9-6-梅花魂（吉春亚）.ppt

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1、人教版小学语文第9册原执教人：吉春亚课件制作：纪继兰【宋】王安石 京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 请大声朗读课文，把字音读准确，哪里不容易读，多读几遍。同时思考从哪些地方看得出是借梅花表达思乡之情的。 有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？” 训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。 赤道吹来的风撩乱了老人平时梳理的整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。 故乡的梅花又开了，那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡葬身异国的外祖父。 多少年过去，我每次看到外祖父珍多少年过去，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅

2、花和给我的手绢，就想到藏的这幅梅花和给我的手绢，就想到这不只是花，而且是身在异国的华侨这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。老人一颗眷恋祖国的心。 外祖父，洪镜湖先生，是晚清时候的一个举人，在江苏生活了一段时间，又到福建厦门，后来下南洋做生意，之后定居新加坡。我们从首尾呼应中感受了作者借“梅花”表达思乡之情。还从哪里看出来呢？训斥弄脏墨梅 流泪送血梅绢 赠送墨梅图画 教我读诗流泪 不能回国流泪 训斥弄脏墨梅训斥弄脏墨梅 请默读课文，外祖父对梅花可谓是情有独钟，从哪些地方可以看出？读出情感读出情感 我们品词析句，从字里行间深切地体会到外公对梅花情有独钟。把这种深切的爱、浓厚的爱一

3、起凝聚在我们的朗读中。 读出情感读出情感 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗？”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。小学语文教师必备用书你能说得上名字的名师公开课，这里都你能说得上名字的名师公开课，这里都有；你说不上名字的名师公开课实录，这里有；你说不上名字的名师公开课实录，这里也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设也有；比教参更详尽、比教案更新颖、比设计更传神；一套可以直接拿去在课堂上使用计更传神；一套可以直接拿去在课堂上使用的教学宝典；让你上出像名师那么精彩的课的教学宝典；让你上出像名师那么精彩的课的独家秘法。的独家秘法。配套人教版语文配套人教版语文1 1到到1212册全部课文。册全部课文。http:/