、谈谈你对有偿家教的看法.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流、谈谈你对有偿家教的看法【精品文档】第 5 页初中职业道德经典案例评析作业题1、谈谈你对有偿家教的看法。我认为,首先不管教师从事有偿家教行为本身是否对错,教师在学校期间的教学质量是必须保证的,这是作为一名教师的基本职业要求,是教师职业道德的要求,身正为范,学高为师。做好本职工作,也是各行各业的基本职业要求,我想这一点是毋庸置疑的,对于因从事有偿家教而影响教学活动的行为必须坚决予以制止。 其次,在不影响正常教学活动情况下,是否能够从事有偿家教。我认为教师从事有偿家教应该全面的、具体的看待,我们不得不承认,教师也是人。即使在精神层面如何光辉,他们也要物质层面
2、的要求,由于教师的待遇偏低,是有偿家教产生的重要原因。所以对于很多地方政府出台措施禁止教师从事有偿家教不但要治标,还要治本,从根源入手,逐步提高教师待遇。2、据调查93.1%的教师表示“当教师越来越不容易,压力很大。”你觉得教师压力体现在哪些地方?谈谈缓解自身压力的策略。导致教师产生心理压力的因素主要有三个方面,即学校因素、社会因素和个体因素。(一)学校因素:这是研究者普遍认为的教师职业压力的最主要的压力源。学校因素主要包括工作量太大、学生难教育、升学压力大、领导不正确评价、教师间竞争激烈、学生考试不理想、学习评职受阻、班级管理不成功、同事间不正当竞争等。(二)社会因素:社会因素是教师职业压力
3、源中占第二位的压力来源。社会因素主要包括收入低、与家长关系难处理、家庭不支持等。(三)个体因素:个体因素主要包括个人价值无法实现和课堂教学不受学生的欢迎。(1)教师过高的期望。(2)能力素质。(3)教师过强的感受能力。缓解自身压力的策略:1)减少不必要的压力源。 避免压力过大的方式之一就是要懂得“量力而行”,也就是不要让自己绷得太紧,不要凡事都揽到自己身上。该做的,当尽力做好。2)提高自我效能感。 相同的情景下,个人对自己所持的看法与信念不同,行为的效果就不一样。自我效能感就是个人对自己获得成功做具有的信念。高自我效能高的人,倾向于相信自己拥有的资源可以应付所需,当遇到有压力的事件时,会将其视
4、为“挑战”,而不是“威胁”。3)学习有效的压力应对方式。 针对不同的压力源和自己的实际情况,可分别采取以下应对方式:解决问题、暂时搁置、改变和寻求支持。4)用积极的想法支配自己。 视压力事件为“麻烦”不如视之为“锻炼机会”,视失败为“倒霉”不如视之为“天将降大任于斯人也”。5)利用好时间。 该做的事情马上做。今日事今日毕。6)培养幽默感。 幽默感可以化解压力,增进身心的健康。7)建立社会支持网络。 教师要注意形成良好的教育人际关系和生活人际关系。3、有人说:“没有教不好的学生。”请你谈谈对这句话的理解。首先,我们要承认学生是有个性差异的,这种差异与遗传、年龄、智力水平、家庭教育程度、学习习惯和
5、方法等诸多因素有关。有的学生水平高,有的水平低,这是客观存在的事实,教育也不可能把所有的学生教成一样的水平。纵然如此,作为老师应该平等对待每一个学生。在承认学生个性差异的同时,我们也不要忽视孩子确实还是在某些方面存在缺点。但是作为教师不能以偏概全,全盘否定。我们要充分相信每个学生都是有优点的,只是他们的发展水平不一,只是我们暂时没有发现而已。教师的任务不是教“好学生”,而是要教好学生。4、你觉得尊重学生应体现在哪些方面?1. 尊重学生的人格,保护学生的自尊心。尊重学生的态度、兴趣、动机、情绪情感、气质及性格类型等。2. 尊重学生的个性差异。教师应当根据对学生兴趣、能力、技能、知识、家庭环境和同
6、伴关系的观察和了解,不断调整自己的教育方法,反对用统一的要求和制度来规范所有的学生,抹杀学生的个性。3. 尊重学生的参与精神和创造精神。学生的主动参与对于知识的掌握极为重要,同时科学有效地掌握知识与学生的创新精神分不开。通过主动参与,学生不仅获得直接的经验,而且获得学习的快乐和自信,从而形成强烈的学习兴趣。4. 尊重学生的隐私。个人隐私是受法律保护的,自然包括学生的个人隐私。教师应尊重学生的隐私,给他们一个相对自由的空间,让他们能自由地放飞自己的心灵,自由地成长。5. 坚持教育民主,建立平等师生关系。只有师生平等,教师才能真正体验到学生的内心世界,学生与教师才有共同的语言,才能充分发挥教师的人
7、格魅力,才能充分调动学生的学习积极性和潜能,使学生思想活跃,心情舒畅,充满喜悦和快乐。也只有师生平等才能使教师体验到对每个学生的责任,平等融洽的师生关系使师生之间心灵相通、心理相容、彼此信任、彼此尊重。5、举例说明教师教学方式如何转变。在新课程中,教师不再是一个被动的执行者,而是一个主动的开发者、研究者和创造者。教师不仅要考虑教什么和怎样教的问题,而且要考虑为什么教的问题。教师应当成为学生学习活动的指导者,要求学生主动地学习。教师的责任在于如何帮助学生学习,告诉他们怎样和在什么地方找到答案,而不只是直接灌输给他们知识。教师的主要精力应当用于指导学生学习,帮助学生端正学习态度和提高学习技巧,改进
8、学习方法,教会学生观察和思维,培养他们的能力,促进他们智慧的发展。转变教师教学方式主要从以下几个方面入手:1. 树立“学生发展为本”的观念2. 注重学生的学习过程与方法。教学要注重培养学生的情感态度与价值观。总之,新时期教师要以学生为本,以弘扬人的主体性为宗旨,建构新的教学方式,促进学生学习方式的转变,将课堂教学中的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三方面有机结合起来,真正促进学生的全面发展。6、结合实际谈谈如何建立平等的师生关系。要建立平等的师生关系,教师应要求:1. 更新教育观念。首先,教师要更新教学观。其次,教师还要更新知识观。最后,教师还要正确确立“平等者中的首席”观念。2. 热
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