幼儿心理学练习题.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除幼儿心理学练习题第一编 幼儿心理学的一般问题填空题1.人的心理现象可以划分为如下三个部分：_ _ _.2.心理的实质是_。具体来说体现在下列三个方面：_ _3、环境就是指_，它包括_和_。4、影响幼儿心理发展的主观因素包括幼儿的全部心理活动，具体说有：_、_、_、_、_等，其中最为活跃的是_。5、兴趣能调动幼儿心理活动的_。而要想引起幼儿的兴趣，必须组织_的活动。6、 心理过程包括_、_、_。7、 34岁幼儿的心理发展特征是：_8、 56岁幼儿的心理发展特征是：_名词解释：1. 意志过程2、儿童心理年龄特征3、幼儿心理过程4、心理现象5、心理过程

2、问答题：1、 影响幼儿心理发展的因素，分别表现在哪些方面？2、 学习幼儿心理学的意义？3、 幼儿心理发展的一般特征？4、 3岁前幼儿心理发展特征？第二编 幼儿的认知和语言发展填空题1、 注意是一种心理状态。_和_是注意的两个基本特点。2、 注意不是一种独立的心理过程，它总是与_相伴随而进行的。3、 注意可以分为_和_两种基本形式。4、 容易引起幼儿无意注意的诱因有两大类，即_5、 有意注意的特点是_和_。6、 _岁前儿童的注意基本上属于无意注意。7、 幼儿注意的选择性受强化方式的影响，常见的强化方式有_和_。8、 3岁幼儿能够集中注意_左右，4岁幼儿注意可持久_左右，5岁的幼儿注意能保持_左右

3、。9、 活动中影响幼儿注意稳定性的因素：_10.小班的幼儿，唱歌时就忘了做动作；看客人参观时，就停止了自己的活动，站在那里不动了。这说明了_。11、当要求幼儿注意两件或更多的事情时，其中有一件或几件应该是_，是幼儿能力范围之内的，是幼儿_。12、注意的广度也叫_。它是指_。13、影响注意广度的因素主要有以下两个方面：_14、注意的分散是与注意的_相反的一种状态。它是指_15、引起幼儿注意分散的原因_16、幼儿注意的选择性有赖于_以及幼儿的需要、_和_等。17、幼儿注意的稳定性较差。因而要求我们在组织幼儿活动时，_，脑力活动要与_相结合。18、视觉包括_和_。19、听觉包括听觉感受性和言语感受性

4、，其中听觉感受性包括_和_。_是分辨最小声音的能力，_分辨不同声音的最小差别的能力。20、视触觉的协调主要表现为_。眼手协调活动出现的主要标志是_。而产生这种动作所要求的知觉条件有三：_。21、触觉是_和_的联合。是幼儿_的重要手段。22、空间知觉包括_、_和_。23、_和_属于感受性变化现象。在组织幼儿活动中，要注意_。_对感受性的变化也有影响，_和_可以提高感受性。24、知觉的特性包括_、_、_和_。这些特征以及知觉的_，对幼儿的活动都有影响。25、_是知觉的高级形态。是一种_的知觉过程，是_的主动形式。26、记忆是_。是一种比较复杂的认识过程。它包括_、_、_、_。27、表象分为_和_两

5、类。通常所说的表象是_的简称。表象是在_的基础上产生的，因此根据它的形成过程中起主导作用的感觉器官的种类，又可将表象分为：_、_、_、_等。它具有_和_两个特征。28、形象记忆又可以分为：_、_和_。29、幼儿记忆发展中易出现的问题：_和_。30、想象在幼儿学习活动中帮助幼儿掌握_，_，_。31、创造思维一般可以分为三个方面：_、_和_。32、_是无意想象的极端形式，是完全无目的的被动的想象。33、再造想象从内容上分为：_、_、_、_、_34、幼儿的无意想象主要表现为：想象的_，想象的_，想象过程受_。在教育的影响下，幼儿的_开始发展，想象出现一定的_、_和_。35、幼儿的再造想象表现先为，想

6、象在很大程度上具有_和_，想象内容的_，_和_较少。在_以后，逐渐出现_。36、思维具有两个基本特点：_和_。37、儿童思维发展具有阶段性：儿童初期的思维是以_为主，36、7岁时以_为主，6、7岁以后，儿童思维开始进入_阶段。38、思维在幼儿心里活动和心里发展中的作用：_39、直观行动思维的主要特征为：_40、幼儿具体形象思维主要有如下特点：_41、幼儿概括有以下三个方面的特点：_42、幼儿在判断事物时常从_出发。43、幼儿对事物的理解常是_，不能发现事物之间的_；理解往往是表面的，不能_。44、言语活动的表现形式各有不同，可分为三类：_45、自我中心语言有三个范畴：_46、社会化言语涵盖了四

7、个方面的内容：_47、幼儿期出现了内部言语的过渡形式：_。名词解释1、 注意2、 无意注意3、 有意注意4、 感觉5、 知觉6、 视力7、 听觉感受性8、 方位知觉9、 距离知觉10.形状知觉11、时间知觉12、识记13、再认14、保持15、回忆16、表象17、无意记忆18、有意记忆19、形象记忆20、词语逻辑记忆21、意义记忆22、机械记忆23、遗忘24、想象25、无意想象26、有意想象27、再造想象28、创造想象29、思维30、语言31、言语32、游戏言语33、问题言语34、自我中心言语问答题1、 注意对幼儿的活动和心理发展的意义？2、 幼儿注意发展的主要特征？3、 幼儿有意注意产生的条件

8、？4、 注意的选择的发展的规律有哪些？5、 根据注意广度的规律及幼儿注意广度的特点，教师在进行活动过程中，要注意哪些方面？6、幼儿的视觉、听觉、方位知觉、时间知觉发展各有什么特征？如何根据这些特征进行教育？7、怎样培养幼儿的观察力？8、幼儿记忆的发展特点？9、幼儿无意记忆为主。要提高幼儿的记忆效果，主要依据哪些因素？10、遗忘的规律是怎样的？应怎样帮助幼儿记忆？11、幼儿的想象发展有什么特点？12、想象有时和现实混淆主要表现在哪几个方面？13、如何在活动中发展幼儿的想象？14、幼儿思维发展的特点？15、幼儿掌握实物概念的特点和理解实物的特点分别是？16、想想，幼儿初期的思维特点是怎样的？在实际

9、中应该如何对待？如何在活动中发展幼儿的思维？17、言语在幼儿心理发展中的作用？18、幼儿言语发展的主要特征？19、幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施？20、如何发展幼儿的言语能力？第三编 幼儿情绪、个性与社会性的发展填空题1、情绪、情感在幼儿心理发展中的作用：_2、儿童出生后，立即可以产生情绪表现，头几天的新生儿_、_等，都可称为原始的情绪反应。原始情绪反应的特点是：_。3、生活环境包括_和_。_的活动空间，_的环境布置、_的活动场地和_的自然环境，对幼儿情绪情感的发展是非常重要的。4成人的态度会对幼儿产生影响，所以在日常生活中对幼儿的态度：_、_与_相结合。5、 个性的特征主要有：_、_及

10、_。6、 个性是一个复杂的、多侧面、多层次的_，它主要包括两大方面的内容：_和_。7、 幼儿期个性发展主要表现在_、_、_、_及_的发展。8、 自我意识的两个基本特征是：第一，_；第二，_。9、 个性动力系统具体包括：_（自我意识）和_（需要、_、_、志向、理想、信念和人生观等），它决定着个性发展的方向，是个性的最重要、最本质的特征。个性心理特征包括：_、_和_，这些特征最特出的表明人的_。10人们普遍认为，_是儿童个性初步形成的时期。11、自我意识的最初发生是在_。自我意识的发展是以_为前提。12、幼儿自我评价发展的主要特点：（1）_（2）_（3）_13、人的需要是一个多层次的结构。最低级需

11、要是_，在生理需要满足的条件下，产生高一级的需要即_。在这两种需要满足后，各种_就会逐渐出现。14、需要是个体行为_的源泉。15、常见的气质类型有：_、_、_、_。16、新生儿的气质类型分为三种：_、_和_。17、性格的两个特点：_，_。18、3岁左右，儿童间出现了最初的性格方面的差异，主要表现在四个方面：（1）_、（2）_、（3）_（4）_。19、心理学家从不同角度将能力划分为两大类：（1）_和_，（2）_、_和_。20、幼儿的个性评价就是对幼儿_的某一方面或_做出的评价，这种评价不是_的评价，而是依据_而作的客观的、真实的评价。21、社会性发展的内容有：_。22、亲子关系有狭义与广义之分。

12、狭义的亲子关系是_；广义的亲子关系是_。23、儿童的依恋行为可以分为三个类型：_、_、_。最好的依恋类型是_。24、亲子关系通常分为三种：_、_及_。25、2岁前同伴交往可分为三个阶段：第一阶段：_。第二阶段：_。第三阶段：_。26、攻击性行为的影响因素有：_、_、_、_。名词解释1、 情绪2、 情感3、 个性4、 能力5、 气质6、 性格7、 自我意识8、 社会性9、 社会性发展10.性别行为11、亲社会行为问答题1、情绪和情感的区别？2、应该如何保证幼儿情绪的健康？3、幼儿情绪、情感发展有何特点？幼儿高级情感的发展表现在哪几个方面及如何发展的？4、游戏活动能满足幼儿的哪些需要？5、怎样及时

13、发现幼儿的不良情绪并及时给予引导？6、幼儿气质发展有什么特点？7、幼儿性格的年龄特征主要表现在哪几个方面？8、幼儿能力的发展特点？9、社会性发展对幼儿发展的有何意义？10.儿童依恋的发展分几个阶段？11、同伴交往的发展特点主要表现在哪几个方面？12、性别差异主要有哪几个方面？13、幼儿亲社会行为发展的特点（包括分享的特点）？14、幼儿移情的作用主要表现在两个方面？15、幼儿攻击性行为发展的特点？16、独生子女社会性发展中存在什么问题？应该如何预防？第四编 幼儿在活动中的心理填空题1、 从幼儿社会性行为的发展来看，可将游戏的发展分为四个阶段，即_、_、_和_。从认知能力的发展来看，可分为四种_、

14、_、_、_。从内在关系来看，可分为五个阶段_、_、_、_、_。2、 美术活动可帮助_，及时_；在美术活动中充分_，同时培养对美的感受能力。3、 儿童绘画发展中有几个明显的阶段：_、_、_、_。4、 涂鸦分三种水平：第一种_，第二种_，第三种_。5、 幼儿概念化的绘画在认识水平和表现手法上的一些基本特征：_、_、_、_、_。6、 基底线的发展存在四种不同的水平：第一种水平，_，第二种水平，_，第三种水平，_，第四种水平，_。7、 幼儿粘土造型的发展阶段是：_，_。8、 折纸需要_和_，同时需要_和_。折纸一般在_以后出现。9、 音乐能力大致包括两个方面，_与_。10.歌唱能力的发展主要表现在：_

15、11、韵律活动能力的发展经历三个阶段：第一阶段：_；第二阶段：_；第三阶段：_。12、幼儿音乐活动中合作与协调体现在如下几个方面：_、_、_。13、数学具有高度的_、严密的_和广泛的_。14、幼儿在理解，掌握数、量、形等方面的概念时，大致具有四级思维水平：第一级：_，第二级：_，第三级：_，第四级：_。15、幼儿数学学习中几个重要概念是：_、_、_、_。问答题1、象征性游戏中“替代物”的变化，体现了幼儿游戏中抽象性与概括性的发展，表现出哪些特点？2、游戏的性别差异有些？3、游戏对幼儿心理发展的价值？4、幼儿感知和理解音乐的特点？5、幼儿初步数概念的发展历程是怎样的？6、幼儿对几何形体认识的发展是怎样的？【精品文档】第 9 页