中班绘本教案:《大卫,不可以》.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流中班绘本教案:大卫,不可以【精品文档】第 3 页中班绘本教案:大卫,不可以活动目标:1引导幼儿观察图片,大胆讲述自己看到或猜测到的内容,2感受大卫的调皮捣蛋以及母爱的温暖,活动准备:课件活动过程:一、导入,引起幼儿兴趣:1看这幅画,猜猜她是谁?她心里怎么样?(生气)2她是大卫的妈妈。猜猜她在说什么?“大卫,不可以!”3你们猜猜,她不让大卫干什么?4到底大卫做了什么,后来又怎么样了呢?我们一起来看看。(评析:设计导入环节的时候,首先留一个悬念给孩子,“大卫妈妈双手叉腰站立的照片”,让孩子们猜测曾经发生的事情,打开他们思维的河流。)二、观察观察组图一(泥巴洗
2、澡裸奔)1教师指导幼儿依次单独观察图片(每张图停留3秒钟左右)图一:哎呀,你们看大卫怎么样啦?图二:他又去干什么了?图三:后来呢?2观察组图:从这三幅图可以看出大卫发生了什么事情?(让孩子充分地说)3他这样做可以吗?4看到他这样,妈妈会怎样?哦,看来大卫真的很调皮,难怪大卫妈妈会说:“大卫,不可以!”三、观察组图二(看电视扮超人)(同上)1图一、已经很晚了,大卫在干什么?2图二:大卫又怎么样了?3组图:这回又是怎么一回事呀?总结:看了这些,你们觉得大卫是一个怎样的孩子呢?(调皮、不乖)四、欣赏故事中的单幅画面1在他小时候还做了很多让妈妈生气的事情呢,一起来看看吧。2依次出示画面。(评析:每一张
3、照片的出示都让孩子自己观察图片的内容,通过一些开放性、猜想式的提问,激发幼儿说的兴趣,创造幼儿说的空间,提高幼儿的语言表达能力和观察力。)五、观察组图三,高潮部分(屋内打棒球打碎花瓶)(同上)1图一:看,大卫在干什么?这是什么地方(客厅)?你还看到了什么?(花瓶)2猜猜看,接下来会发生什么事?出示图二3大卫怎么样了?(坐在角落里,难过地流泪)4.要是你是妈妈,你有这样一个调皮的孩子,你会怎样呢?(评析:对于中班的孩子来说也会有一种做错事的真实体验,会害怕也甘愿承受妈妈的批评。对这一部分的设计中很顾及幼儿的心理体验,也是幼儿讲述的重点。)五、结尾1大卫的妈妈究竟会怎样呢?2(音乐)尽管,大卫这么调皮,做了很多错事:把泥巴弄得满地、把花瓶打碎等等,还有很多不好的习惯。当妈妈批评了他,大卫觉得很难过,妈妈还是对他说:“宝贝,来这里。大卫乖,我爱你!”3.这时,大卫心里怎么样?你们的心里想到了什么?4.其实,在生活中,你也会做许多让妈妈生气的事,可我们的妈妈每一次都原谅了我们。妈妈多么爱我们,我们也要对妈妈说:“妈妈,我爱你!”(评析:最后用一个温暖的拥抱缓解小孩子紧张的心理压力,并重复故事里的“大卫乖,我爱你”拥抱他们,这既是故事的精华,也是拉近大人与孩子,老师与幼儿的爱的桥梁与纽带。)
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