中班科学教育活动：丰富多彩的塑料品教案分析.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流中班科学教育活动：丰富多彩的塑料品教案分析【精品文档】第 - 3 - 页 中班科学教育活动：丰富多彩的塑料品教案分析 一、活动目标： 1、通过对具体实物的观察比较，让幼儿在探索中认识各种塑料制品，知道它的特性。 2、幼儿自主的了解塑料制品在人们生活、生产中的用途。 3、幼儿通过亲身体验和观察、观看，建立初步的环保意识。 目标分析： 这一活动目标让幼儿容易接受和掌握，本活动通过寻找发现、观察比较生活中常见的塑料制品激发幼儿探索事物本质特征的兴趣，而科学教育活动是在引导幼儿亲自探索和发展获得有关经验的过程。二、活动准备： 1、幼儿每人自带塑料制品一、两件。

2、2、带领幼儿在园中搞“塑料垃圾”清理活动。 3、在活动区投放各种各样的塑料制品。 4、白色污染图片及光盘。 活动分析： 这一课题中的教具，具体、直观、丰富多样，大量生动的实物教具易于刺激幼儿感官，激发幼儿学习兴趣和近不急待的探索欲望。三、 活动过程 1、设计提问：小朋友们，请把你们带来的各种东西拿出来吧，告诉大家，你带来了什么？有什么用？是由什么制成的?分析： 激发了幼儿兴趣，这时幼儿会把带来的东西摆放在他们面前的桌子上，具体生动的教具摆放在桌子上，自然构成了一个色彩缤纷的塑料制品展示会，幼儿感受到刺激，学习兴趣和探索愿望立即被激发出来了，这一问题的设计体现了幼儿学习知识的主动性和自主体原则。

3、 2、让幼儿在活动室里寻找塑料制品，找到后启发引导幼儿说出塑料制品的特征。教师引导幼儿说出形状不同、颜色不同、薄厚不同、软硬不同、高矮不同、长短不同。分析： 幼儿经过观察比较和教师的启发引导，初步的了解了塑料制品的外部特征。 3、幼儿分组讨论塑料制品，教师给与正确的总结。 a、生活用塑料制品。 b、学习用塑料制品。 c、电器产品中的塑料制品。 分析： 本环节让幼儿了解塑料制品的用途。幼儿分组讨论，由于幼儿自带了那么多塑料制品，活动区里又投放了那么多，幼儿讨论非常激烈，激烈的讨论提高了幼儿的口语表达能力，同时拓展了幼儿的知识面。 4、创设一个情境，帮助幼儿树立正确的、科学的环境意识。 让幼儿观看

4、“垃圾清理”活动光盘和图片，引导幼儿说出塑料制品对环境和人类的危害，教育幼儿不随意乱扔塑料制品，尽量少使用塑料制品，鼓励幼儿研究一些处理塑料制品的科学方法，让幼儿从小树立学科学、爱科学的信念。分析：本环节为幼儿创设了一个初步科学、合理的环保情境。幼儿通过观看光盘和图片，直观的感受了塑料制品给我们的生活带来的不好的地方。但是此过程需要的时间太多，幼儿的接受能力有限，预期效果会受到折扣。四、活动延伸 1、创造环境，在活动区多投放各种塑料制品，让幼儿在活动中自然巩固对塑料制品的认识。 2、在活动室张贴有关“白色污染”的图片，动员幼儿带家长利用双休日时间体验“白色污染”和用自己的能力杜绝“白色污染”。 张波 05学前教育一班 2008年1月1日