“的、地、得”与用法口诀.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流“的、地、得”与用法口诀【精品文档】第 9 页“的、地、得”的用法口诀的地得，不一样，用法分别记心上，左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰，清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘，暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇，小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照，左边土，右边也，地字站在动词前，认真地做操不马虎，专心地上课不大意，大声地朗读不害羞，从容地走路不着急，痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题，勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气，左边两人就使得，形容词前要用得，兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢，青青竹子长得快，参天大树长得慢，清晨锻炼起

2、得早，加班加点睡得晚，欢乐时光过得快，考试题目出得难。名词前面是“白勺”动词跟着“土也”跑形动后补“双人”到默记五遍脑开窍以上几种用法，可以写成下面几种公式修饰限词+“的”+名词修饰限词+“地”+动词动词（形容词）+“得”+补充说明结合实例，谈谈“的、地、得”的用法一、“的、地、得”的基本概念“的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词，都起着连接作用；它们在普通话中都读轻声“de”，没有语音上的区别。2、“的、地、得”的不同之处。吕叔湘、朱德熙所著语法修辞讲话认为“的”兼职过多，负担过重，而力主“的、地、得”严格分工。50 年代以来的诸多现代汉语论著和教材，一般也持这一主张。从书面语中

3、的使用情况看，“的”与“地”、“得”的分工日趋明确，特别是在逻辑性很强的论述性、说明性语言中，如法律条款、学术论著、外文译著、教科书等，更是将“的”与“地”、“得”分用。“的、地、得”在普通话里都读轻声“de”，但在书面语中有必要写成三个不同的字：在定语后面写作“的”，在状语后面写作“地”，在补语前写作“得”。这样做的好处，就是可使书面语言精确化。二、“的、地、得”的用法1、的定语的标记，一般用在主语和宾语的前面。“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词、名词（代词）+的+名词。如：颐和园(名词)的湖光山色（主语）美不胜收。她是一位

4、性格开朗的女子(名词，宾语)。2、地状语的标记，一般用在谓语（动词、形容词）前面。“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：形容词（副词）+地+动词（形容词）。如：她愉快(形容词)地接受(动词，谓语)了这件礼物。天渐渐(时间副词)地冷(形容词，谓语)起来。3、得补语的标记，一般用在谓语后面。“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词（形容词）+得+副词。如：他们玩(动词，谓语)得真痛快(补语)。她红(形容词，谓语)得发紫(补语)。三、“的、地、得”用法的常见错误一般而言，常见的“的、地、得”用法错误，主要表现在该

5、用“地”、 “得”的地方全部用了“的”。如： 这两年，该公司的职工不断的（地）转变观念。我们说“地”是状语的标记，用在谓语的前面。此例中主语是“职工”，谓语是“转变”。很显然，用“的”是错误的，应该用“地”。该项目不仅创下了该公司单项工程总产值之最，更为重要的是成功的（地）闯进了上海的国际石油化工项目建设市场，踏上了一个更高的平台。这个例句虽然比较长，但谓语“闯”前的“的”明显用错了，应该改为“地”。各项安全工作做得很到位，安全防范措施都落实的（得）很好。补语一般回答“怎么样”的问题，前面一句回答“做”得怎么样，用了“得”，很对；可接下来回答“落实”得怎么样问题时，作者却用了“的”。这个错误非

6、常明显，可惜作者没有发现，正确的用法应该是“得”。身体更不敢碰到被太阳炙烤的(得)滚烫的铁车梯。如果我们问“炙烤”得怎么样，就知道例句里用错了，应该用“得”。量词一锅烩通常用来表示人、事物或动作的数量单位的词，叫做量词。如头、匹、条等。孩子为什么要学习量词？量词有明显的表形作用：运用不同的量词可以表现同一事物不同方面的形态特征；运用量词可以突出表现事物的主要形态特征；运用不同的量词,可以借助其表形作用来区分那些本质相同而外部形态不同的事物。所以，小学生学好量词是非常有必要的！十八类量词1、表示人的量词：个、位、条其中“位”是比较正式客气的用法，“条”的用法有限一个人、一个大人、一个小孩一个女孩

7、、一个男孩、一个画家一个司机、一个工人、一个农民一个士兵、一个朋友、一位同学一位老师、一位客人、一位长官一位代表、一条好汉2、表示动物的量词：只、匹、头、条、峰一只狗、一只鸟、一只猴子一只鸡、一只大象、一只羊一只猫、一只老鼠、一只蝴蝶一只虫、一匹马、一头牛一头羊、一头驴、一头骡一头豹子、一条蛇、一条鱼一条虫、一峰骆驼3、表示人和动物器官部位的量词：个、只、颗、根、张、片、条除了“个”和“只”以外其他大都表示形状一个脑子、一颗脑袋、一根头发一根眉毛、一只眼睛、一个鼻子一个耳朵、一张嘴、一片嘴唇一颗牙齿、一个舌头、一个下巴一条胳臂、一只手、一个手指头一个拳头、一条腿、一只脚一条尾巴、一颗心4、表示

8、植物的量词：棵、株一棵树、一棵白杨、一棵草一棵松、一株水稻、一株麦子一株树、一株小草5、表示水果的量词：个例外：一粒葡萄、一根香蕉一个苹果、一个橘子、一个柿子一个梨、一个李子、一粒葡萄一根香蕉6、表示植物部位的量词：朵、片、条、颗、粒大都表示形状一朵花、一朵玫瑰、一朵红梅一片叶子、一条根、一颗种子一粒米7、表示食物的量词：顿、道、片、块、根、个、粒一顿饭、一顿早饭、一份早餐一份午餐、一份晚餐、一份中餐一份西餐、一份点心、一根油条一个包子、一个馒头、一根鸡腿一个鸡蛋、一片肉、一块牛肉一个三明治、一道菜、一道汤一片面包、一块蛋糕、一根冰棒一片饼乾、一粒糖果、一片西瓜一根棒棒糖8、表示餐具的量词：根

9、、把、张一根筷子、一把叉子、一把汤匙一张餐纸，更多学习内容请关注：ABC微课堂9、表示家庭用品的量词，包括表示电器仪器的量词：张、把、条、张、台、根、个、块、盘一张桌子、一把椅子、一条板凳一条沙发、一张床、一条棉被一条毛巾、一根火柴、一根蜡烛一盏灯、一个灯泡、一把牙刷一条牙线、一块香皂、一块桌布一块手表、一面镜子、一个脸盆一只桶、一把伞、一条绳子一部电话、一台电视机、一台录影机一盘录影带、一盘录音带、一个冰箱，10、表示穿戴用品和装饰品的量词：件、条、顶、个、只、枚一件衣服、一件上衣、一条裤子一个口袋、一顶帽子、一条围巾一只手套、一只袜子、一只鞋一只眼镜、一只耳环、一枚胸章一枚戒指11、表示建

10、筑物的量词：座、栋、条、面、扇、间、堵一座城、一座桥、一条路一栋房子、一座别墅、一座高楼一幢楼房、一座塔、一座庙一扇窗、一扇门、一面墙一堵墙、一间房12、表示交通工具的量词：辆、列、架、艘一辆车、一辆汽车、一辆自行车一列火车、一架飞机、一条船一枚火箭、一艘军舰，更多学习内容请关注：ABC微课堂13、表示工具的量词：把一把锤子、一把锁、一把剪刀14、表示文具的量词：支、张、块、方、台一支笔、一张纸、一块墨一方砚台、一台电脑15、表示文艺作品的量词：封、则、首、篇、道、幅、个、支、张一封信、一则日记、一首诗一篇文章、一幅照片、一张照片一幅画、一台戏、一道命令一首歌、一支曲子、一篇报告一个字、一个词

11、、一个句子16、表示事件和动作的量词：件、顿、场、通、个、阵一件事、一个事件、一个动作一通电话、一顿毒打、一顿吵架一顿臭骂、一场球赛、一场风波一场战争、一场大火、一个案例一通报告、一阵骚动、一阵掌声17、表示武器的量词：把、面、张、支、发、门、枚一把刀、一面盾、一张弓一支箭、一支枪、一发子弹一门大炮、一枚炮弹、一枚导弹18、表示地理天文气候的量词：座、道、条、个、轮、颗、朵、阵、场一座山、一道梁、一条江一条河、一个池子、一个湖一个海、一个月亮、一轮明月一颗星星、一个太阳、一朵云一阵风、一场雨、一个响雷一道闪电量词总结数量：匹、张、座、回、场、尾、条、个、首、阙、阵、网、炮、顶、丘、 棵、只、支

12、、袭、辆、挑、担、颗、壳、窠、曲、墙、群、腔、砣、座、客、贯、扎、捆、刀、令、打、手、罗、坡、山、岭、江、溪、钟、队、单、双、对、出（戏）、口、头、脚、板、跳、枝、件、贴、针、线、管、名、位、身、堂、课、本、页重量：丝、毫、厘、分、钱、两、斤、担、铢、石、钧、锱、忽、长度：毫、厘、分、寸、尺、丈、里、寻、常、铺、程容积：撮、勺、合、升、斗、石、盘、碗、碟、叠、桶、笼、盆、盒、杯、钟、斛、锅、簋、篮、盘、桶、罐、瓶、壶、卮、盏、箩、箱、煲、啖、袋、钵时间：年、月、日、季、刻、时、周、天、秒、分、旬、纪、岁、世、更、夜、春、夏、秋、冬、代、伏、辈形状：丸、泡、粒、颗、幢 堆、条、根、支、道、面、片

13、、张、颗、块关于词语的基本知识理解词语1、先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。2、运用近义词或反义词来解释。如：（近义）“焦急”就是“着急”的意思。（反义）“熟悉”就是“不陌生”的意思。3、联系上下文来理解。如养花一文，从“到院子里看花回屋工作再出去再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”；贬义词：形容不好的，如“顽固”；中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。常用关联词使用列举：1) 她（既）是个三好学生，（又）是个优秀队干。2) 他（一边）

14、听音乐，（一边）画画。3) 3、（因为）今天是六一节，（所以）不用上学。4) 武松（不但）勇敢，（而且）非常机智。5) 小明（不仅）学习刻苦，（还）是个乐于助人的好学生。6) （只有）敢于向困难挑战的人，（才）能取得非凡的成功。7) （只要）你肯去钻研，（就）一定能克服这个困难。8) （无论）刮风下雨，我（都）按时到校。9) （虽然）今天放假，（但是）小花还是呆在家里认真学习。10) （如果）明天天气好，我们（就）去爬山。11) （即使）你这次数学考了满分，（也）不能骄傲。12) 凡卡心想：（与其）在城里受罪，（不如）回乡下爷爷那里。13) 刘胡兰（宁可）牺牲自己，（也不）向敌人屈服。14)

15、这道题（不是）你做对了，（而是）我做对了。15) 他（一）读起书来（就）废寝忘食。修饰句子的方法1) 比喻句。常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。比喻句的特点是：本体和喻 体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。（X）2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。如：（夸大）飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（缩小）在巴掌大的牢房里，他照样锻

16、炼。4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。5) 设问：自问自答。如：海底是否没有一点儿声音呢？不是的。6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。如：毒刑拷打算得了什么？7) 疑问：提出问题。如：今天你去图书馆看书吗？举例比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美！拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。反问句：光是学习

17、优秀，就能算得上“三好学生”吗？夸张句：桂花十里飘香。设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗？不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。标点符号的用法1) 句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。2) 问号（？）：问句末尾的停顿。3) 感叹号（！）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！4) 逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。5) 分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。6) 顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、珠

18、江、松花江是我国的四大河流。7) 冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。如：她说：“我明白了。”8) 引号（双引号“ ” 单引号 ）引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。b) 表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。c) 表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。注： 引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。如：他问老师：“老师，置之不理的理字是什么意思？”9) 省略号（）：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉别等

19、他们醒来”这一段，心里很感动。b) 表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子c) 表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得”d) 表示声音断断续续。如：“我嘛缝缝补补风吼得这么凶，真叫人害怕。”10) 书句号（ ）：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了林海这一课，还看了惠州日报和西游记。11) 破折号（）：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。如：我永远忘不了那一天1952年10月12日。b) 表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜她可忘不了这个。c) 表示声音延长。如：“嘟”火车进站了。