三年级下册传统文化教学计划.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流三年级下册传统文化教学计划【精品文档】第 3 页传统文化教学计划三年级琵琶庄联办小学 马洪旗 2017.2 一、学生学习情况简析三年级一班共有学生36人,男生纪律较好,有些学生学习态度端正,书写认真,学习扎实,学生的知识面广,能力较强,但有的学生对事物的分析能力差,独立思考与灵活运用所学知识的能力欠缺。还有些学生自控能力差,自己管不了自己,上课随便讲话,如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对传统文化课的畏惧感,从而激发对传统文化课的喜爱。二、教材分析教材从以下几个方面对学生进行传统文化教育:名胜佳境、艺术乐园。对少年儿童人格的陶冶和智慧的启
2、迪,对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽视的作用。在教学中应多鼓励学生在课外查找资料,对课堂学习进行补充,进一步讨论交流,甚至可以看视频,根据具体情况开展延伸活动。三、教学目标1通过学习,学生可以了解传统文化的基本内容和特点,感受传统文化丰富的思想内涵和艺术魅力,从而认识传统文化的博大精深。2引领学生对中华民族传统文化精髓进行学习,能够拓宽学生的认知领域、情感领域和实践领域,为他们的健康成长奠定坚实的基础,逐步提高他们的人文素养。全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代大诗人的生平行迹。3认识传统文化的丰厚博大,吸收传统文化的智慧,初步感悟、了解传统文化的精神、审美理想、审美情趣等,感受中
3、华民族的文化魅力,增强民族自信心和自豪感。四、能力培养侧重点强化朗读、背诵传统文化的精华,不仅能锻炼和提高学生的记忆力,而且能培养学生对传统文化经典的感悟能力。本课程遵循少年儿童的认知规律,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,不断提高自己的文化品位,不断丰富自己的精神世界。五、教学措施1充分利用课程资源,加强课内外结合、校内外沟通,如参观文化馆、博物馆,游览文化古迹、文化名胜等,使学生直接感受传统文化的魅力,接受传统文化的熏陶感染。2充分展示图片,作品等教学手段,教师加以示范。认真钻研教材,进一步领会课标精神,制定切实可行的教学计划。3拓展教学思路,做到以人为本,因材施教,因地制宜,以求达到最佳教学效果
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