农村初中学生自主学习能力培养策略的研究1209.doc

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1、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.-author-date农村初中学生自主学习能力培养策略的研究20111209农村初中学生自主学习能力培养策略的研究 实施方案农村初中学生自主学习能力培养策略的研究 实施方案盐城市亭湖区青墩初级中学课题组农村初中学生自主学习能力培养策略的研究，必须根据农村初中学生的特点、文化背景、学习环境及心理特点而具体实施，为了使“农村初中学生自主学习能力培养策略的研究”这项课题研究顺利实施，初步制定如下

2、实施方案。一、指导思想以科学发展观统领学校整个教育教学工作的全局，认真贯彻落实是教育局开展有效教学攻坚年”活动的通知精神，举教科研之全力进行深入研究，促进全校教师的专业成长，全面提高教学质量，彰显青墩初中高层次发展的品味。二、课题组日常工作1、课题组每月交流一次。2、每位成员每周写一篇有基于自己的研究课题的反思材料或案例分析。3、课题组成员完成2篇高质量的课题论文，其中必须有一篇在省级以上刊物上发表，或在省级教育学会获奖。4、思品、语文、数学、英语、生化等学科组每学期上一级课题研究汇报课。5、抓好集体备课，通过集体备课，将教学研究成果在年级组内进行推广。通过以上工作，将课题的研究正常的运行起来

3、，真正切实有效地进行日常研究活动，确保能研究出有价值的成果。三、课题研究步骤（一）申报阶段（2011年6月2011年11月）1、充分调研，寻求教育专家指导，加强课题研究的理论培训，进行确立课题研究的初步论证。2、加强理论学习，转变教师观念，聘请市教育专家指导与研究，举办配套的教育前沿理论学术讲座。3、制定课题研究方案。4、撰写课题实验报告。（二）实施阶段（2011年12月2012年12月）1、以学科为单位，确立课题研究的实验教师。2、分组完成实验研究可行性报告，各核心组成员分别是:3、聘请专家进行学术报告和实验指导。4、课题组成员根据自己实验的进程写出阶段性实验报告。5、利用省教育学会网络和盐

4、城教育研究等平台，及时交流，展示课堂教学学生自主学习能力培养的成果。（三）结题阶段（2013年1月2013年6月）1、各学科负责人和课题组负责人整理、总结、改进、提高与完善研究成果。2、聘请专家对课题研究进行总结性指导，进行相关成果的展示。3、上级主管部门对课题研究结题验收，并将成果推广。（1）分学科构建学生自主学习能力培养策略的基本课型。（2）汇编研究论文集。（3）汇编研究案例集。（4）撰写研究报告、总结报告。（5）发表课题研究的相关论文。（6）汇编课题研究成果。四、具体工作安排时间具体内容人员2011.06-111、开展课题确定的前期调研课题组2、完成课题申报书李甲琪3、聘请专家，召开开题

5、报告会李甲琪4、成立课题领导小组袁玉春5、完成“学生自主学习能力”现状调查问卷董维国6、拟定课题研究实施方案成 林7、组织专题培训，撰写学习心得周成刚8、建立课题管理制度袁玉春2011.12-2012.031、确定实验教师、实验班级教导处2、撰写“学生自主学习能力现状”调查报告邵卫东3、组织课题组成员培训李甲琪4、撰写子课题研究方案课题组2012.041、举行语文思品实验课（侧重构建自主学习与课堂教学模式）邵卫东2、举行英语学科家校联手座谈会（侧重构建自主学习与家校合作模式）吴秀梅3、举行数理学科教学研讨（侧重构建自主学习与教师指导模式）成林4、整理实验课的课堂实录，形成案例分析洪杰文王宏丽袁

6、艳林5、组织学生自主学习能力心理调查问卷王宏丽2012.05-2012.061、举行学生自主学习能力培养策略研讨会教研处2、收集子课题的教学案例董华斌3、分组召开教学案例分析会成林时间具体内容人员2012.07-2012.081、组织课题组外出学习取经李甲琪2、课题组成员撰写专题论文、随笔，邀请专家指导与修改李甲琪袁玉春3、向省市教育学会等教科研机构发送论文稿件成林4、总结阶段性研究成果，并布置下一阶段工作袁玉春2012.091、组织学习庞维国：自主学习等理论著作成林2、撰写教育随笔，整理教学案例成林3、制定学年教科研规划，凸显本课题研究的重要位置周成刚2012.101、继续研读“自主学习”理

7、论著作成林2、结合家访开展社会实践，进行教学反思吴秀梅韩艳3、集中会商课题的深入研究李甲琪2012.111、深入课堂教学调研，评估学生的自主学习能力教研处2、修订子课题研究方案课题组3、举行语文、数学学科组实验汇报课邵卫东徐金霞4、展示英语、生化组实验成果的公开课吴秀梅洪杰文时间具体内容人员2012.121、召开自主学习能力培养策略专题研讨会周成刚2、分组讨论，剖析传统学习方式利弊教研处3、召开实验班级学生座谈会，了解自主学习实际状况教导处4、组织一次学生学习习惯调查教研处5、召开“自主学习教学模式”研讨会袁玉春2013.011、举行“自主学习教学模式大家谈谈”案例分析会周成刚2、举行一次“初

8、中学生学习方法指导”专题讲座教导处3、小结一年来课题研究成果，弥补薄弱环节成林2013.02-2013.031、了解多学科学习状况，对“自主学习教学模式”进行评估课题组2、搜集整理研究资料，酝酿本课题研究的总结报告成林2013.041、邀请专家评点已有研究材料，总结分析课题研究最终成果李甲琪2、完成子课题研究结题报告课题组2013.051、全面安排结题的准备工作李甲琪2、撰写参加课题研究的个人小结课题组2013.061、完成课题研究结题报告 成林2、汇编出版论文集李甲琪3、制作课题研究成果展示光盘董华斌4、整理课题研究资料董华斌5、完成课题组工作报告成林5、邀请专家、领导进行结题验收李甲琪6、撰写本课题的后续研究计划成林五、 补充说明1、 明确分工，更需发扬通力合作精神。2、 加强课题研究的过程管理，收集整理专项档案。以上方案，初步草拟，尚祈专家指导、匡正。 二一一年秋学期-