孟陵鹤。 教学重点： 1、 有感情地朗读课文。 背诵课文。 2、 引导学生结合注释读懂诗的意思， 培养学生自能读懂诗意的能力。 引导学生

3、想象诗句描绘的画面，体会诗人与朋友相送时的思想感情。 教学难点： 引导学生想象诗句描绘的画面， 体会诗人与朋友相送时的思想感情。 教法和学情分析： 这三首诗的意思不难懂， 教学时， 引导学生应用注释， 自读懂诗意； 通过对诗句的诵读、 想象， 让学生感受人间真情的美好， 更加懂得珍惜友情。 教学准备： 课时安排： 2 课时 教学设计： 第一课时 教学内容： 学习前两首古诗 教学过程： 一、 导入： 今天， 让我们一起走进唐代王维、 李白、 白居易三位诗人写的三首古诗， 走进他们送别的场面， 分享他们浓浓的朋友惜别之情。 这节课我们先学习其中的两首送元二使安西赋得古原草送别。 二、 通读古诗， 读顺读熟 1、 学生各自自由轻声读， 读准字音。 2、 指名读， 结合正音。 （1）送元二使安西 要注意多音字的读音： 朝（zho）、 舍（sh） （2）赋得古原草送别 要注意的字音有： 枯（k） 3、 用不同形式的读（自由轻声读、 同桌互读， 分组读， 齐读等）， 达到读顺， 读熟。 三、 自学诗句， 借助注释明诗意 1、 让学生边读诗句边看注释， 试着讲讲两首诗的诗意， 不懂之处做上记号。 教师巡视指导。 2、 同桌或小组交流， 试着讲讲自己对诗.【精品文档】第 3 页