中考语文总复习---词语.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中考语文总复习-词语【精品文档】第 9 页中考语文总复习词语考点分析近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义，分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是两音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的考查，可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也直接关系到作文水平的高低。备考指南对于词语的识记，同学们要尽可能地在理解课文的基础上，来揣摩和理解词语的意义。同学们应该总结教材中每一篇课文中出

2、现的重点词语。要复习词语的时候，要注意以下几个方面的内容。一、正确理解词义词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。汉语中大量的词是多义词。 凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”、“流与源”的关系。 如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）； 引申为颜色淡（

3、浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。 二、词语的感情色彩类型 概念 举例褒义词 词义带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词 优秀 壮丽 谦逊 刚强贬义词 词义带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词 愚笨

4、 奸诈 卑劣 渺小中性词 不带褒贬感情色彩的词 结果 状况 配合 方法三、辨析近义词1从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激动”比“感动”更急剧，更强烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。2从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。3从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈

5、、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。四、正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：1望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。2意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。3张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼

6、光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。4色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。 “自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。 五、填充关联词语的方法1所填关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。2在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。3如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意

7、义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。中考典例1下列句中加红词解释不当的是（ ）A为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。 计较：计算比较。B联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词。例如，不说“敌人”而说“对手”。 宛转：温和而曲折。C提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇和张望。 踌躇：得意的样子。D据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。 锤炼：反复推敲，加以提炼。答案：C解析：这道题是考查词语在语句中的含义。“踌躇”是一词多义。但是有语境的限定，它的意思就确定了。“踌躇”在这儿的意思

8、应该是“徘徊不前”。如果按照选项给出的意思“得意的样子”，把它带入C项的句子中，是无法讲通的。这道题，同学们既使不知道“踌躇”的确切含义，根据语境前后的联系，也是完全可以做出来的。2依次填入句中横线处的词语恰当的是（ ）文物古迹是人类文明的_，是祖先遗留下来的人类共同的财富。钱塘湖春行一诗在“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”中蕴含着白居易的喜悦之情，_这首诗的意境美，就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。这位漫画家与别人不同，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是_。有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些_的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。A标志 鉴赏 别出心裁 妄自菲薄

9、B标致 鉴赏 别开生面 妄自尊大C标志 鉴别 别出心裁 妄自尊大 D标致 鉴别 别开生面 妄自菲薄答案：A解析：这道题，主要考查词语的搭配和对词义的辨别。这一小题，主要是考查四组词语。第一组是“标志”和“标致”。“标志”是名词，意思是“表明特征,用以识别的记号”，用在第一小句中，是完全可以的。“标致”是形容词，从词性上来看，就可以排除它，再看它的意思“外表、风度等接近完美或理想境界,唤起美感上的极大享受的”，用在这儿，也是不可以的。第二组词语是“鉴别”和“鉴赏”。“鉴别”的意思是“审察辨别”，而“鉴赏”的意思是“对文物、艺术品等的鉴定和欣赏”，根据第二小句的内容，显然用“鉴赏”更好一些。第三组

10、词语是“别出心裁”和“别开生面”，这两个词语非常有迷惑性，前者的意思是“独出巧思,不同流俗”，后者的意思是“另辟蹊径开创新的形式或格局”。两者在程度上是有差别的。第四组词语是“妄自菲薄”和“妄自尊大”。前者的意思是“不知自重,轻视自身价值”，后者的意思是“虽无真才实学,却自命不凡,盲目骄傲自大”。3句中加红成语使用恰当的是（ ）A这个建筑工地管理混乱，建筑材料随意堆放，错落有致，被责令限期整改。B学院团委组织志愿者利用暑期到西部支教，同学们纷纷响应，无独有偶，她也报了名。C新出版的百科全书汇集了各学科的名词术语，分条编排，详加解说，内容丰富，包罗万象。D多年前，妈妈为她织了一件漂亮的毛衣，直到

11、现在她都没舍得穿一次，真可谓敝帚自珍哪！答案：C解析：A项中的“错落有致”的意思是“形容排列或摆放的很整齐”。B项中的“无独有偶”的意思是“虽然罕见,但不只独个,还有可以配对的(多含贬义)”。D项中的“敝帚自珍“的意思是”将破旧的扫帚视作宝物来珍惜,比喻自己的东西虽然并不好或不贵重,但自己爱惜“。4选出加红词语意义相同的一组（ ）A小张当了劳动模范，我们全村都很光彩。 在所有申办2008年奥运会的城市中，北京有如光彩夺目的明珠，备受评审团的青睐。B他回到家就感到鼻塞、头痛，身体发热。 当时我头脑发热，失去理智，不顾一切地冲了上去。C他的穿着虽然朴素，但很整洁。 这本书介绍的是古代朴素的唯物主义

12、哲学思想。D1921年孙中山就任非常大总统。 他终于安然度过了那段白色恐怖的非常时期。答案：D 解析：根据语境辨析词语的意义。A项“我们全村都很光彩”中的“光彩”是“光荣”的意思，“北京有如光彩夺目的明珠”中的“光彩”是指颜色和光泽。B项“身体发热“中的“发热“是指发烧，“我头脑发热“中的“发热”是比喻不冷静，不清醒。C项“他的穿着虽然朴素”中的“朴素”是指不浓艳，不华丽，“古代朴素的唯物主义哲学思想” 中的“朴素”是指萌芽状态的，未发展的。D项中的“非常”都是指异乎寻常的，特殊的。5对下列句中加红词语理解不正确的一项是( )A.这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万

13、状，惟妙惟肖。惟妙惟肖：形容描绘得十分精妙逼真。用在句中形容卢沟桥桥面柱头上的石刻狮子雕刻得十分形象，如同真的一样。B.苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。萧索：荒凉、冷落。用在句中描写了远处的村庄呈现出一片萧条冷落的景象，反映出农村经济日益凋敝的状况。C.我欢悦，是因那时我已粗识文字，知道爱读书，接触了书，只觉得自己无知而空荡的脑瓜日益充盈起来。充盈：充满。用在句中写出“我”经过读书之后，知识日渐增长的喜悦心情。D.灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞。金碧辉煌：形容建筑物等异常华丽，光彩夺目。用在句中形象地描绘出了彩霞色彩斑斓，绚丽耀眼的特点。答案：D

14、 解析：正确理解词语在句子中的作用。D项对“金碧辉煌”的作用分析有误，“灯光射在他们五颜六色的丝绣和头饰上，激起一片金碧辉煌的彩霞”，“金碧辉煌”描绘的对象不是“彩霞”，而是“丝绣和头饰”。6按要求写成语（1）表达愉快心情的：_ （2）成语中带“绿”字的：_ 答案：成语的积累解析：本题变换角度，巧妙的考查了对词语的理解和积累。有错别字不得分（例略）7下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（ ）A这条街成了商业街后，行人从早到晚川流不息。B这部小说，故事情节曲折，人物形象生动，确实引人入胜。C正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。D如果只有良好的愿望而不按客观规律办事，就会

15、适得其反。答案：C解析：辨析成语使用是否恰当，一要把握文意的表达需要，二是把握成语的表达功能，把握其特定词、适用对象及其他限定条件。只有二者相吻合，才能断定其使用正确。本题A项的“川流不息”形容行人(或车马)多，连续不断。B项的“引人入胜”是指风景或文章美，能够引人进入佳境。D项的“适得其反”意思是结果和愿望正好相反。可见，A、B、D三句中加点的成语使用是恰当的。而C项的“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在这里形容的崇高理想，不妥。模拟练习1对下列词语中加红字的解释不正确的一项是（ ）A浩劫（灾难） 陈词滥调（陈述）B窒息（阻塞不通） 随机应变（机会、形势）C相宜（合适） 潜滋暗长

16、（生长）D匿名（隐藏） 百废待举（兴起）2对下列词语中加红字的解释不正确的一项是（ ）A料理（管理、办理） 精益求精（更加）B恣肆（无顾忌） 好意难却（推辞）C畸形（不正常的） 执迷不悟（坚持）D不逊（和蔼） 杳无音信（消失，不见踪影）3下列词语中，加红字的解释不恰当的一项是（ ）A因地制宜（根据） 不能自已（停止）B不辍劳作（停止） 不毛之地（草木）C无稽之谈（滑稽） 水土不服（适应）D触目伤怀（心） 深居简出（很少）4下列词语中，加红字的解释不恰当的一项是（ ）A变幻莫测（不能够） 变卖典质（物质）B与日俱增（一起） 自强不息（停止）C坦荡如砥（质地很细的磨刀石） 恃强凌弱（凭借）D无济于

17、事（帮助） 家喻户晓（明白）5下列句子中，加红成语的使用，不正确的一项是（ ）A一班的同学们看到努力取得的奖状，非常兴奋，大家面面相觑，然后击手庆贺。B小王做事，一向小心翼翼，从来没有出过什么差错。C她们两个人关系非常好，简直可以用形影不离来形容。D看到这有趣的一面，大伙也都忍俊不禁。6下列句子中，加红成语的使用，不正确的一项是（ ）A李同见异思迁毛病，受到了不少同学的批评。B他刚来公司，但是做事有条不紊，今天下午开会的时候，领导表扬了他。C这位画家的水平非常之高，大家都称赞他的画有“行云流水”的妙处。D作为子女孝敬父母，本是天经地义的事情。7下列句子中，加红成语的使用，不正确的一项是（ ）A

18、父母为了提高我的成绩，为我请了家教，但是我的成绩依然不见提高，父母为此忧心忡忡，不知道怎么办好。B事故发生的现场，有很多人，但是大部分人都是袖手旁观，很少有前去帮助的。C在事实面前，他的谎言，便不攻自破了。D他是一个残疾人，但我们不能因此对他刮目相看。8下列句子中横线上，应该填入的词语，恰当的一项是（ ）他_了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只是说：“不要紧，他们去不好！”对地一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是_的。A思考、晴朗B踌躇、晴朗C思考、响晴D踌躇、响晴9下列句子中横线上，应该填入的词语，恰当的一项是（ ）一对对斑羚凌空跃起，

19、在山涧上空画出一道道令人眼花缭乱的_。生命像向东流的一江春水，他从最高处_，冰雪是了的前身。A弧度、发源B弧度、开始C弧线、发源D弧线、开始10把下面的成语补充完整。（1）以_待_（2）_而不_（3）_、_风云（4）_次_比参考答案1A，解析：“陈词滥调”中的“陈”不能够解释成“陈述”，应该解释为“陈旧的”。2D，解析：“不逊”中的“逊”字应该解释成“恭敬、有礼貌”。3C，解析：“无稽之谈”的“稽”应该是“根据”的意思。4A，解析：“变卖典质”中的“质”是“抵押”的意思。5A，解析：“面面相觑”的意思是“你望我,我望你,惊惧不知所措”，用在这儿，显然不行。6C，解析：“行云流水”的意思是“像天上的流云,江河中的流水，比喻文章洒脱自然,不做作”，不能够用它来形容画。7D，解析：“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与 D句的语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。8D，解析：这道题，主要考查了两组词语的辨析。“思考”只是一个普通的词语，它不能够表达出“踌躇”所具有的“犹豫不决”的意思。“响晴”的意思是“天空晴朗无云”，它的语气更强烈。 9C，解析：“弧度”的意思是“平面角的一种量度单位”。用在这里不如“弧线”更合适。“发源”的意思是“指江河等开始流出，起源”，它强调“源头”，而“开始”则没有这种意思。 10(1)逸、劳(2)锲、舍(3)叱、咤(4)鳞、栉