七年级下册道德与法治--单元测试.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流七年级下册道德与法治-单元测试【精品文档】第 6 页七年级道德与法治下册 第一单元测试班级姓名分数 一、单项选择题(每小题分，共分)1“实践出真知”它告诉我们的道理是(C)A要注意学习理论知识 B书本知识很重要C要重视社会实践 D所有的经验都来自书本2中学时代，男生女生的生理性别特征变化很大很快，对此我们应有的正确态度是(B)A独来独往，封闭自己 B平静而欣然地接受这一正常变化C在父母面前抱怨 D担心自己的生理发育不正常3爱情需要具有爱他人的能力，下列属于这种能力的是(D)自我的成熟道德的完善对家庭的责任感一定的物质基础A B C D4进入青春期，同学们

2、开始在意自己的体态和容貌。有人为自己个子矮而自卑；有人为自己长得胖而烦恼。以下不利于克服烦恼的做法是(A )A尽量减少与他人的交往B学会欣赏自己C正视身体的变化 D欣然接受青春期的变化5青春期心理充满矛盾，渴望交际，却又感到孤独，不愿与人交往，勇于探索，但遇到挫折又容易失去信心，悲观失望对这些矛盾心理，下列看法不正确的有(A)A这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象，所以可以置之不理B这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但它们又构成了我们向前发展的动力C这些心理矛盾如果处理不好，也会成为阻碍我们发展的动力D我们要通过合理的方式来调控各种矛盾心理，是非常有必要的6青春期出现矛盾心理是正常现象，但如果

3、处理不好，会影响身心健康。要解决好这些矛盾心理，就要(D)多阅读中外文学名著经常进行体育锻炼在网络游戏中陶醉自己积极参加志愿者活动ABCD7青春是幸福的，青春是美丽的，但青春的时光也是短暂的。这就要求我们 （C ）A抓紧时间，及时享乐 B .珍惜时间，拒绝娱乐C .放飞梦想，迎接挑战 D . 集中精力，一心学习 8进入青春期后，我们的运动系统、心血管系统、消化系统等不断成熟，这些变化属于( B )A身体外形的变化B身体内部器官的完善C心理变化 D性机能的成熟9青春期的男孩和女孩 ( D ) 在生理上存在差异，但心理和行为上没有差异在生理、心理和行为上都存在差异女生不如男生聪明和富有创造力各有自

4、己的长处和不足A B C D10最近，小刚喜欢穿着“另类”服装。妈妈说：“你是一个中学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这么穿，这叫酷，这是思维独立的表现。”小刚没有意识到思维的独立 ( A ) A并不等同于一味追求独特 B就是要敢于和别人争辩C就要完全按照自己的想法去做 D穿着独特是有个性、思维独立的表现11对于性别刻板印象，下列说法不正确的是 ( A ) A性别刻板印象是科学划分性别的依据 B我们看待男女性别，通常受性别刻板印象的影响 C性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥 D我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 12生活

5、中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，性格含蓄内向；有的女生装扮中性，粗犷豪放对于青春期特有的生理和心理变化，我们应该 ( A ) A平静而欣然地接受 B远离说话细声细气的男生C避免与众不同 D改变装扮中性女生的穿着习惯13在学校组织的大扫除中，男生提水、拖地板，女生擦桌子、扫地，大扫除做得又快又干净。这种分工产生的效果说明 ( B ) A可以把重活全推给男生做 B男女生之间可以优势互补，取长补短C大家平分工作，谁也不吃亏 D大家可以边聊天边干活，提高效率14.对下图漫画青春情感中男女生的情感认识正确的是 ( A ) 慎重对待理智处理学会拒绝把握分寸尊重对方自重自爱勇敢接受不计后果A B C

6、 D题图片题图片 15.对右边漫画保持距离中的校规内容，你的正确态度是 （ B ） 赞成，男女生间不可能产生真正的友谊 反对，男女生正常交往可以相互帮助，相互学习，共同进步。 赞成，男女生交往要遵循校规的规定 反对，男女生一般都具有自我性别意识16我想我能行，即使现在不行，通过我的努力，将来也一定能行。这句话体现的心理是( B )A自尊 B自信 C自立 D自强二、多项选择题(每小题分，共分)17、有人认为，男女同学之间不存在真正的友谊。而事实上，男女同学正常交往作用很大，表现在（ ABCD ）A可以增进我们对异性的了解 B可以学习对方的长处，促进身心健康发展 C可以扩大交往范围，锻炼交往能力

7、D可以使异性效应得以发挥18对性别角色的认识可以帮助我们 （ ABCD ） A了解自己与异性的不同特点B学会如何塑造自我形象 C学会如何与异性相处 D发挥自身潜能19下列男女同学的“交往风景”中，属于正常交往的有 （AB ） A男女同学一起学跳健美操B女同学为校篮球队队员加油助威 C男女同学经常“单独交流” C男同学拿“玩具蛇”作弄女同学20青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。这些规则和界限主要包括(ABC)道德规范法律法规纪律“帮派”约定自强不息，乃幸运之母。对自强的理解，下列说法正确的是 （BCD ） 青春的探索需要自信自强可以让我们更自信不断克服自己的

8、弱点，战胜自己、超越自己，是自强的重要内容自强，要靠坚强的意志、进取的精神和持久的坚持 心理矛盾自我调节的方法（ ABCD ）学会自我暗示试试自我解嘲参加体育活动把自己的想法写下了三、 问答题（50分） 增强自控力的方法有哪些？ 行己有耻需要我们怎么做？怎样看待男生、女生的性别优势的？ 26、我们应如何践行“止于至善”？27、 自强的要求是什么？28、我们应如何对待男女生的性别优势？ 9豆蔻年华，是人生最美好的时光。青春期少男少女们往往精力充沛，是长知识长身体，也是形成独立人格、价值观的关键时期。青少年也有自己的烦恼，学习的压力、友谊的脆弱、感情的懵懂，这些变化让青少年的青春期出现不稳定的因素

9、。但无论如何，青春如初春，似朝阳，是人生最美好的阶段。(1)青春期最大的特点是什么？对我们的成长起到了怎样的作用？ (2)青春期的矛盾心理对我们的成长有什么影响？ (3)怎样正确对待青春期的生理和矛盾心理？30阅读材料，回答问题。材料一：随着年龄的增长，中学生的身心也在迅速变化。他们与社会交往增多，对家庭的依附性减少，要求独立，摆脱成人控制的思想情绪日益上升。因此，他们不满足于家长、教师及其他成年人对事物现象的描绘和解释，不轻信家长、教师和书本上的现成结论，喜欢独立探索事物的根源，喜欢怀疑、辩论，敢于发表自己的见解。材料二：教育承载着民族的希望和未来。2017年各省份高考改革方案已经陆续公布，中考、小升初改革方案也在陆续推进。这意味着新一轮课程改革正一步步推进和走向完善。伴随着新课程改革，也要求我们的教师在课堂教学中不断探索适应不同年龄学生的心理和生理特点的多媒体教学与学科课程相结合的方法，更新教学理念，创设情境，趣化教学过程，互动愉快学习，开发学生的创造潜能。(1)材料一中的“要求独立”是一种什么独立？你是如何理解这种“独立”的？ (2)材料一中还反映了中学生的一种什么精神？这种精神在我们的成长中有什么作用？(5分) (3)材料二中提出“开发学生的创造潜能”，为什么要“开发学生的创造潜能”？（）青春期的我们该怎样开发自己的创造潜能？