与音乐对话教学设计.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流与音乐对话教学设计【精品文档】第 3 页小学心理健康教育五年级下学期第十五课与音乐对话教学设计教学目标：1、通过活动,帮助学生培养对音乐的感受力,并懂得用音乐来调节心态。教学重点：指导学生体会音乐的魅力，学习用音乐来调节情绪、平衡心态。教学难点：学生对音乐内容的理解。教学准备：1、几段裁剪好的音乐。相关的图片和舞蹈。教学过程环 节活 动 过 程设 计 意 图一、谈话调查导入新课教师播放背景音乐泉水叮咚。同学们今天老师进行一个小调查，喜欢音乐的同学请举手。你们都喜欢什么音乐呢？ 请同学唱一唱。有趣的调查吸引了学生的注意力。使学生在放松、欢快中进入学习，营造

2、了很好的学习气氛。二、感受音乐1、请同学们听一首摇篮曲，边听边做动作，然后说说自己的感受。2、再听一首节奏欢快的曲子，喜洋洋。边听边想像这首曲子所表现出来的内容。3、欣赏森林狂想曲，请同学们用绘画或者是小练笔来表达自己联想到的。4、教师小结：相同的曲子在不同时候听，或者不同的人听都会有不同的感受。、把你喜欢的音乐推荐给同学。让学生通过不同的形式亲身感受音乐，表现音乐。三、探索作用1、音乐已经成为我们生活中必不可少的一部分了，他一定有他独特的地方，让我们一起来看一看他的作用。（学生阅读直通车）2、学生汇报，板书。3、结合实际回答问题。 4、你会在什么时候，用什么音乐来帮助自己？自己阅读感受音乐的作用。从感受音乐到推荐音乐最后向别人介绍音乐在自己生活中的作用。加深学生对音乐的作用的认识。更加贴近学生的生活，四、总结1、音乐来源于我们的生活，又丰富着我们的生活。健康优美的音乐可以使我们对自己充满信心，对生活充满向往，使我们的人生更加美丽。2、最后我们一起来听一首熟悉的歌曲，让我们一起舞蹈吧。使学生在轻松愉快的氛围中结束本节课，通过亲身舞蹈达到对音乐的深层次的感受。