幼儿英语教案8篇全面版.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除幼儿英语教案幼儿英语教案（一）： 认识水果（apple、pear、orange banana设计意图：认识水果apple、pear、orange、banana。由于该资料是幼儿日常生活中比较熟悉的，而且是最常接触的。因此，学习的难度不是很大。在这个活动之前，教师可先复习 eyes ears mouth and nose这首歌，边唱边做动作，从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后透过教师的引导，认识这些水果的英文名称，并且初步理解Yes/No/I like 的含义，学会用Yes/No/I like 的句式表达。以发展幼儿英语语言为主线，其中穿插

2、摘果及品尝水果的游戏活动，让幼儿在快乐愉悦的氛围中学习。活动目标：1、培养幼儿对于英语的兴趣，让幼儿乐意参与英语活动。2、在教师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。活动资料：活动准备：盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。活动过程：1、热身运动。First let us review the song eyes ears mouth and noseEyes ears mouth and nose，Mouth and nose， mouth and nose，Eyes ears mou

3、th and nose，Its my body。教师与幼儿边唱边做动作，以到达课前的热身准备。2、学习水果单词。（1）、apple。教师把已装有苹果的盒子神秘的拿到幼儿面前，激发幼儿探索的欲望。T: Look! Whats this?C：盒子T: Yes。 A boxT: Whats in the box? Do you know?T: Ok， do you want to know? (引导幼儿说出Yes或No)Ding ding dong (敲盒子)T: Who want to try?(作举手状，并引导幼儿说出Let me try)当幼儿拿出苹果之后，教师：Oh(惊喜的)，Whats t

4、his?C:苹果T: Yes， apple!(教师要抑扬顿挫的反复读)。read after me， apple。 （幼儿跟读）（2）、pear教师用已切好的雪梨给幼儿尝，并让他们猜出是什么东西。教师：Hum！（作吃的动作）Its wonderful!然后分给幼儿吃：Eat it！之后问幼儿：Whats this？（梨）教师：Yes，pear ! read after me， pear。 （幼儿跟读）（3）、orange教师用餐巾纸把橘子包起来，然后示范闻一闻，再拿到幼儿面前给他们也闻一闻，并让他们猜猜是什么东西。T: Hmm！（作闻的动作）The smell is good。然后拿到幼儿面前

5、：Smell it!之后问幼儿：Whats this?C:橘子T: Yes。 Orange(教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读)。（3）banana教师把香蕉装在一个不透明口袋里，然后示范摸一摸，再请一名幼儿上来摸一摸，并请他猜猜是什么东西。T: Whats in it? Do you know?C: 香蕉。T: Really?请幼儿拿出水果。T：（惊喜）Yes， banana。 (教师也要用抑扬顿挫的声调反复读，让幼儿跟读) 3、复习巩固（电脑出示一个会变魔术的小丑）这天我们那里来了一位客人，大家看是谁呀？瞧他的手里有一根会变出东西的魔术棒，这根魔术棒可厉害啦，这天它要用这根魔术棒变

6、出许多好吃的东西，此刻请小朋友跟魔术师一齐来变。一齐喊one， two， three变变变。（1） 变出苹果并提问： T： Whats this ？ S：Its an apple 。 T；Very good！apple， apple。 Its an apple 。 （小朋友可真棒，此刻魔术师就把这个苹果送给你们） （2） 变出橘子并提出问题。 T：Whas this ？ S：Its an orange。 T：Read after me ，orange， orange。 （3） 此刻请小朋友再看看魔术师还能变出什么？（梨子） T：Whats this？ S：Its a pear。 T：pear，

7、pear，pear。 （4） 变出香蕉并提问。 T：Whats this ？ S：Its a banana T：banana，banana4、 摘果游戏。第一步：先把水果图片贴到大树上，让幼儿去摘自我想要的水果（可先请配班老师做示范。教师说I like orange， 配班教师摘橘子；教师说I like apple，配班教师摘苹果，然后请个别幼儿上来摘，摘到的就送给他作为奖励。并说：Oh， yes， this is an apple/ orange。 Very good， thank you !第二步：教师再贴一些图片，让全体幼儿参与活动去摘水果，然后坐到位子上。之后教师引导幼儿辨认。T: A

8、pple， stand up。 Jump! （拿apple 的小朋友站起来跳一下）Pear， stand up! Jump! （拿 pear的小朋友站起来跳一下）Orange， stand up! Jump! （拿 orange的小朋友站起来跳一下）Banana， stand up! Jump! （拿 banana的小朋友站起来跳一下）5、品尝水果：魔术师这天真开心和这么多的小朋友一齐玩了这么多的游戏，此刻请小朋友和它一齐品尝水果。教师可先做示范：拿一片橘子放入口中：Hmm！Sweet！T: Do you want to eat?（继续引导二说出 Yes）C: Yes。T: OK， follo

9、w me! I like apples/pears/oranges/bananas。之后教师发水果让幼儿品尝。 （拿到幼儿面前时必须要鼓励幼儿大声说出I like apples/pears/oranges/bananas，方可给他。人数太多可请配班老师帮忙。）6、 结束。T: OK! We are so tired。 Lets have a rest。 Lets say goodbye to the apple。C: Bye-bye， apple!T: Say goodbye to the pear。C: Bye-bye， pear。T: Say goodbye to the orange。C

10、: Bye-bye， orange。T: Say goodbye to the banana。C: Bye-bye， banana。多媒体课件播放歌曲goodbye to you，幼儿边表演边唱。结束活动。活动反思：(1)由于大部分幼儿在小班时没有英语基础，所以进入中班后在英语活动中，实行全英文教育有必须的难度，在某种程度上还需中英相结合。(2)在教学活动中，教师的表情、动作必须要夸张，语音语调要抑扬顿挫，从而才能吸引幼儿。(3)在活动中，千万不要忽略胆怯、内向的幼儿，多给他们一点关爱和鼓励。幼儿英语教案（二）：Eight Little Baby Ducks(八只小鸭子)设计意图：孩子们有学习

11、语言的天赋，尤其是3-6岁的孩子是学习第二语言的黄金时期。但幼儿园英语教学主要是培养和提高幼儿的英语兴趣，为其终身的语言建构发展奠定基础。根据我班孩子的兴趣爱好和年龄特点，设计了儿歌Eight Little Baby Ducks。为了孩子们能容易复习数字1-10和学习歌曲Eight Little Baby Ducks，在活动设计中，充分从幼儿的实际出发，以幼儿的兴趣着手，让幼儿在游戏活动中习得英语。活动目标：1、幼儿能用心的参与游戏，培养孩子们的英语学习兴趣，在游戏中习得英语。2、学习儿歌Eight Little Baby Ducks3、能大胆创作，体验交流、合作的快乐。活动准备：1、8张小鸭

12、图片、小鸭戏水挂图一张2、录音机、歌曲磁带3、卡片：小猫、小鱼各十张4、小鸭头饰25个活动过程：1、热身活动：游戏：Big Wolf(评析：透过游戏，充分调动幼儿情绪，烘托课堂气氛，为幼儿创造一个快乐的英语氛围，提高孩子们的学习兴趣。)2、复习数字one。tenT(出示百宝箱) look， whats in the box?C: Oh ，fishT: So many fish， lets countTC: One， two， threetenT: wonderful， there are ten fishesT: Listen， who is ing?(助教扮演小猫)C: cat， cat i

13、s ingT: lets play cat and fish(玩小猫捉小鱼游戏，边游戏边数数，直到所有小鱼被小猫捉完)(评析:透过小猫钓鱼的游戏，让孩子们简单、愉快的复习数字英语，培养和提高孩子们的英语学习兴趣，为下一步的学习奠定基础。)3、请幼儿欣赏学习歌曲Eight Little Baby Ducks。a)欣赏歌曲Eight Little Baby Ducks两遍T：Today baby ducks will play with us，listen to the radio carefullyb)教师带领幼儿一齐唱T：lets sing the song together4、请幼儿边听歌曲

14、Eight Little Baby Ducks，戴上头饰边学小鸭戏水，并进行母鸭带小鸭的游戏。T：look， Im a duck im swimming。 please follow me like a duck， we are swimming and playing。5、幼儿分组表演，请幼儿自评T：Now play group by group， and I will ask children to say which group is the best?(评价：孩子们透过游戏，在游戏中习得英语，同时也培养了孩子们的交往、合作潜力)6、幼儿听音乐自由活动，结束游戏活动评价：在活动中，孩子们

15、都用心的参与游戏，孩子们的英语学习兴趣很高，有的孩子能根据音乐自我创边动作。透过活动，孩子们体验英语学习的乐趣，在游戏活动中习得英语。幼儿英语教案（三）：幼儿园中班英语教案：颜色(优质课)【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。【活动目标】1透过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的用心态度。2幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I doN

16、o，I dont3培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。【活动过程】一、热身运动1以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。2师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOW are you? Im fineThank you!How old are you? Im four years oldWhatS the weatherlike today? Its a sunny dayDo you like sunny day?Yes3出示图片，复习white、black、pink、pu

17、rple、green，并提问幼儿：Do you like black?Peter：I dont like blackTeacher：I like purple二、认识颜色1透过卖气球的情境引出新的教学资料。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色的气球，一边走一边卖。)Children：1 want to buy a balloonTeacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。Children：blue!(请幼儿跟读，以此

18、类推。)2读单词卡：blue， red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3透过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一齐玩变色游戏。Teacher：I am very thirstyLinda：Miss YangWater，WaterTeacher：Thank you(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Is it water7Children：No，0range juiceTeacher：What cotour is it?。Children：YellowTeacher：Are you thirsty?Ch

19、ildren：YesTeacher：Please，drink water经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不一样的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。What colour do you like? I like red balloon【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言潜力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。幼儿英语教案（四）：1 Pass the bunny 活动目标：1

20、学习单词：bunny和句型pass the bunny。并理解其含义。2能基本听懂并按规则游戏。3愿意在群众面前表演。活动准备：1教师身穿一个大口袋的上衣（内装各种水果模型：苹果，橘子，葡萄，梨子，香蕉，桃子菠萝，西瓜和各类汽车模型：小汽车，卡车。公共汽车，出租车）2鼓一个，击棒一根。3小兔毛绒玩具一个4兔子舞音乐活动过程：一师生问好，以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣1。 T：Good morning boys and girls 。C：Good morning teacher 。T：Do you want to dance ?C：Yes 。T：Ok， lets dance， please list

21、en 。(兔子舞音乐起，师生共同随音乐做动作)2T：（教师做很累的动作）Oh， Im tired。 Are you tied ? C:Yes。 T：Ok。 Please find a chair and sit down 。二学习单词bunny1。 T：Today， here es a new friend。(出示绒毛玩具小兔)Look，what is this ?C:小兔T：Yes bunny。T c：:Bunny，bunny（幼儿学说单词）T：(教师模仿小兔与幼儿打招呼)Hello/Hi/childrenC:Hello/Hi/ bunny2听指令做动作T：Now， Lets play th

22、e game I say you do ， Ok?C:Yes。T:Kiss bunny(教师边说边示范动作，引导幼儿按照指令动作)Who can try ?Touch /shake hands /embrace /Kiss the bunny (Very good /You are smart /How cleve)T： Now please say and fllow me 。Pass the bunny (教师做出传递的动作，边示范边讲解) T： Pass the bunny and say it one by one。 Do you understand?C:Yes。T:Ok。Lets

23、have a try。三、以击鼓传花的形式玩击鼓传小兔的游戏。1、介绍游戏玩法及规则。 T：（教师拍拍大口袋）I have something inside 。 (出示玩具小兔)I also have a bunny 。(拿出鼓) Heres a drum 。Now ，Lets play the game Pass the bunny 。 T： Ill beat the drum (击鼓) ，and youll pass the bunny one to one 。(示范给幼儿看) When I stop you should stop 。The child who has the bunny

24、 should take one of them from the pocket。 Are you clear?(能够先试着玩一次，老师在解释一下)2、引导幼儿玩游戏。 T：Now ， Lets begin 。(教师击鼓声起，幼儿传小兔到鼓声停) Stop。Lets see who has the bunny。 C； XX。 T： Well ，XX，e here and take one out。(XX从口袋里摸出一样) T：what is this ? /what colour is it ?Do you want to eat? Oh ，you are very good/give a l

25、ittle clap 。Now Letgo on 。 （鼓声起，由刚才摸的幼儿继续向下传小兔，到鼓声停）Stop 。Lets see who has the bunny（玩法同上，直到老师口袋中所有的东西摸完）四、结束 T：Im so happy ! Are you happy ? C：Yes 。 T:：Its later now ， Lets play next time 。 Lets go 。(音乐起，师生跳着兔子舞出去)幼儿英语教案（五）：不一样的颜色【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。巧妙地贯穿幼儿熟悉的买气球变色等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习

26、的兴趣。【活动目标】1。透过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的用心态度。2。幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow;认读句子：What colour do you like? Do you like red? Yes，I do。No，I dont。3。培养幼儿合作学习的意识和习惯。【活动准备】所需的卡片、气球、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三砷颜色的水粉颜料)等。【活动过程】一、热身运动1。以一首英文歌曲Good Morning引入学习氛围中。2。师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。HOW are you? Im

27、fine。Thank you!How old are you? Im four years old。WhatS the weatherlike today? Its a sunny day。Do you like sunny day?Yes。3。出示图片，复习white、black、pink、purple、green，并提问幼儿：Do you like black?Peter：I dont like black。Teacher：I like purple。二、认识颜色1。透过卖气球的情境引出新的教学资料。Teacher：Balloon，balloon，Who want to buy my ba

28、lloon?(教师扮演一个卖气球药人，手里拿红、黄、蓝三种不一样颜色的气球，一边走一边卖。)Children：I want to buy a balloon。Teacher：What colour do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。Children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。)2。读单词卡：blue， red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。3。透过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。(1)师生一齐玩变色游戏。Teacher：I am very thirsty。Linda：Miss Yang。Water，Water。Teacher

29、：Thank you。(教师准备喝水时，瓶内的水经过晃动将瓶盖内的黄色颜料溶解，变成了黄色。)Teacher：Is it water7Children：No，0range juice。Teacher：What cotour is it?。Children：Yellow。Teacher：Are you thirsty?Children：Yes。Teacher：Please，drink water。经过晃动矿泉水瓶，瓶盖内的水粉颜料溶解于水中，使瓶中的水分别变成了红、黄、蓝三种不一样的颜色。在兴趣正浓时，教师请幼儿找到相应颜色的字卡贴在矿泉水瓶上。(2)利用气球分组的游戏来巩固新句型。What c

30、olour do you like? I like red balloon。【设计评析】此活动设计主要是以提高幼儿学习英语的兴趣为突破口，全面提升幼儿的听、读、认等语言潜力。活动以游戏为主要的教学手段，促进教学活动生动地进行，使幼儿在愉悦的情境中快乐地学习英语。幼儿英语教案（六）：生活中的交通工具目的:1。引导幼儿在游戏中复习单词: bus car train plane boat。2。引导幼儿在游戏中学习使用单词:by。3。能较好地遵守游戏的各项规则。准备:1、 各种交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型、操作道具，图片，挂图，小动物(小兔。小猫。小狗。小羊。

31、小牛)的房子和头饰。2、 幼儿对各种交通工具的名称已有初步的印象。过程:一、WARM UP1。 律动:By bus师：Let's go by bus， OK?2。 Are you happy today ?师：How do you feel today? Are you happy?/Are you sad? /Are you angry?二、想一想1。 逐一出示交通工具(bus car train plane boat)的图片。问:a、What is it ?b、where should we park the bus(car/train/plane/boat)?引导幼儿逐一把图片贴

32、到挂图上的停车场。码头。和飞机场。2。引导幼儿逐一认识小兔。小猫。小狗。小羊。小牛的家，问:Whose house is it ?3。引导幼儿观察挂图，逐一提问: How can we go to the(rabbit、cat、dog、sheep、cattle)'s house ? 引导幼儿学习用By 来表达。4。个别提问，引导幼儿边操作边表达。三、玩一玩玩法:幼儿分四组，每组分别请一名幼儿戴上头饰操作相同的交通工具比赛谁先到达某个小动物的家。全体幼儿喊口令:By busBy train - 获胜的幼儿得到奖品。师：Do you like to play a game?(介绍游戏的玩法

33、和规则) 四、幼儿律动出活动室。Row row row your boat师：Let's go by boat， OK?五、延伸活动：幼儿拿粉笔到水泥操场上绘画各种交通工具和小动物的房子等，自由游戏。幼儿英语教案（七）：【活动目标】1、让孩子学会儿歌Four big apples，让幼儿对儿歌感兴趣。2、认识新单词Chair和句子On the chair。【活动准备】图片(apple strawberry cherry pineapple grapes)一张椅子，四个苹果。【活动过程】1、Greeting(问候语)：Sing the Hello song。A say Good afte

34、rnoon to boys and girls。2、Warming up (热身运动)Sing Walking song and do Ten little Judi an song3、Reviewing activities(复习单词)Stanberry Cherry Pineapple Grippes Iemon)4、Learn newChair and on the chair(Chair chair chair)由高到低念，把苹果放在椅子上引导下个句子On the chair。5、Introducing hero。(1)apple 教师把已装有苹果的盒子神秘地拿到小朋友面(jy135幼

35、儿教育 jy135。)前，让幼儿有探索的欲望。T: Look! Whats this?C: Box。T: Yes， A box。T: whats fruit in the box? Do you know， lets guess。(Apple?Yes or No? watermarked? Oh， Oh。)Oh， Its an apple(教师试范)ding ding ding they are apples。T: Do you like apples?C: Yes， I like apples。T: Hun，The smell is good。拿到小朋友面前，Smell it and the

36、n itT: Who want to try?(继续拿出椅子的苹果)T: OK， Now all apples are here， Let me put them on the chair。 Now， Look the chair on the chair。 Follow me ，one big apple on the chair。(让幼儿跟着念一向把四个苹果全放在一椅子上方)T: OK， Lets learn a a new song。Four big apples on the chair。One for you and one for me。Two big apples on the

37、chair。One for you and one for me。No more apples on the chair。No more apples on the chair。幼儿英语教案（八）：【活动目标】1、感受对於节快乐的节日气氛，体验收到礼物的快乐情绪。2、能听懂并能基本地说出新单词：Bell Candy Snow Gift。3、继续锻炼吃与说的潜力。【活动准备】1、挂有采灯的圣诞树一棵。2、魔术盒一个。3、单词卡片：Bell Snow Gift Candy。4、小篮子12个5、实物：铃铛、糖果、礼物盒、雪花片各12份。6、音乐：Jingle bellsEdelweissWe wis

38、h you a Merry Christmas【活动过程】一、Warming up:1、放音乐Jingle bells，教师带领幼儿舞蹈欢快地入场。2、Greeting: Good morning boys and girls! Nice to meet you! How are you today? Do you know what festival is ing?3、Introducing new:小故事引出单词Story: The Christmas is ing soon。 At this time the Santa clams will bring a big bag。 There

39、 are many bell Candy Gift in it。 At the Christmas eve， The Santa Claws will dashing through the snow and jump into the chimney。 He puts the gift on your bed。(教师有表情、动作地讲述故事，同时在讲到单词部分时出示单词卡片。)T: Whats in the bag?(教师带领幼儿，看着图片说一遍单词。)4、出示魔术盒T: Tonight is Christmas eve。 The Santa Claws is very busy。 So he

40、 gives oat the gifts to you by Miss Chen。T: OK! Let me see whats in the box。 Can you Guess?(教师充满神秘感地让幼儿猜猜实魔术盒里都有什么，教师一个个出示实物揭晓答案。)5、发礼物教师揭晓答案后，看哪个幼儿表现得好就把礼物给他。等礼物后把它放到后面的篮子里。6、Little Game:Listen and speak让幼儿把身后的篮子放在腿上，仔细听老师说的是哪一个单词，幼儿就从篮子里拿出相应的实物。7、De curate the Christmas tree(1)装饰圣诞树时要求幼儿边装备边说单词。(教

41、师示范一次)(2)放音乐Edelweiss，师幼一齐装饰圣诞树，在装饰的过程中教师仔细听幼儿有没有说错，如果有要及时纠正。二、Ending:T: This is a magic Christmas tree。 We must say Merry Christmas， It will be very beautiful。(师幼一齐说Merry Christmas，树上的灯就亮起来。)放音乐We wish you a Merry Christmas师幼围着树一齐愉快地结束活动。只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越

42、来越高，对任何机会都不曾错过，其目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动

43、人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于“我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局，或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂

44、了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少，走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！一生有多少属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人