《用联系的观点看问题》精品教案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流用联系的观点看问题精品教案【精品文档】第 11 页 第七课第2课时 用联系的观点看问题导语设计一、 热点导入：第29届北京奥运会体育代表队报告 杨威团队成就了我北京奥运会临近时,我们整个团队都准备得非常好,对于中国体操队来说,团体更能代表我们的实力。如果让我在男团和个人全能上做出取舍,我一定毫不犹豫地选择团体,因为男团这枚金牌,承载了我们体操人太多太多的付出和努力。当取得团体冠军的那一刻,我们6个人围成一圈,头顶头,臂搭臂,我们不能面对大家,只轻声说了一句“我们胜利了!”待我们分开、抬头面对观众时,几个人全哭了。经历了挫折、痛苦与坚持，享受了鲜花、赞美与

2、欢呼，我非常感激我的教练和体操队这个团队。这几年，整个教练组一直在后面使劲推着我们前进，有时候我会抗拒，但我越抗拒，他就越“踹”我，就那么一脚一脚把我“踹上”了冠军的领奖台。我还要感谢后勤保障团队，感谢体育总局领导对我们的信任，感谢养育、支持我的祖国和人民。缺了任何一个环节，我都不可能取得这样的成绩，不可能实现我的人生最大价值！我要大声地说，光荣属于祖国和人民，属于所有为之付出的人们！问题探究：杨威在2004年雅典奥运会全能项目上夺金失败，但是在北京奥运会上为什么会创造煌？这与他的团队有什么关系？学生讨论、思考，回答。学生回答：杨威在北京奥运会上创造辉煌，是他卧薪尝胆、艰苦锻练的结果，也与教练

3、和队友们的支持是分不开的。教师：通过杨威的报告，我们可以看出，他成绩的取得，与队友和教练的支持是分不开的。就像同学们的学习成绩的取得：自己的刻苦努力当然是必需的条件，但是全班同学共同营造的良好的课堂氛围、老师辛勤的备课，家长的支持和抚慰，都与之有着密切的关系。所以我们想问题，办事情要用联系的观点看问题。问题情境二：1、天下兴亡，匹夫有责2.滴水不能行舟，独木不能成林3.花在树则生，离枝则死；鸟在群则乐，离群则悲。4.国兴则家昌，国破则家亡5.一着不慎，全盘皆输6.牵一发而动全身7.木桶理论：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板教师提问：上面的短语，各自的含义是什么？学生活动

4、：根据各自理解进行解释。教师：通过我们对这些成语的理解，可以看出，事物之间是存在联系的，对于一个事物来，整体和部分之间也是存在联系的。比如一盘棋，一步走不好，就可能影响全局，所以我们做事情要正确处理整体和部分的关系，这样才能够达到最佳效果。世界上的一切事物都不是孤立存在的，而是和周围其他事物联系着。每一事物都是普遍联系之网上的部分或环节，整个世界是一个普遍联系的有机整体。联系的观点是唯物辩证法的一个总特征。把握联系的普遍性、客观性和多样性，学会用联系的观点看问题，才能自觉地坚持唯物辩证法，反对形而上学。 新课解读知识点一：坚持整体与部分的统一1、 整体和部分是相互区别的问题情境：展示盲人摸象和

5、坐井观天图片问题探究：从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?学生思考讨论：天是无边无际的，但是青蛙却把井口大的天看作是天的全部；盲人摸象时只摸到了一部分，但是他们却以为摸到了一整头象。他们的可笑之处在于整体和部分是相互区别的，但是他们却把部分看成为整体，用部分代替整体。教师总结： 整体和部分是相互区别的：一是含义不同，二者有严格的界限。整体是事物的的全局和发展的全过程，从数量上看他是一；部分是事物的的局部和发展的各个阶段，从数量上看他是多。二是二者的地位和功能不同。整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。2、整体

6、和部分是相互联系，密不可分的。问题情境：据说燕国太子丹百般讨好荆轲，为的是要荆轲去刺杀秦王，在临行前的宴会上，太子丹特意叫来一个能琴善乐的美女为荆轲弹琴助兴。荆轲听着悦耳的琴声，看着美人那双纤细、白嫩、灵巧的手，连连称赞：“好手！好手！”并一再表示：“但爱其手。”听着荆轲的称赞，太子丹立即命令人将美人之手斩断，放在盘子里，送给荆轲。思考：这则故事给我们什么启示？学生回答：手是人体的一部分，离开了人体，手就失去了它原有的功能和存大的价值，这说明整体和部分是相互联系的，部分离不开整体。教师总结：整体和部分不仅相互区别，而且相互联系：（1）整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及

7、其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。（2）部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成为其部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。总结：区别内涵不同整体是事物的的全局和发展的全过程，从数量上看他是一；部分是事物的的局部和发展的各个阶段，从数量上看他是多。地位、作用、功能不同整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。相互联系密不可分相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分是整体的部分，离开了整体，部分就不成为其部分。相互影响部分的功能及其变化会影响整体的功能，关

8、键部分的功能及其变化甚至对整体功能起决定作用。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。3整体和部分辩证关系的方法论要求问题情境：昔有医人，自媒能治驼，曰：“如弓者，如虾者，如曲环者，延吾治，可朝治而夕如矢，”一人信焉，而使治驼。乃索板二片，以一置地上，卧驼者其上，又以一压焉，而即蹦焉，驼者随直，亦复随死，其子欲鸣请官，医人曰：“我业治驼，但管人直，那管人死！” 问题探究：医生犯了什么错误？这个故事对我们有什么启示？学生回答：办事情要从整体着眼，寻找最优目标整体处于统帅的决定地位，要求我们在一切工作中都应该树立全局观念和整体观念。问题情境:“哥伦比亚号”事故的直接技术原因是,这架航天飞机外部燃料箱

9、外脱落的一块重量不到两公斤的泡沫材料撞上了航天飞机左翼前缘的热保护部件,形成了裂孔,致使7名宇航员丧生. 思考：上述材料中反映了什么样的哲理？学生回答：这说明我们要重视部分的作用，如果局部搞不好，很有可能对整体功能的发挥造成重大影响。教师总结：总体和部分关系原理，要求我们： （1）我们要树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。（2）我们必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。知识点二：掌握系统优化的方法1、 系统的含义及基本特征：（1）系统与要素的关系及系统的基本特征： A、关系：整体和部分的关系，在一定

10、意义上就是系统和要素的关系。B、系统的含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。C、基本特征：系统具有整体性、有序性和内部结构的优化取向等特征。2、掌握系统优化的方法：问题情境：田忌齐威王下等马上等马中等马上等马中等马下等马负胜胜系统系统胜师生互动：教师提问：大家都知道田忌赛马的故事，田忌运用的是什么方法？田忌是怎样运用这一方法的？学生回答：田忌通过运用系统优化的方法来赢得了比赛。田忌的三类马都不如齐王，他用下等马和齐王的上等马比，肯定会失败，但是他用上等马和齐王的中等马比赛，用中等马和齐王的下等马比赛，这样虽然输了一场，但是却赢得了两场比赛，这就是运用系统优化方法的优点，它要求

11、我们从整体上来把握事物。教师提问：那么具体来说，他是怎样来运用系统优化的方法呢？学生回答：学生甲：掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能具有的功能。田忌不在意一匹马的比赛结果，而是统筹全局，只注重整体目标。学生乙：要注意遵循系统内部结构的有序性，系统内部都具有层次等级式结构，系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。田忌根据对方的部署，调整马匹的出场次序。学生丙：要注重系统内部结构的优化趋向，系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简单相加，整体大于部分之和，从而为人们的认识和实践提供各种优化的方案。田忌通过合理

12、安排次序，使系统结构出现优化调整。学生丁：系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。既要着眼于事物的整体，从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，最终形成关于这一事物的完整准确的认识。田忌在充分了解自己的三类马匹能力的基础上，合理安排，估化组合，使整体功能得到最大的发挥，从而战胜了齐王。教师总结：我们想问题，办事情要学会用系统优化的方法看待事物。整体的功能不是部分的简单相加，当部分以合理的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和，否则就会影响整体功能的发挥。故事要求我们掌握系统优化的方法，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内

13、部结构的优化趋向。系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。拓展探究一、综合思维1、城市建筑不协调，有些建筑个体不顾城市的整体，个性过于张扬，不能形成良好的城市形象；有些城市在建设规划中，不尊重自然山水，往往让人们有山不见山，有水不见水。这两种城市给我们的启示是( ) A要正确处理主次矛盾的关系 B要注重量的积累 C要树立整体观念，确定最优方案 D要做到具体问题具体分析思路分析：材料中的两种“城市病”主要是由于规划建筑者缺乏整体考虑，片面强调局部利益、眼前利益，从而导致此“病的发生，故A、B、D项不选，C项符合要求。答案：C技巧点拨：本题通过批评个别建筑的不顾城市整体形象，考查整体和局

14、部的关系。变式训练：整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。这里的“一定意义上”的含义应是( ) A整体和部分的关系也就是系统和要素的关系 B整体和部分的关系包括着系统和要素之间的关系 C这里强凋了整体、部分和系统、要素的关系是一致的 D这里强调了整体、部分与系统、要素的关系有共同点 答案：D 二、延伸探究17世纪70年代以前，几何和代数都有了相当的发展，但它们是相互分离的两个学科。笛卡儿对当时的几何方法和代数方法进行了比较，分析了它们各自的优点和缺点，主张采取代数和几何中一切最好的东西。他把代数运用于几何，使图形的几何关系在方程的性质中表现出来，创立了解析几何这种研究几何问题的新

15、方法。解析几何的发明过程说明( ) A分析的方法只适应于认识特殊事物，而综合的方法才有广泛意义 B实现感性认识到理性认识的飞跃必须发挥人的主观能动性 C综合的方法在认识事物的本质规律的过程中具有重要的意义 D分析就是把事物的整体或过程分解为各个要素分别加以研究的思维方法和思考过程 思路分析：分析法和综合法并不是适用范围上的区别，A项说法明显错误。B项在题干中没有体现，本题考查综合思维方法，D项也不符合题意。答案：C技巧点拨：从解析几何的发明过程来看，是笛卡儿把代数和几何分解开来的各个要素结合起来，从而创立了解析几何。这种思维方法应是综合的思维方式，故应选C项。变式训练： 宋代冯湛曾奉命打造战船

16、，他把各种船的优势集中在一起，造出了多浆船。这种新型的多浆船称得上是那个时代的新式水军武器。这说明 A. 部分的功能起到了决定性的作用B. 系统内部都具有层次等级式的结构C. 系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征D. 整体具有每个要素都不能单独具有的功能三、时事热点：（09北京卷24）“蝴蝶效应”由气象学家洛伦兹于1963年提出，其大意是：南美洲亚马孙河流域热带雨林中的一只蝴蝶，偶尔煽动几下翅膀，可能在两周后引起美国德克萨斯的一场龙卷风。“蝴蝶效应”不仅体现惊人的想象力和迷人的美学魅力，更蕴涵着深刻的哲学内涵。它揭示了世界上万事万物无不处于相互影响、相互制约的关系之中世界上所有

17、重大事件的发生都是偶然因素相互作用的结果世界上万事万物的普遍联系都是大胆想象和合理推论的结果某个微小因素的变化在一定条件下会对系统产生决定性影响A. B. C. D. 【思路分析】根据材料我们看“蝴蝶效应”体现了联系的普遍性原理，的说法就是联系普遍性原理的体现，的说法不对，重大事件的发生往往是偶然性和必然性的统一；的说法否定了联系的客观性，的说法正确，是整体与部分辩证关系原理的体现。所以综合以上分析，本题选B。【答案】B技巧点拨：一只蝴蝶和龙卷风发生关系，体现了联系具有普遍性，只有判断正确这一点，才能正确地解答本题。答案：思维迁移 D 延伸探究 C 时事热点 B指点迷津易错点：整体功能总是小于

18、各个部分功能之和。思维突破：（1）整体和部分的地位和功能不同。整体居于主导地位，统帅着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。（2）当部分以优化合理的方式组合在一起时，整体功能就会大于各个部分功能之合，但当各部分以无序的方式组合在一起，整体的功能的的挥就会受到限制，整体功能就会小于各部分功能之和，所以要区别对待两者的关系。例题：在我国，“和谐社会”的理念源远流长，两千多年前的管子兵法上就说“和合故能谐”。这一理念表明（）A要树立全局观念，达到整体功能大于部分功能之和的效果B整体由部分构成，离开部分，

19、整体就不存在C部分决定整体D搞好局部，用局部的发展推动整体的发展易错分析： “和合故能谐”，是说“有了和睦、团结,行动就能协调,进而就能达到步调一致。协调和一致都实现了,便无往而不胜”。所以，这句话强调的是局部对于整体的重要性，故D是正确选项。笼统地说“部分决定整体”是片面的，故C是错误选项。A和B选项与题干无关。答案：D技巧点拨：本题是引文式的选择题，解答这一类型的题目，首先要搞清原文的意思。能力提升【例1】（2008宁夏文综）“10010”被一些管理学家奉为定律，意在提醒人们防止因1的错误导致100的失败。“10010”蕴含的哲理是 部分决定整体，整体的性质决定于部分的性质整体决定部分，部

20、分的作用取决于其在整体中的地位整体与部分相互制约，关键部分的功能关系整体的成败整体与部分相互联系，部分的作用有时大于整体的作用A B C D思路分析：“10010”是在强调“1”的重要性，因此本题是在强调部分在整体中的作用，说法错误，不符合题意。答案：C技巧点拨：本题考查学生对整体与部分的辩证关系知识的理解. 强调“关键部分的功能关系整体的成败”.【例2】（2008广东单科）在创建卫生城市活动中，某小区居民全员参与共建文明小区。居民举止与社区文明的关系体现的哲学原理是A.部分影响整体 B.部分依赖整体 C.部分与整体相互转化 D.部分与整体同等重要、不可分割 思路分析：“某小区居民全员参与共建

21、文明小区”体现的是部分对整体的影响，B、C、说法不符题意，D说法错误。答案：A解析：本题考查学生对整体与部分的辩证关系知识的理解，比较容易。【例3】（2005江苏高考）随着下列说法中，与“牵一发而动全身”包含同一哲理的是 A、勿疏小善，方恢大略 B、一着不慎，全盘皆输 C、愚者千虑，必有一得 D、天下难事，必作于易思路分析：题干中“牵一发而动全身”强调的是整体与部分之间的联系，题肢中A、C、D反映的哲理都不是整体与部分的关系，只有B反映的是整体与部分之间的关系，所以选B。答案：技巧点拨：本题目属于中等难度题，要正确地认识到“一发”与“全身”是整体与部分的关系。本课小结本课从整体与部分的关系入手

22、，介绍了整体与部分的关系原理内容。整体和部分既相互区别，又相互联系。分析了整体与部分的关系的方法论要求：既要树立全局观念，又要搞好局部。特别强调了坚持整体和部分的统一，掌握系统优化的方法。习题解答教材探究活动：学生完成课本P59内容完成探究活动四 (1)多桨船在性能上是不是其他船只性能的简单相加? (2)冯湛为什么能造出性能极佳的多桨船?他运用了什么样的思维方式?这样的思维方式对你有什么启发?提示：（1）不是。是在其他船只性能的基础上趋向强化的体现。整体大于部分之和。（2）冯湛运用了科学的思维方法分析与综合相结合的方法造出了性能极佳的多桨船，他运用了综合的思维方式。这样的思维方式的启发是首先从

23、整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。板书设计内容一目了然，思路条理清晰。（每课一个）联系的含义联系的普遍性联系的客观性联系的多样性联系的特征唯物辩证的联系整体与部分的关系树立全局观念重视局部的作用坚持整体和部分的统一用联系的观点看问题系统与要素的关系系统的特征系统与要素的方法论要求掌握系统优化的方法参考资料备用资料精选，拓展知识层面。（每课一个）作业设计（每课一个）1. 2007年12月，中央农村工作会议在北京举行，会议强调：全面建设小康社会、加快推进现代化，农业和农村始终是难点和重点。全面建设小康社会离不开农村经济的发展，这是因为

24、 A.部分比整体更重要 B.部分制约整体，整体不能脱离部分而存在C.部分功能之和大于整体功能之和 D整体功能大于部分功能之和2.下列成语中与“见微知著”蕴涵相同哲理的是 A一叶知秋 B盲人摸象 C坐井观天 D管中窥豹3.外国的一位心理学家说：“我 我们 = 完全的我。”从世界观意义上看，其蕴涵的哲理是 A.部分离不开整体，部分在整体中才有意义B.人生价值只有在集体中才能得到充分实现C.个人只有融人社会，才能改造主观世界 D.只有搞好局部，才能使整体功能得到最大发挥4、苏轼在琴诗中写道：“若言琴上有琴声，放在匣中何不呜?若言声在指头上，何不于君指上听?”诗中琴、指头、琴声三者之间的联系表明( )

25、 A事物与事物之间是有区别的 B系统和要素是可以相互转化的 C整体具有部分所不具有的功能 D整体功能总能大于部分功能之和答案：C5青藏铁路被世界称之为与长城相媲美的伟大工程，不仅仅是因为它的长度与技术的先进，而且它是一条人和自然和谐的天路，青藏铁路沿线的冻土、植被、湿地、自然景观、江河水质等都得到了有效地保护。由此可见 人为事物的联系是主观的 意识具有能动作用，人们可以创造一切事物的联系在实践中要坚持用联系的观点看问题实现系统优化，要着眼于事物的整体性A B C D6近年来，在经济利益的驱动下，沿“大胜关水道”的造船厂、码头越建越多，私人采沙现象屡禁不止，水环境污染问题日益突出，关系640万南

26、京市民健康的饮用水源取水口水质 受到严重威胁。上述行为 A否认了世界的物质性 B忽视了自在事物的联系和人为事物的联系的区别 C只顾局部，不顾整体，割裂了整体和局部的联系 D没有看到整体的功能状态及其变化会影响到部分7中国教育报载文指出，所谓协调发展，是指社会系统内部各个子系统以及社会系统与自然、人等其他系统之间，在发展的速度、比例、顺序等方面，需要有一个合理的安排，既要有侧重点，又要兼顾各方，做到统筹兼顾。这告诉我们 A整体与部分的关系，在一定意义上就是系统与要素的关系 B系统是由相互联系和作用的诸要素构成的统一整体 C做任何事情都要以系统优化的方法代替其他科学方法 D要注意遵循系统内部结构的

27、有序性和优化趋向宋代冯湛曾奉命打造战船。接受任务后，他不是按照现有的大船依样画葫芦，而是仔细分析多种船只的特点。他发现：“海船底”可以涉伐，“战船”的“盖”可以迎敌，“海船”的“头尾”则可破浪。于是，他把各种船只的优点集中在一起，造出了多桨船。这种新型的多桨船性能极佳，江河湖海无往而不可，且能载甲士二百人，往来却极为轻便，称得上是那个时代的新式水军武器。8.冯湛把各种船只的优点集中在一起，造出了多桨船。这种新型的多桨船可以称得上那个时代的新式水军武器。这说明A、整体具有每个要素都不能单独具有的功能 B、系统内部都具有层次等级式的结构C、系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征D、整

28、体功能总是大于部分功能之和9.循环经济体现了现代的思维模式和活动方法，其哲学依据是普遍联系是客观世界的基本特征 系统与要素之间存在着相互联系、相互作用的关系事物之间的联系是具体的、无条件的 事物之间的联系能够被发现和利用A、B、C、D、10.管子形势解说：“海不辞水，故能成其大；山不辞石，故能成其高。”上述材料的哲学寓意是 整体离不开部分 部分离不开整体 实现事物的质变必须经过艰苦的量的积累 坚持适度原则 A. B. C. D.11、“一头狮子带领一群绵羊，准能战胜一只绵羊带领的一群狮子。” 这句名言蕴含的哲学道理是 A. 系统内部结构的优化对整体功能起决定作用 B. 整体的性能对部分的状态起

29、决定作用 C. 领袖人物对历史的发展起决定作用 D. 关键部分的功能有时对整体的功能起决定作用12.经济发展虽然不是发展的全部内容，却是发展的核心内涵。这句话蕴涵着的哲理是A关键部分的功能对整体的功能起决定作用B正确的发展观决定事物发展的方向C事物的联系是客观的，人们无法改变D不能以局部代替整体13(2007上海单科)右图喻示管理学理论中经典的“木桶原理”，即木桶的蓄水量是由最短的那块木板决定的。这蕴涵的哲理是A.量变引起质变 B.事物发展不平衡C.世界是变化发展的 D.整体离不开局部14、科基蛙是生活在大洋洲热带地区的一种青蛙，在原有的生态环境中与其他生物“和平共处”，但“入侵”夏威夷大岛后

30、却打破了那里的生态平衡，可以说明这个事例的哲学道理是联系是普遍的，因而具体事物在联系系统中的作用是确定不变的 联系是普遍的，但具体事物之间的联系是特殊的可变的联系是普遍的，因而具体事物之间的联系是绝对的无条件的联系是普遍的，但具体事物之间的联系是相对的无条件的 A B C D15.2007年我国CPI同比上涨4.8%，其中食品类价格上涨12.3%，居住类价格上涨4.5%，成为影响CPI上涨的主要原因，而工业消费品价格总体平稳。因此，2007年物价上涨属于结构性上涨，上述判断体现了（ ）整体和部分的统一事物发展前进性与曲折性的统一联系观点与孤立观点的统一两点论与重点论的统一ABCD16、（08海

31、南26）材料一 自党的十六大以来， 托党中央对民生问题持续关注，在经济发展的基础上，着力保障和改善民生。党的十七大报告提出，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。材料二 今年政府工作报告编列的2008年度中央财政预算有关民生投入的“清单”：用于教育的投入由去年的1076亿元增加到1562亿元，增长45.1%，占财政支出的比重由2007年的9.4%提高到11.83%。医疗卫生事业安排预算832亿元，比上年增加167亿元，增长25.2%，占财政支出的比重由2007年的5.8%提高到6.3%。为加快社会保障体系建设，将投入2762亿元，比上年增加458亿元

32、，增长24.2%，占财政支出的比重由2007年的20.12%提高到20.91%。这些实实在在的投入，使人民得到实实在在的利益，以至于人们将今年的中央财政预算称为“民生财政”。运用整体与部分关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。（8分）答案：1-5、BACCA 6-10、BCDCB 11-15DABDC16、整体与部分是事物普遍联系的一种形式。在我国，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系（3分）整体与部分相互依存，相互影响。改善民生是社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用；同时，要把改善民生置于社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。（3分）党和政府对民生问题持续关注，在经济发展的基础上不断加大民生方面的投入，维护和发展了人民群众最直接、最现实的利益。（2