小学语文六年级上册s版作文教案.doc
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1、精品文档,仅供学习与交流,如有侵权请联系网站删除语文S版六年级上册作文教案语文百花园一习作教案教学目标:1、 学会列简单的提纲,把想象的故事写清楚。2、 从编拟故事的过程中接受自我教育,并通过故事说明一个道理或给人以启迪。3、 编写故事,培养学生想象能力和创造能力。4、 习作评讲,学习优秀作文。课时安排:2课时第一课时一、 回忆尼尔斯骑鹅历险记,激发写作兴趣。1、 我们学过尼尔斯骑鹅历险记,谁来说说这篇童话讲了一个什么样的故事?2、 指名说故事的大意。3、 教师:同学们都有过许多新奇的想法,比如希望能变成什么,或者拥有什么。读了尼尔斯骑鹅历险记一课,大家不妨想一下:假如你有一只尼尔斯的鹅,将会
2、发生一些什么情况呢?为了帮助同学们练就一双想象的翅膀,在神奇美妙的故事里飞翔,让我们也一起试着编写故事,看看谁编的故事有意思。二、 回忆交流,领悟写法。1、 学生默读尼尔斯骑鹅历险记,体会写法。2、 小组交流,领悟写法。3、 各小组代表汇报。出示编写故事的基本规律:(1) 采用拟人的手法,把物当作人来写(2) 采用夸张的手法,想象大胆有趣(3) 故事有一定的顺序,要完整(4) 通过故事表达自己的意思三、 大胆想象,列出提纲。1、 说说读了尼尔斯骑鹅历险记这课,你从中学到了什么?2、 启发想象:假如你有一只尼尔斯的鹅,将会发生一些什么情况?3、 列出提纲:(1) 你编的故事中有哪些角色?他们之间
3、发生了什么事情?怎样把这个故事写清楚、完整。(2) 想一想,你要通过你编的故事说明一个什么道理或给人什么启发?(3) 把想好的故事互相说一说,交流评议。四、 依据提纲,完成初稿。五、指导修改,完善写作。六、作业:把自己编的故事读给父母听一听。第二课时一、 提出学习任务这节课我们要交流、评改自己的作文。二、 指导评改,体验成功。1、 启发谈话,激发兴趣。2、 全班交流评赏(1) 请写得好的同学上台朗读他们的作文。(2) 共同评议哪些地方写得好?哪些不足?讨论修改。(3) 出示几篇中等程度的习作,请同学比较有哪些不足。(4) 讨论如何修改。引导学生从以下几个方面修改:有无错别字和病句故事是否写清楚
4、、完整想象是否合理有趣,情节是否具体生动读后是否给人以启发三、 修改习作第一单元作文:假如我有一只尼尔斯的鹅学了尼尔斯骑鹅历险记这篇文章,我十分羡慕尼尔斯,我也想拥有马丁。可是我没想到,马丁真的来到了我家,我变的像拇指一般大小,我骑上了马丁,和它一起去帮助那些苦难的人们。我们先飞到了丹麦,四处寻找卖火柴的小女孩儿。终于,我们在一座房子的角落找到了被冻得哆哆嗦嗦的小女孩儿。我立刻从马丁背上跳下来,我又变得像正常人一般大小,穿上马丁给我变出来的棉衣,拿着马丁变出来的吃的,穿的,走向了小女孩儿。小女孩儿以为我是来买火柴的,赶紧迎了上来。为了让小女孩儿回家不挨打,我买了好几大把火柴,小女孩对我一口一个
5、“谢谢”。我把棉衣,手套,围巾,帽子全给小女孩穿上了,又拿出了美味的烤鹅,小女孩吃的津津有味。最后我和小女孩又在一起玩了很长时间才依依不舍地告别。我又变回了拇指小人儿,和马丁又飞向了稻草人管理的稻田,我和马丁打算帮助稻草人的主人拔掉今年的稻子,再种上新的稻子,到了稻田,我先对稻草人说明我的意图,然后我和马丁一起拔掉稻子,翻了翻土地,最后种下了马丁给我的种子,并把稻草人的“衣服”都更换了一遍。稻草人对我们十分的感激,他对我们承诺,明年一定要好好看管稻田,让主人露出笑容!马丁把我送回家后就再也没来找过我,但是不管有没有马丁,我都会继续帮助那些苦难的人们!语文百花园二习作教案教学目标:自由作文:培养
6、学生自己选择内容,自主选择文体样式,自主写作并修改的能力。教学重难点:自由作文,提高自主写作能力。教学准备:多媒体课件教学时数:2课时教学过程一、谈话引入同学们,本次习作为自由习作,你想写什么就写什么,你想用什么文体写就用什么文体写,只要能把自己想要表达的意思清楚、真实、有感情、语句通顺地写出来就可以了。我们一起来看看书上的要求吧。二、明确习作要求引导学生从习作要求中找出本次习作的具体要求。1不限内容,不限文体。2要把自己想表达的意思写清楚,内容要具体、感情要真实、语句要通顺。3要拟一个恰当的题目。4写完后一定要自己先检查修改,再和同学们互相交换修改。三、习作指导1确定自己本次习作的范围。请同
7、学们先在“人、事、景、物”中确定出自己打算写的范围。2确定自己本次习作的内容。如果写人:确定写谁,突出他(她)的什么,打算用什么相关的材料。如果写事:确定写哪件印象深刻的事,为什么要选择这件事来写,打算安排哪些相关的材料。如果写景:确定写哪处景物,突出它的什么特点,打算按怎样的顺序来写。如果写物:确定写什么,突出它的什么特点,打算安排哪些相关的材料。3根据自己确定的习作内容,拟定一个恰当的题目:要注意题目的新颖,能引起读者的兴趣最好。4确定本次习作的文体:你打算用记叙文、读后感、日记、诗歌还是书信体来写,请确定出来。5根据自己选择的内容及文体,编写一个写作提纲。四、学生自由作文五、习作修改学生
8、写好后,先自己检查修改,再和同学互相交换修改。同学们交换修改应从“语句是否通顺、内容是否具体、写得是否真实”等几方面进行。六、教师评讲、点评学生习作重点从“要把自己想表达的意思写清楚,内容要具体、感情要真实、语句要通顺”等几方面来点评语文百花园三习作教案教学目标:1.本次习作要求以自传的形式写一篇文章。首先要弄清楚自传是什么?自传是叙述自己生平经历的文章。大家知道,生平经历是指一个人生活的整个过程。那么,怎样来完成这次习作呢?需要注意以下几点: (1)写自己的生平经历,这次习作只要求讲述自己成长中的重要经历。可以请爸爸妈妈、爷爷奶奶帮忙回忆自己从小到大的往事,然后选择自己感兴趣的经历绝对真实地
9、记叙下来。 (2)讲述自己重点经历不能写成流水账,除了写自己感受深的内容,还要适当穿插自己对往事的想法。 (3)为了展现自己成长的过程,我们可以按照时间的先后顺序来记叙自己的重要经历。这样文章就显得更有条理,别人看了自然也会清楚明白。 2.写完了要认真修改,还要读给爸爸妈妈、爷爷奶奶听,请他们提出意见。我的自传我来到人间已经渡过了12个春秋,我的出生给家里增添了许多欢乐。在温暖的家庭里慢慢地成长,从一个不懂事的幼儿变成了一个有礼貌守纪律的少年。听妈妈说过,婴儿时的我胖乎乎的,好聪明,刚到了九个月就会说话了,把妈妈叫得很开心;10个月就会学走路了,摇摇晃晃,东倒西歪但不让我扶,有一次从床上掉下来
10、至今脸上还留有伤巴;奶奶说我四岁开始就很有礼貌,路上遇见熟人都会叫人。一眨眼的功夫,时间老人已把婴儿时期带走了,幼儿时期缓缓走来,我对幼儿园很不喜欢,妈妈送我去幼儿园很不甘愿,有一次下课后,想回家了就去爬铁栅门,被老师和妈妈批评后才慢慢地安下心来。小时候我有坚强的意志,记得六岁那年,眼科医生说我弱视,妈妈给我配了一付非常贵重的眼镜,我带上后感到已不好看又很麻烦,就不愿意带,结果我天天下午跟爷爷打羽毛球,不到一年的功夫奇迹就发生了,我的视力恢复到正常了,一家人都很高兴!幼儿园毕业后,我进入了龙坪小学读书,在这座优美的校园里,我对学习有比较大的变化,表现比较积极,一年级第一批就加入了少先队,四年级
11、参加了鼓号队,曾经当过体育委员、语文课代表。在学习上能多看课外书籍,经常去剑英图书馆借书或去新华书店看书,同时注意积累好词好句,坚持每个星期写一扁日记,因此语文成绩比较理想,对作文比有兴趣,作文经常被老师表扬;数学成绩还算可以,但是英语一直是我的弱项,总感到压力好大。进入六年级以后,已使我渐渐懂事起来,我也不再贪玩了,开始练习毛笔字了,当了书法班长,喜欢在网上发表我的日记、作文;我也再不会抱怨作业的多少了,学会了化压力为动力,学会挤海绵似地挤时间了,遇到困难,我总是想:我小时候能克服困难写日记,现在这点小困难就不能克服了吗?正是这种信念,始终支持着我,使我勇敢地站起来。我比起小时的我确实是进步
12、,可是人生的道路是曲折而漫长的,学海无涯,我还有许多东西不懂,我想:只要有远大理想,带着顽强拼搏的意志和勇气走下去,就能够迈进成功的殿堂,就能对国家有贡献!我的自传 某年某月某日,随着一阵“哇哇”的哭声,我被迫离开了妈妈的肚子,一个可爱的婴儿来到了这个五彩缤纷的世界。于是我放声大哭,可是,等我睁开眼睛时,一张张笑脸看着我,所以我又喜欢上了这个世界。 一眨眼的功夫,时间老人已把婴儿时期带走了,幼儿时期缓缓走来。妈妈和幼儿园的老师都说我好动。为此我觉得自己得了儿童多动症,其实我确实挺爱动的。在幼儿园里,我基本不会规规矩矩的坐上三分钟;就算坐在椅子上,也是东摇西摆。结果一次在课堂上“发挥”多动时,老
13、师误以为我在吃东西,我的脸烧了又烧,简直就像一只掉进油锅里的虾。上小学的我是十二岁的我,会承担责任了;十二岁的我会像挤海棉一样挤时间了;十二岁的我,会自己面对困难了;十二岁的我,成熟了许多;十二岁的我已经长大了,一些鸡毛蒜皮的小事,我自己已经会应付了。面对十二岁的人生,我好像还有点混浊,但比起以前已经进步了许多。对于我来说,未来是一条坎坷的岔路,我一定要选择正确地道路,要一直努力认真的向前走。只要努力学习,就会有考上北江中学、北江高中、重点大学,的机会了。 俗话说:“功夫不费有心人。” 也许真正的未来,并没有我想的那么困难,迈开轻轻的一步,就是成功的殿堂!我的自传 我叫曾思羽,是个风风火火的泼
14、辣女孩。恍恍惚惚来到这个世界已经12年了!我的爱好可是很广泛的哟,有弹双排键、跳舞、画画、唱歌我现在的体质不好,但学习还是可以的!快乐的婴儿时代听妈妈说,婴儿时的我胖乎乎的,手臂就像莲藕一样,肉肉的,很可爱。我的眼睛大大的,像个小洋娃娃。当把我推上街时,总是有人围观我哟!不要认为我现在的体质不好,但小时候我是很健康的从出生就没生过病。我也很聪明,10个月就会学走路了,但还是摇摇晃晃的、东倒西歪的。丰富多彩的幼儿时代一眨眼的工夫,时间老人把婴儿时期带走了,幼儿时期缓缓走来,我上幼儿园了。一开始,我对幼儿园很不喜欢,下课后老想回家找妈妈,可是后来我慢慢喜欢上了幼儿园。但在3岁那年得了一场重病,天天
15、高烧不退,就只能天天用抗生素压着,所以我才会很容易就生病哟!压力山大的时代 小学我梦想的开始就是从这里起航的,小船带着我的梦想远行。进入六年级以后,已使我渐渐懂事起来,我也不再贪玩了,开始练习双排键了,喜欢在网上发表我的日记、作文;我也再不会抱怨作业的多少了,学会了化压力为动力,学会挤海绵似地挤时间了,遇到困难,我总是想:我小时候能克服困难,现在这点小困难就不能克服了吗?正是这种信念,始终支持着我,使我勇敢地站起来。 虽然比起小时候我的确进步了,可是人生的道路是曲折而漫长的,学海无涯,我还有许多东西不懂。我想:只要有远大理想,靠着顽强拼搏的意志和勇气走下去,就能够迈进成功的殿堂,就能对国家有贡
16、献 语文百花园四习作教案教学目标:1在实践活动中,加强对正确使用语言文字的重要性的认识,提高正确使用祖国语言文字的自觉性。2写一份调查报告。教学过程:一、 导入:同学们,昨天,我们布置了一项任务做一项社会调查,调查错字与病句。今天我们就来进行整理汇报。二、新课:1以小组为单位,整理汇总问题:先在小组内汇报发现的问题。小组内进行整理、分类。(读错音、错别字、病句、不规范)初步分析产生错误的原因。针对发现的问题,提出自己的意见或建议。2各小组汇报交流。每个组派代表汇报本组的调查情况、分析及建议。同学们可补充发表自己的意见或建议。3每个同学写一份关于正确、规范使用祖国语言文字的研究报告。同学们,作为
17、一名中国人,我们每一个人都要为传承祖国文化做出自己的努力,今天,我们发现了这些问题,有什么好方法,让大家都知道,都提高认识呢?今天,我们就开展一项撰写研究报告比赛。怎么写呢?出示研究报告姓名调查时间报告正文问题提出:调查与分析:改进的措施这三部分,哪部分有问题?学生可能主要问:“问题的提出”主要回答为什么要进行此次社会调查。简要写明原因。书写研究报告。调查中的小插曲不久前老师给我们布置了一项作业,调查我们班同学正确使用祖国语言文字的情况,让我们在同学的练习本、作业本和作文本上查找错别字。并给我们取了个好听的名字叫“啄木鸟”捉“虫”队。老师把我们分好组,我任组长。并指定了我们组查找的范围。我一看
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- 小学语文 六年级 上册 作文 教案
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