人教版七下语文月考试卷及答案.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流人教版七下语文月考试卷及答案【精品文档】第 6 页人教版七下语文月考试卷及答案一、 积累与运用(30分)1下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分)A哽(n)住亘(hng)古田垄(ln)污秽(hu)B哺(p)育 惩(chn)罚 懊(o)悔 胡骑(j)C屏障(pn) 可汗(hn) 镐(o)头 婉转(zhun)D燕(yn)山 泛(fn)滥 郝(ho)叟 逼狭(xi)2下列词语中没有错别字的一项是( )（2分)A浩荡 耻辱 艰强 誓言 B婉转 斑斓 丰饶 傍样C扑朔 埋葬 劈开 亘古 D挚痛 滋长 暄闹 掺白3下列句子中加点词语使用不恰当的一项是( )。(2

2、分) A生活对于任何人都非易事，我们必须有坚忍不拔的精神。B奥本海默是一个锋芒毕露，妇孺皆知的人物。C我渐渐明白：那是一个幸运的人对不一个不幸者的愧怍。D生活在幸福和平年代的我们，不能忘记那兀兀穷年里发生的感人故事。4下列句子没有语病的一项是( )。(2分) A为了做好这项工作，我们每个人都应该充分发挥自己的作用。B每个有抱负的青年将来都希望自己成为一个对祖国现代化建设有贡献的人。C戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度左右。D会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。5下列句子中标点符号使用不符合规范的一项是( )。(2分) A他并没有先“说”，但他“做”了。B许先生，

3、周建人夫人海婴，周建人先生的三位女公子。我们上车了。C他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。” D好久之后，父亲又像问自己又像是问我：“这人怎么了！” 6下列文学常识表述有误的一项是 ( )。(2分)A孙权劝说司马光资治通鉴 B阿长与鲁迅野草C最后一课都德英国 D卖油翁欧阳修北宋7下列关于文言文中称谓说法不正确的一项是( )。（2分）A卿今当涂掌事，不可不学！“卿”在这里指君对臣的爱称。B卿今者才略，非复吴下阿蒙！“卿”在这里指朋友之间的爱称；“阿蒙”是对别人的鄙视，不尊敬。C陈康肃公善射。“公”表示对男子的尊称。8对下列句子修辞手法的判断错误的一项是(

4、)。（2分）A“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”（引用）B韩麦尔说，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好象拿着一把打开监狱大门的钥匙。（夸张）C在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上有我的手印。（排比）D他，是口的巨人。他，是行的高标。（对偶）9运用你课外阅读积累的知识，完成（1）（2）题。（5分）拉车的方法，以他干过的那些推、拉、扛、挑的经验来领会，也不算十分难。况且他有他的主意：多留神，少争胜，大概总不会出了毛病。至于讲价争座，他的嘴慢气盛，弄不过那些老油子们。知道这个短处，他干脆不大到“车口”上去；哪里没车，他放在哪里。在这僻静的地点，他

5、可以从容的讲价，而且有时候不肯要价，只说声：“坐上吧，瞧着给!”他的样子是那么诚实，脸上是那么简单可爱，人们好像只好信任他，不敢想这个傻大个子是会敲人的。即使人们疑心，也只能怀疑他是新到城里来的乡下老儿，大概不认识路，所以讲不出价钱来。（1）这段文字中的“他”指的是_，出自现代作家 （作者）写的 （3分）（2）做批注是非常好的读书方法。从人物形象方面对文中划线句作一处批注（2分）：10名句积累。（9分，每空1分） ，何人不起故园情。（李白春夜洛城闻笛） ，柳暗花明又一村。（陆游游山西村） ，独怆然而涕下。（陈子昂登幽州台歌）不畏浮云遮望眼， 。（王安石登飞来峰） ，化作春泥更护花。（龚自珍己亥

6、杂诗）（2）默写杜甫的望岳的颈联和尾联。（4分）二、 阅读与理解（40分）（一）文言文阅读（20分）【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭，孔子云：何陋之有？ 【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 11解释下面句中加点字词的含义。（10分 ）（1）有仙则名 （2）惟吾德馨 （3）何陋之有 （4）出淤泥而不染 （5）可

7、远观而不可亵玩焉 12用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2） 中通外直，不蔓不枝。 13甲乙两文都采用了 的手法，甲文从 ， ，高雅生活三方面描写陋室。（3分）14乙文写莲，同时还写了菊和牡丹，这运用了什么写作手法？有何作用？（3分）二拐杖（20分）(1)楼道的转角处，有一根乌黑的拐杖。它的手柄已被磨亮了，而下端则绑着一团橡胶。不看它则已这一看我便觉得熟悉。它不就是楼上那位瘸腿的老太太的吗?听说她已经在前几天去世了。(2)想来老太太和我也做了两年的邻居了。她住四楼，我住三楼，在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息。(3)两年前，我搬进这幢

8、房子时，就听说四楼住着一位瘸腿的老人，她没有儿女，而我唯一一次跟她的交往是在半年前。那天，我下班较早，刚要开门，却听见上面在叫：“三楼的大姐，请帮我一下!”(4)我寻声走向四楼，看见一位瘸腿的老太太扶着栏杆喘气一一这就是我第一次见到老人，她虽然残废且病弱但浑身却干干净净的，我问道：“大娘，是您在叫我吗?”(5)她看我走近了，说：“大姐，我想请你帮我把拐杖拿到巷口去修一下，好吗?”说着她递给我十元钱又指了指地上的拐杖。(6)我拿着拐杖看了看问：“大娘，拐杖没有坏，怎么修呢?”(7)老人笑了，说：“瞧我这记性!我忘了告诉你了，大姐，请你叫那位修鞋的师傅在拐杖下面绑上一团橡胶就行了。我原来绑的掉了。

9、”(8)听了这话，我才明白，原来老人怕拐杖磨损太快了。老人真吝啬!我心里想着，也没说什么就帮她拿去修了。(9)今天睹物，不禁恩人，却物是人非了。(10)我打开门，收拾好一切就睡觉了。(11)“咚咚咚咚”楼上好像有许多人在跳，弄出很大的响声来。看来是楼上的新住户在开舞会了。我用被子捂了头，那些可恶的声音还是穿过被子侵袭我的鼓膜，越睡越清醒越清醒越烦躁。我怀念起以前的安宁来，怀念起那位已经去世了的行动不方便的老人来，我忍不住叹道：吝啬的老人啊!你的拐杖还没有磨损多少呢!橡胶还在。(12)“老人真的吝啬吗?”我忽有所悟地自问：“我不是从来没听见过拐杖敲楼板的声音吗?不正是因为那团绑在拐杖上的橡胶给了

10、我安宁吗?”(13)我的心被一种暖暖的东西充实着，老人比谁都慷慨啊!(14)楼上的声音更大了，我觉得好像连我屋里的东西都在抖动!我睡意全无了!该怎么办呢？“拐杖!”我灵机一动，想了一个办法，我披衣下床，到楼梯转角处拿了那根拐杖向楼上走去。(15)我按了半天的门铃，终于有人开门了。果然如我所料，屋内有一群时髦的男女随着火热的音乐在卖力地舞着。见我来了，都向这边望着。(16)“请问你找谁?”开门的姑娘问我。(17)“我是送拐杖来的!”我扬了扬手中的拐杖，说，“瞧，就是这根拐杖。对了，原来这里不是住着一位行动不方便的老大娘吗?这是她的拐杖!”(18)“哦，她是我的姨妈，已经去世了。这房子现在是我的了

11、!”她斜了斜漂亮的大眼睛说：“这拐杖是我扔了的!”(19)听她的口气，有些怪我多管闲事了，我并不理会她话中的弦外之意，说：“老大娘真好!可怎么就去世了呢?她自己行动不方便，还替别人作想。你瞧，这拐杖的下端还绑着团橡胶，她是怕自己拄拐杖的声音吵得楼下的邻居不安宁啊!老人真好!”(20)那个姑娘美丽的脸慢慢变严肃了。沉默了好一会儿后，她从我手里接过了拐杖，说：“谢谢!”(21)我道了声“打扰”就回家了。楼上的噪音消失了。拐杖又给了我一夜安宁。(22)以后，楼上再也没有什么噪音了。老太太在世时，她庇护着我，使我得到了安宁。而现在她的拐杖又庇护着我。生活远远不止一根绑有橡胶的拐杖那样简单。也许，这些朴

12、实的东西我们可以把它们叫作“爱”。15、围绕拐杖，本文主要写了哪两件事?请你用简洁的语言分别加以概括。(4分) 16、品味下列句子中划线的词语，说说它们有什么表达作用。(4分)在我的记忆里，老太太总是无声无息的，连她去了，也去得无声无息.17、第(8)段中说“老人真吝啬”，第(13)段中却说“老人比谁都慷慨”，对此，该如何理解?(4分)18、小说结尾处写道：“生活远远不止一根绑有橡胶的拐杖那样简单。”请说说你对这句话的理解。(4分)19、这篇小说以“拐杖”为题，你觉得好在哪里?（4分）三、写 作（50分）19前行是脚步的积累，成长是不断前行的过程。前行的路上，有风景、梦想，有期盼、关爱，有欢笑

13、、痛苦一路前行，你有过怎样的经历和体验？前行引发了你怎样的思考？请请以“带着 前行”为题，写一篇文章，不少于600字。要求：（1）不得抄袭、套作（2）文体自选（诗歌除外）；立意自定，要有真情实感（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分1-8 D C D A D B B B9（1）祥子，老舍，骆驼祥子 （2）祥子表面老实，（略）言之有理可。10此夜曲中闻折柳 山重水复疑无路 念天地之悠悠 自缘身在最高层落红不是无情物 （2） 荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。(4分)11（1）出名、有名 （2）能散布很远的香气，这里指德行美好 （3）主谓之间，取消句子独立性 （4）

14、沾染（污秽）（5）亲近而不庄重12、（1）苔痕长到阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上了青色。（2） （莲的柄）内部贯通，外部笔直。不横生枝蔓，不旁生枝节。13、托物言志 清幽的环境 博学的友人（3分）14、衬托；一、对莲的衬托，在反复的衬托中既突出莲的品格，又表达了自己在污浊尘世间保持高洁品行的情怀；二、这三种花引出三种评价和比较，名为写花，实际写人，写出人们对生活理想的三种选择，实现自己崇尚胸怀磊落、行为正直、不慕名利、洁身自好等高洁品德。（3分）15、（1)老太太要我帮她修拐杖。 (2)我用老太太的拐杖使楼上恢复了宁静。16、两个“无声无息”既写出了老太太给人的突出印象(1分)，也为下文埋下了伏笔引出下文与老人交往的旧事，并与老太太死后楼上的喧闹构成对比。(1分) 17、(3分)说老太太吝啬是因为对孝太太修拐杖的行为不理解，以为她不舍得拐杖磨损(1分)；说她慷慨是因为理解了老人在拐杖下面绑橡胶的用意，老太太对他人的关爱是无私、慷慨的。(1分)这样前后形成对比，可以更好地表现主题，也使情节更曲折生动。(1分)18、略19、(1)是情节发展(行文)的线索，全文围绕“拐杖”展开情节，条理清晰；(1分) (2)暗示对他人的关爱也是我们生活中所需要的“拐杖”。