计算机网络技术专业课程体系建设方案.doc

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1、 计算机网络技术专业课程体系建设方案由企业和院校联合，根据岗位能力确定课程体系。计算机网络技术专业能力培养思路网络管理与安全防护能力网络应用与开发能力网络综合技能网络组建与配置能力网络基本应用能力图3-1-1-3 课程体系建设思路（1）课程体系中的专业核心课程由企业需求确定专业培养目标和人才规格，由岗位职责划分专业基本能力和拓展能力，由职业养成规律确定能力等级和培养计划，由企业工作任务整合出职业化的课程体系，总结职业教育理念建设优质核心课程内容。表3-1-1-12 核心课程开发思路能力开发方式载体核心课程基本应用能力以日常需求及应用为能力标准常用网络文档、Office软件网络文档开发及使用校园

2、网互联网使用与维护Windows服务器操作系统Windows网络管理与服务兼容机及应用软件计算机组装与维护建网能力以合作企业网络工程项目为载体合作企业网络集成项目工程计算机网络系统集成合作企业强弱电布线施工项目网络供配电施工与管理合作企业网络工程项目、工地网络施工与管理合作企业网络监理项目、文档网络工程监理管网能力以典型系统及软件产品为教学载体交换机、路由器、防火墙等网络设备配置与维护典型网络管理平台网络管理与维护典型网络操作系统Linux系统管理与服务配置典型网络安全工具网络安全管理文件、数据库等服务器装配服务器部署与管理用网能力以企业网站建设为载体编程语言网络编程基础合作企业网站页面网页制

3、作合作企业数据库网络数据库应用合作企业网站建设企业网站开发合作企业网站管理维护企业网站管理与维护综合能力结合实际工作项目开发顶岗实习专业综合实训顶岗实习、具体项目及任务毕业设计证书性学习阶段的取证课程：计算机组装与维护取得劳动部的高新技术职业资格证、Windows网络管理与服务取得劳动部网络管理员职业资格证、网页制作取得劳动部网页设计与制作职业资格证。专业核心课程的教学内容涵盖行业证书的考评内容。“建网”的网络施工与管理课程内容包含美国FLUCK公司的布线工程师认证证书考试内容；“管网”的网络设备配置与维护课程内容对应美国Cisco公司CCNA工程师认证证书。表3-1-1-13 专业核心课程建

4、设内容核心课程主要内容建设内容网络文档开发及使用（原计算机应用基础）常用网络文档、Office软件的使用。课程教学资源建设互联网使用与维护（原计算机网络与通信系天津市精品课程）数据通信与广域网技术；网络体系结构与网络协议；网络通信协议和TCP/IP协议簇；LAN基本工作原理；高速和交换LAN；子网规划与划分：路由器的相关知识。编写出版教材，精品课程教学资源建设网络操作系统使用（国家精品课程）系统讲述Windows 2000 Server的基本知识。网络操作系统的安装、配置、使用、管理、维护等一系列理论及操作能力要求。编写再版教材，精品课程教学资源建设网络施工与管理（天津市精品课程）综合布线与施

5、工过程，工程项目管理，网络测试与验收。结合前修的网络专业核心课程，集中进行任务学习，独立或分组完成网络集成方面的相关任务，学习完成网络方案，掌握网络结构规划、网络布线设计与基本实现方法、网络设备的配置和使用方法、网络集成的主要技术。独立或分组完成网络管理方面的相关任务，学习网络管理的常用技能和方法，掌握独立进行网络管理的能力。编写出版教材，精品课程教学资源建设网络工程监理企事业单位工程方案书的制定，招投标书的制定，施工标准，施工监理过程。以天津泰达信息系统工程监理有限公司为主建设网络供配电施工与管理电子机房强弱电系统。电工、电子技术要有一定的了解。从设计规范、参数选型到安装、施工、维护、检修具

6、有较高的技能。与企业合作，修改讲义，设计工作任务计算机网络系统集成（国家精品课程）网络系统集成的概念、网络设备的选型原则、网络的规划设计方法以及网络工程的组织实施。各种网络设备的技术知识，网络设备的各种应用的基本技能。光纤、无线等各种网络接入技能，包括根据需求对服务器进行选择、安装与管理技能。编写出版教材，精品课程教学资源建设网络设备配置与维护（原网络设备技术课程系天津市精品课程）网络设备的分类、不同厂商网络设备的工作原理、工作方式及连接控制方法。并以CISCO在企业网中应用的主流产品为例，详细介绍了交换机、路由器的工作原理、配置和管理方法，以及相关路由技术与路由协议。出版教材，与高阳金信信息

7、技术有限公司合作开发课程网络管理与维护网络管理的概念、标准、功能和网络管理协议；网络管理的基本模型、网络管理系统的模式以及网络管理软件结构；管理信息结构和MIB-II；了解微软、Sun、HP及Cisco公司的网络管理系统和网络管理平台；网络管理技术的新趋势。常见的网络运行中出现的问题和解决办法。日常网络维护。重点建设成为优质核心课程，达到精品课标准网络安全管理网络管理与安全的基本概念，网络中的安全漏洞，网络安全的常用技术，防火墙技术，网络安全防护措施，黑客的原理和防范措施，网络病毒的防治方法，安全防护方法。与企业合作开发课程，出版教材，达到精品课标准Linux系统管理与服务配置Linux系统的

8、安装与命令操作、Linux系统的目录和文件；Linux的用户管理；Linux的服务配置；Linux的安全配置。校企合作开发，出版教材，达到精品课标准服务器部署与管理网络服务器的种类，部署方案，典型网络操作系统，服务器应用，网络各项服务，冗余与灾难恢复。与企业合作开发课程网页制作（原网页设计与制作系天津市精品课程）网页设计与制作的基本方法，网站的创建方法、网页编辑和超级链接，表格和层的应用，框架和交互菜单的应用，层叠样式、模板和库的应用方法，多媒体动态网页的制作；创建和编辑Fireworks文档，Fireworks文档的动画制作和优化输出；Flash的基本知识，帧、符号与Flash动画的基本知识

9、，层与声音的处理，行为动画的初步。编写出版教材，精品课程教学资源建设网络数据库应用（原网络数据库系天津市精品课程）数据库的基本概念和基本原理，关系数据库的设计原则，逻辑数据库和物理数据库的一般建立方法。数据库的创建、使用和管理，表、视图、索引、约束、规则、存储过程的创建和使用，数据库的安全性，数据库的备份和恢复等。编写出版教材，精品课程教学资源建设企业网站开发网站建设方法，动态网页的建立。校企合作企业网站管理与维护网站的浏览与控制，网站的编辑与更新。校企合作专业综合实训通过到企业进行顶岗实习，全面锻炼学生的建网、管网、用网能力，培养职业素质。到校内外企业进行综合实训毕业设计根据学生在合作企业中

10、的具体岗位、具体实习内容撰写毕业论文。到企业进行毕业设计的方案（2）基于工作任务的课程设计模式根据三级能力的培养思路和职业养成规律，由浅入深安排学习内容，并由企业实际工作提炼出典型的工作任务。按照“小型企业、简单工作组模式局域网的组建”、“中型企业网的组建”、“域模式局域网和大型企业网的组建”开发基于工作过程的典型工作任务。表3-1-1-14 三级能力的典型工作任务分解典型工作任务一：“小型企业、简单工作组模式局域网的组建”职业性专业J建网G管网Y用网学习领域个人计算机的硬件组装网络故障的分析和排除面向对象程序设计基于网卡的网络组建病毒查杀与防范可视化应用程序基于集线器的局域网的工作原理网络操

11、作系统的安装HTML语言的运用基于交换机的简单网络组建文件和打印机共享Dreamweaver网页制作布线工具及器材的使用工作组模式的网络操作系统的用户管理模仿制作简单静态网站网络协议和施工规范Windows WEB服务器的配置Internet的接入和共享IP地址分配和网络类型应用DNS和DHCP的配置教学效果熟悉建立一般小型网络的工作过程，培养工作品性和职业素质，不仅具备熟练的技能，还具有综合能力和高技能的适应力。能够完成一般小型企业或工作室的网络建设和维护管理以及为企业制作简单静态网页和接入Internet的简单应用。典型工作任务二：“中型企业网的组建”职业性专业J建网G管网Y用网学习领域基

12、于交换机的中型网络组建Windows高级服务器配置ASP.NET的网站技术基于路由器的网络互连常用网管工具的使用使用ADO.NET进行数据库编程服务器体系结构和容错技术的应用网络管理规范和方案设计数据库的创建编写网络方案与标书黑客攻击与防范SQL语言及数据查询网络综合布线数据库的安全与维护数据库的管理网络测试与验收数据恢复技术IP子网划分和VLAN运用教学效果熟悉完整的企业网络建设和管理的工作过程，具有一定的心智能力，具有团队合作和交往能力。能够规划和完成一般中型企业或大型企业的网络建设和维护管理以及为企业制作动态的网站。典型工作任务三：“域模式局域网和大型企业网的组建”职业性专业J建网G管网

13、Y用网学习领域多自治系统的大型网络组建Linux系统管理XML运用技术基于三层交换的VPN技术实现Linux网络服务器的配置网站开发流程及规范电子机房强弱电技术应用网络攻击防范技术的应用B/S结构的B2B或B2C智能大厦门禁及监控应用网络安全策略的应用教学效果具较高的综合应用能力，能胜任网络人员的高技能工作。能设计和指导大型乃至异地网络互连的工程。使企业能在网络上够完整地进行商务或企业管理等业务的正常运行。（3）基于工作过程的课程设计方案职业教育的学习领域课程是工作过程导向的课程方案。是一个由职业能力描述的学习目标、工作任务描述的学习内容和实践理论综合的学习时间三部分构成的学习单元。它是根据专

14、业对应工作岗位及岗位群实施典型工作任务分析归纳到行动领域，根据认知及职业成长规律递进重构行动领域转换为学习领域(即：课程)，再根据完整思维及职业特征分解学习领域为主题学习单元即进行学习情境的设计，学习领域表现形式是由若干个学习情境构成，因此设计学习情境将是课程改革的核心和难点。学习领域设置的原则：一是每一学习领域都是完整的工作过程；二是各学习领域排序要遵循职业成长规律；三是各学习领域排序要符合学习认知规律；所有学习领域组成生产或经营过程。职业教育的学习情境是工作过程系统化课程设计的实施方案。是在工作任务及其工作过程的背景下，将学习领域中的能力目标和学习内容进行基于教学论和方法论转换后，在学习领

15、域框架内构成的“小型”的主题学习单元，紧密围绕项目、任务、案例、产品等为载体进行学习情境设计。创设学习情境的目的是为了帮助学生更有效地学习知识和技能，实现专业能力、方法能力和社会能力，即职业能力的培养。学习情境是与学生所学习的内容相适应的，包含工作任务的活动事件。为使高职学生从经验的积累达到策略的提升，学习情境的设置要在同一范畴内至少设置3个以上的情境学习与训练，使之达到熟能生巧的目的。重复过程、步骤和方法，积累经验，不重复的是内容，找出差异性，使学生能够达到知识与技能的迁移，成为高职层面策略上决策的提升。计算机网络技术专业学习情境设计的载体根据职业岗位的特点大体可归结为：任务、项目、案例、现

16、象、设备、活动、产品、软件、材料、场地、系统、问题、设施、对象、工位、类型、岗位、生产过程等载体。表3-1-1-15 网络管理与维护学习领域（课程）的学习情境设计示例开发思路1）以网络管理工作任务为主线2）以软件和工具的使用为载体3)以网络协议为主要知识结构4）以中小企业网络的管理与维护为技能标准5）以天津中环电子计算机公司为主要校企合作单位6）按：资讯-决策-计划-实施-检查-评价来设计每个学习单元开发步骤：1）调研企业对网络人才的能力要求2）高职学生网络专业应具备的能力3）归纳按职业养成规律由浅入深的能力标准4）按学习领域对工作过程中的能力进行分解5）按培养目标对高技能培养方法进行提炼6）

17、按照网络管理员的工作过程顺序设计章节7）每个学习情境完成一项工作任务表3-1-1-16 网络管理与维护学习领域开发内容岗位典型工作任务能力标准学习情境工作任务教学资源教学过程网络管理员部署网络管理软件规划IP地址分配权限安全配置性能管理备份恢复运行监测故障检测维修能够安装管理软件能够使用管理软件能够配置网络环境能够检测网络性能能够完成日常维护能够维修一般故障2.部署网络管理软件任务1: 网络管理软件的安装任务2: 网络管理软件的配置任务3: 用网络管理软件查看管理信息库任务4: 用管理信息库的信息分析网络状态课程标准课程网站媒体素材教材系统软件操作屏幕录像分析举例课件案例例题评价表格测试软件任

18、务单管理系统实训环境资讯决策计划实施检查评价网络管理与维护学习领域共安排8个学习情境，每个学习情境有4项典型工作任务，共计32个工作任务，安排64学时完成。表3-1-1-17 学习情境设计学习情境排序学习情境名称工作任务排序工作任务名称学习情境一走进网络管理的工作情境工作任务1:认识网络管理员的工作职责工作任务2:认识典型企业网络的案例和工作环境工作任务3:认识网络管理工作中的标准和规章制度工作任务4:观察网络管理的各种规模学习情境二部署网络管理软件工作任务1:网络管理软件的安装工作任务2:网络管理软件的配置工作任务3:用网络管理软件查看管理信息库工作任务4:用管理信息库的信息分析网络状态学习

19、情境三分配用户权限，规划IP地址工作任务1:按职工性质建立用户帐户工作任务2:按企业部门分配用户权限工作任务3:按企业部门规划IP地址工作任务4:虚拟局域网的划分与网络互联的配置学习情境四配置安全的网络环境工作任务1:网络操作系统的安全配置工作任务2:企业各部门之间的访问控制工作任务3:广域网接入的访问控制工作任务4:数据过滤与通信功能的限制学习情境五管理网络性能工作任务1:诊断网络速度和通信质量工作任务2:均衡网络负载工作任务3:流量控制和优化网络性能工作任务4:翻阅网络日志，清理网络垃圾学习情境六网络数据的备份与灾难恢复工作任务1:用网络操作系统进行日常备份工作任务2:用网络管理软件进行日

20、常备份工作任务3:数据丢失进行灾难恢复工作任务4:数据库的管理与数据的冗余操作学习情境七监测网络的运行工作任务1:用网络操作系统进行日常监测工作任务2:用网络管理软件进行日常监测工作任务3:查杀计算机病毒工作任务4:监视黑客入侵学习情境八网络故障检测与维修工作任务1:用网络命令检测与维修工作任务2:用工具软件检测与维护工作任务3:用布线工具检测与维护工作任务4:常见故障维修34表3-1-1-18 计算机网络技术专业学习领域与学习情境的设计职业岗位目标学习情境学习领域学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5学习情境6学习情境7学习情境8备注建网互联网使用与维护认识计算机网络与网络拓扑结

21、构的绘制网络协议和OSI体系结构TCP/IP体系结构数据通信系统认识数据交换局域网组建网络的互连规划IP地址与Internet技术的应用以任务为载体第一学期计算机组装与维护组装微机的过程和微机主要部件的选购微机主要部件的组装调试与CMOS设置硬盘分区与操作系统的安装显卡、声卡、网卡的安装打印机等常用外设的安装应用软件的安装与数据压缩微机日常维护与常见故障的修理硬盘的修理与数据的恢复以计算机的组件为载体第二学期计算机网络系统集成网络系统集成的工作内容和实施步骤局域网方案设计广域网方案设计TCP/IP网络方案设计网络安全方案设计综合布线方案设计网络系统集成方案投标书网络新技术应用以任务为载体第二学

22、期网络供配电施工与管理供配电系统规范配电系统的应用设计与图纸制作机房环境施工机房电源系统的安装机房电气接地的安装配电与布线施工机房抗干扰措施常用电器设备维护以设备为载体第三学期网络施工与管理认识综合布线系统施工环境综合布线系统设计标准与规范综合布线系统工程图识图设备间、电气保护与接地设计综合布线系统施工准备机架机柜的安装与设备间施工布线辅助材料的安装与介质的敷设综合布线系统的测试与验收以任务为载体第三学期网络工程监理网络工程监理投标书编制与审阅制定网络工程监理工作计划网络工程监理的相关法规管理网络工程建设合同监理网络工程建设质量监理网络工程建设投资监理网络工程建设进度网络工程监理评估报告以任务

23、为载体第四学期职业岗位目标学习情境学习领域学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5学习情境6学习情境7学习情境8备注管网Windows网络管理与服务Windows系统的安装与配置磁盘阵列的建立Windows的用户与存储空间管理活动目录的安装与权限设置备份、任务计划和组策略DNS与DHCP服务器配置Web服务器配置、FTP服务器配置流媒体服务器的配置与邮件服务器配置以任务为载体第二学期网络管理与维护走进网络管理的工作情境部署网络管理软件分配用户权限，规划IP地址配置安全的网络环境管理网络性能网络数据的备份与灾难恢复监测网络的运行网络故障检测与维修以软件为载体第三学期网络设备配置与维护企

24、业网络设备选型企业网络规划设计二层交换网络应用配置与故障排除三层交换网络应用配置与故障排除路由器网络配置与应用安全网络应用配置广域网接入应用配置无线网络安装、调试与故障排除以设备为载体第三学期Linux系统管理与服务器配置Linux系统的安装与管理、Linux系统的目录和文件配置Linux的引导、Linux的进程管理Linux的用户管理与Linux的日志管理dhcp服务器配置和NFS服务器配置web服务器配置、ftp服务器配置邮件服务器配置与Samba服务器配置代理服务器配置与Linux的远程管理VPN服务器配置与防火墙配置以任务为载体第四学期服务器部署与管理认识专业服务器配置服务器磁盘阵列安

25、装网络操作系统配置服务器安全策略部署服务器应用服务部署服务器镜像部署服务器备份与灾难恢复策略服务器升级配置以任务为载体第四学期网络安全管理安全框架结构和安全模型网络扫描与黑客防范网络操作系统安全配置数据的加密计算机病毒防范防火墙与入侵检测数据安全措施与数据恢复物理安全措施以任务为载体第四学期职业岗位目标学习情境学习领域学习情境1学习情境2学习情境3学习情境4学习情境5学习情境6学习情境7学习情境8备注用网网络文档开发及使用认识计算机产生、发展与现状计算机数据的表示与汉字录入文字处理与公文制作电子表格的制作与使用演示文档的制作常用办公软件的使用常用工具软件的使用常用互联网工具软件的使用以软件为载

26、体第一学期网络编程基础认识高级语言及编程环境成绩计算程序成绩等级判断程序成绩分析程序用类描述面向对象高级应用设计计算器程序简单的Web页程序以任务为载体第一学期网络数据库应用数据库系统安装与配置创建数据库创建表、查询、窗体和报表索引、视图、存储过程和触发器的使用结构化查询语言SQL数据库的备份恢复网络数据库的性能监视数据库优化以任务为载体第二学期网页制作文字网页的制作多媒体网页的制作表格网页的制作框架网页的制作表单网页的制作样式表的制作网页组织链接网页上传以网页类型为载体第二学期企业网站开发网站策划与网站开发流程用HTML制作网页用VBScript提高网页功能ASP.net内置对象用ADO.n

27、et访问数据库网站测试发布网站故障处理网站推广及优化以任务为载体第三学期企业网站管理与维护规划网站硬件平台服务器的远程控制架设Web服务器、邮件服务器、FTP服务器、多媒体服务器管理网站后台管理网站安全网站数据备份与应急措施处理网站服务器典型故障网站的维护与推广以任务为载体第四学期（3）以工学结合人才培养模式改革的教学研究项目推进专业建设天津教委“十五”教改立项课题高等职业教育实践教学环节改革，转变教育思想、教育观念，初步解决了产学结合开展实践教学的机制、方法和手段，为本专业课程探讨工学结合，打下了理论基础。天津市“十五”规划高等职业教育实践教学基地项目网络实践中心的建设，解决了本专业课程的实

28、验实训硬件环境和实训案例。实践性职业性教学改革：主要研究的是如何通过改革人才培养计划、课程设置、教学方法，突出高职教育的实用性和职业性特点，培养出既掌握必要知识又有较强的实践能力和动手能力的毕业生。订单式培养：深入企业调研，与企业合作，共同探讨培养模式和教学内容，教学方案。通过编排订单班，为企业定向培养，以订单式向企业输出学生。案例式教学：研究并制定采用案例式教学的教学计划及课程标准，完善课程教学中的电子文档。项目驱动：教师以一个个真实项目作为主线展开课程，把相关的知识点溶入到项目的各个环节中去，层层推进项目。（4）核心课程建设按照国家精品课程标准建设优质核心课程。根据市场对网络技术人才需求最

29、大的岗位，重点建设网络管理与维护、网络安全管理、网站管理与维护方面的3门优质核心课程。优质核心课程的建设目标:突出网络管理与维护的专业特色，通过生产性实训环节体现工学结合的教学模式；与企业密切合作，形成教改科研和生产的联合体，在网络安全和数据维护与恢复方面具有一定的社会知名度；根据职业岗位能力要求制定出课程标准；对该课程形成一支业务过的硬、企业经验丰富、在行业具有影响力的“双师结构”的专兼职教学团队；设计建设出符合实际生产过程和管理过程的实训环境和学习情境；按基于工作过程的学习情境设计教学单元，编写出版理论实践一体化的教材；完成多媒体课件、课程录像和教学辅导材料；建设课程网站、立体化教材和教学

30、资源库。继续建设计算机网络与通信、网络设备安装配置与维护、网络集成技术、网络操作系统、网页设计与制作等工学结合专业核心课程及配套教材、教学课件等教学资源，并在同类职业院校中推广使用。主要通过以下途径建设优质核心课程： 企业参与教学，课堂衔接市场。企业与学院共同参与制订人才培养计划、授课计划和教材编写工作。由学院教师和企业专家共同授课，其中企业专家重点承担实践性强、与生产联系紧密的实践教学内容部分。授课内容具有动态性。部分课程留出相关章节作订单培养或主要讲授新知识新技术。教学资源建设和网络化课程建设。具体的规划是：与校外实训基地的企业进行联合开发，聘请企业专家担任兼职教师，主要安排其进行实训课程

31、的授课任务。学院教师担任教材主编，企业专家参与教材编写工作，实训教材的开发要以企业兼职教师为主。开发课程教学网站，完成特色教材、课程标准、网络课堂、电子教案、多媒体课件，试题库、工程案例以及和课程内容相关的参考资料上网工作。建设共享型专业教学网络资源库，建设计算机网络与通信、网络设备安装配置与维护、网络施工与管理、计算机网络集成技术、网络操作系统、网络管理技术、网络安全技术、网页设计与制作等课程的网站，主要内容包括专业教学目标与标准、精品课程体系、教学内容、实验实训、教学指导、授课录像、实训录像、学习评价等，以规范专业教学基本要求，共享优质教学资源。针对职业岗位要求，强化就业能力培养，为实施“双证书”制度构建认证体系。开放教学资源环境，满足学生自主学习需要，为高技能人才的培养和构建终身学习体系搭建公共平台。3.