中小学体育教师进城考试试题.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中小学体育教师进城考试试题【精品文档】第 7 页2013年体育教师进城考试试题（2）一、单项选择题1.以课程计划中对课程实施的要求来区分的两种课程类型为()A.必修课程与选修课程B.分科课程与综合课程C.活动课程与学科课程D.直线课程与螺旋式课程2.选择体育课程内容时，应考虑几个原则，下面表述错误的一项是()A.应符合课程目标要求B.符合学生的兴趣爱好需求C.强调体育课程内容的科学性、系统性，把学生当成掌握“三基”的工具人D.与学校特点相适应，充分发挥学校体育课程现有资源的作用3.下列哪一项不属于同一类型的体育课程资源?()A.教科书B.计算机C.体育场

2、地D.学校体育传统风气4.武术套路教学常用的动作示范方式为()A.正面示范 B.背面示范C.侧面示范 D.镜面示范5.运动训练理论研究的三个层次不包括()A.一般训练理论 B.周期训练理论C.项群训练理论 D.专项训练理论6.无论从活动的时间、活动的容量，还是从人们投入的力度来看，在竞技体育的多种构建中最主要的是()A.运动员选材 B.运动训练C.运动竞赛 D.竞技体育管理7.现代运动训练活动的主体是()A.现代科学技术 B.管理人员C.教练与运动员 D.科研、医务人员8.血小板的功能主要是()A.止血和凝血 B.释放免疫物质C.保护间皮细胞的完整性 D.运输氧气9.在极限强度运动中，肌肉中的

3、ATP和CP在()就几乎耗竭。A.15秒内B.30秒内C.10秒内 D.20秒内10.完成单个动作的时间长短称为()速度。A.反应 B.动作C.位移 D.力量11.新课程标准评价强调,应建立促进学生()的评价体系。A.全优发展B.健康发展C.全面发展D.自由发展12.从教学改革的角度看,本次课程改革的显著特征和核心任务是()A.教学方式的转变B.教学行为的转变C.学习方式的转变D.教育教学方法的转变13.运动技能形成规律可分为三个阶段，它们是()A.技能形成、适当速度、反应自动化B.起始动作、过程动作、结束姿势C.运动感知、表象运动、技能形成D.初步形成、技能巩固、熟练技巧14.有关肩肘倒立前

4、滚成蹲立动作，下列说法正确的是()A.仰卧时，向后倒肩、举腿、翻臀B.倒肩时，先举腿，再翻臀 C.倒立时，两手撑腰的两侧D.后倒肩时，同时举腿、翻臀15.下列哪一项不属于体育课的课中常规?()A.上课仪式B.课中的要求C.课的结束D.器材的整理和归还16.小学体育教学的目的是()A.全面锻炼身体，促进学生正常的生长发育B.向学生进行思想品德教育，陶冶美的情操C.进行体育卫生保健教育，增进健康，增强体质，促进德智体全面发展，为提高全民族素质奠定基础D.掌握“三基”17.下列不属于课外体育活动的是()A.早操、课间操B.运动队训练C.运动会D.体育课篮球比赛18.下列跑的比赛中，属于中跑项目的一项

5、是()A.800米1500米3000米B.400米800米1500米C.1500米3000米5000米D.3000米5000米10000米19.细胞的基本结构是()A.细胞膜、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、基质C.细胞膜、细胞核、基质D.细胞膜、细胞器、细胞质20.根据肌纤维排列方向，可以把肌肉分为()A.长肌、短肌、扁肌、轮匝肌B.二头肌、三头肌、四头肌、多头肌C.梭形肌、多羽状肌、羽状肌、半羽状肌D.二头肌、多头肌、长肌、短肌二、填空题1.体育锻炼的六项原则：自觉性、经常性、个别性、全面性-、-、-。2.活动参与是指学生自动参与体育运动-的-与表示。3.体育教学目标的四个层次分别为：学

6、段体育教学目标、学年体育教学目标、-、-。4.耐久跑中的途中跑，要求跑的-与-相配合。5. 新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是运动参与目标、运动技能目标、身体健康目标、-和-。三判断题1、支撑摆动要求以肩为轴，脚向远伸，髋向远送，身体伸直。 （ ）2、直腿后滚翻的保护与帮助是保护者单手提拉练习者臀部，帮助推手和翻转。 （ ）3、韵律操比赛，可设规定动作和自选动作。规定动作由竞赛组织部门确定，采用统一的动作和音乐进。 （ ）4、侧向滑步推铅球最后用力动作是通过蹬腿、送髋、转体、挺胸、低头、推臂、拨球连贯动作将球推出；。 （ ）5、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人

7、、射门。 （ ）6、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场内，裁判员判其违例。 （ ）7、急停是快速移动中突然停止，借以甩开防守者的方法。动作有一步急停和两步急停。 （ ）8、如八个队员参加比赛，采用单淘汰制，其比赛场次为七场。 （ ）9、长拳的手法主要有拳、掌、勾，步法主要有马步、弓步、仆步、虚步、歇步。 10、重力休克是在剧烈运动中，由于体内大量缺氧所引起的暂时性脑贫血而发生的休克。 （ ）四、简答题1.请根据小学生的身心发展特点，简要描述小学体育课教学的基本要求。2.简单描述设计一堂体育课的程序。3.简述课程与教学的关系。4.如何激发学生的学习动机?五、 论述题1. 请论述体

8、育课程改革的发展趋势。答案：一、 选择题1A 2C 3D 4B 5B 6B 7C 8A 9C 10B 11C 12C 13D 14D 15D 16C17D 18A 19A 20C二、填空题1.渐进性适量性2.态度行动3.单元体育教学目标课时体育教学目标4.节奏呼吸5.心理健康目标社会适应目标三判断题1 2 3 4 5 6 7 8 9 10四、简答题1.【答案要点】(1)促进身体各大肌肉群发展的身体练习;(2)低年级以模仿表现性运动教育为主;(3)进行小组学习，使学生分工协作地进行运动和学习;(4)安全性教育;(5)高年级需要初步的青春期教育。2.【答案要点】(1)制定体育教学目标;(2)选择体

9、育教学内容;(3)进行体育教学任务分析;(4)选择教学策略;(5)体育教学场地设计。3.【答案要点】(1)独立模式，即课程、教学相对独立，各执一端，互不交叉。(2)包含模式，包括大教学小课程，大课程小教学。(3)循环模式，两系统虽然相对独立，但存在互为反馈的延续关系，课程不断对教学产生影响，反之亦然。4.【答案要点】(1)坚持以内部动机作用为主，外部动机作用为辅;(2)实施启发式教学;(3)利用学校结果的反馈作用;(4)正确运用竞赛、考试与评比;(5)注意个别差异，指导学生进行积极归因;(6)适当运用奖励与惩罚。五、 论述题1.【答案要点】(1)完善课程体制，增强体育课程方案的适应性;(2)课程的教学功能与育人功能紧密联系;(3)开发课程种类，优化课程结构;(4)课程教材多样化;(5)课程内容组织现代化、生活化;(6)课程评价强调促进学生发展。