五年级下册1、2单元复习题及知识点.doc

《五年级下册1、2单元复习题及知识点.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册1、2单元复习题及知识点.doc（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流五年级下册1、2单元复习题及知识点【精品文档】第 16 页五年级下册1单元（题） 第一单元 春光无限 一、看拼音写词语。 dng dng g yo lu l j m bng tio po xio mo m yng bo ji sh pn qun y ko ln gn ni ku wng shng hun chng s zh chng qin yng bi hn shn xi sh ni n ning xu p s m shu chng shu n l m xi hu bnb m zh yn 二、课文内容填空。1、本学期，“培养良好的学习习惯”包括 和 。

2、“生活处处皆语文”，比如说参观军营、 、 、 、 等等，都可以学语文、长见识。1课春光染绿我们双脚2、 一路春风， 一路欢笑，向 进军，春光 我们双脚。 一路春风， 一路欢笑，走遍 ，春光 我们双脚。3、锨镐 ，奏响了 ，溪水 ， 着棵棵树苗。4、我们走到哪里，哪里 ； 的山岩， 。5、 的荒山，如今已 ，当风儿吹过的时候，便 。6、小鸟抖动 ，来这里 ；松鼠有了美丽的家园，快活得 。7、撑起 ，小兔再也不怕 ；在 的树丛中，小猴开心得 。8、山下的河水不再 ， 的碧波 。待到金色的秋天，我们把丰收的果园 。2课只拣儿童多处行9、从香山归来，路过颐和园，看见 的孩子， 地从颐和园门内 了出来，

3、就像从一只 里， 出一群接着一群的 。课文第一自然段中，作者把颐和园比作 ，把孩子们比作 ，说明孩子的 。其中 、 等词语更是直接说明孩子的多。这样写的好处是 10、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了 淡红的花，这繁花从 开到 ，不留一点儿 ，阳光下就像几座 ”这一句用“ ”比喻 ，这样比喻的好处是 。11、春光，竟会这样地 ，这样地 ！它把一冬天 、 ，都尽情地 ！12、对，就是 ！只要管理得好，给它适时地 ，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会 地，以 的生命力， 出新鲜美丽的 ，使出 。这时候，自己 ，别人 。 作者觉得儿童和花儿一样，都 。所以，她借用改过后的诗句

4、“ ， ”来说明追逐儿童的脚步，就永远不会找不到春天，表达了她对孩子们的深深的爱。3课早13、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎 。那花 ， ，花瓣 ，像 ，很有点 。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正 着春天的到来。 ，一候是梅花，开得最早。14、他在书桌上轻轻地刻了一个 ：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且 ， ，奋斗了一生。是啊，的确要早，要 ，要 ，要 ，做“ ”。4课古诗两首15.游园不值 ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。16. 宿新市徐公店： ， 。 ， 。这首诗是 代诗人 写的。练习117.小草说，春雨是_ _；蝴蝶说，春雨是_ _,我说，是_，也是 ，更是_ _.选自

5、 的 。三、课文知识链接。1课春光染绿我们双脚1.本课通过描绘 给荒山带来的巨变，表达了少年儿童 的决心，体现了少年儿童 的意识。2.植树造林很辛苦，可是“我们”却“撒一路欢笑”，是什么给了“我们”力量？3.山岭在植树前后有什么不同?2课暖流1、这篇记叙文讲述了 的事，反映了 的热爱，表达了 。2、江主席在南开大学与同学们一起背诵了中国古代优秀文学作品 和 。其中滕王阁序中的名句有3、联系课文说说课题“暖流”的含义4、暖流课后第3题答案：1、江主席亲切地与王辉交谈，语气中充满关心、和蔼。2、江主席对王辉的回答很满意，语气中充满兴奋与赞赏3、王辉对江主席由衷的赞叹、钦佩，语气激动。3课只拣儿童多

6、处行1.这篇散文以欢快的笔调，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童以及观赏到 的花儿，展现了儿童的 、 的情态，表达了冰心奶奶对少年儿童的 以及 的希望。2.这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？3.查字典，先弄清两个“解”字的读音，再理解整个语句的意思。（1）儿童不解春何在 （2）使出浑身解数4.为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？3课早1.本文通过对三味书屋的 介绍、 的赞美以及 的讲述，教育人们要 ，学习鲁迅先生的“ ” 精神。2.“我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花”这一自然段有什么作用？3.画出课文中写梅花的句子，读一读，说说作者为什么要写梅花？4、一年之计在于春

7、的意思：4课古诗两首1.游园不值写的是作者去游园，而主人不在，从伸出墙外的一枝红杏，作者想象了 ，表达了作者 之情。宿新市徐公店：描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在 的生动画面，表现了诗人对 的赞美和对儿童的 之情。2. 游园不值：这首诗是 代诗人 写的。题意是： 。“值”意思为 ，“应”的意思是 ，“怜” 意思为 ，“印” 意思为 ，“扣” 意思为 。从诗题中的“ ”这个词，可以看出诗人去游园恰逢主人不在，可他并未因此而扫兴，因为他看到 。诗的后两句之所以成为千古名句，不仅写出了春色的烂漫，而且蕴含了一个哲理： 。3. 宿新市徐公店：这首诗是 代诗人 写的。“径”意思为 ，“走” 意思为 。这

8、首诗描绘了幽静安逸的 和 的生动场面。前一句是静态描写，表现了诗人赞美 ；后一句是动态描写，表现了诗人对 的喜爱。诗中， 和 点明此时是暮春季节。 和 两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的 图。（题+答案） 第一单元 春光无限 一、看拼音写词语。 dng dng g yo lu l j m bng tio po xio mo m (叮 当 ) ( 歌谣 ) (裸 露 ) ( 寂寞 ) ( 蹦 跳 ) ( 咆哮 ) ( 茂密 ) yng bo ji sh pn qun y ko ln gn ni ku wng shng (拥 抱 ) ( 解释 ) ( 喷泉 ) (倚靠 )

9、 ( 栏杆 ) ( 纽扣 ) ( 旺盛 ) hun chng s zh chng qin yng bi hn shn xi sh ni n ( 欢畅 ) ( 四肢 ) ( 成千盈百 )( 浑身解数 ) ( 忸怩 ) ning xu p s m shu chng shu n l m xi hu bn( 酿雪 ) (朴素 ) (墨水 ) ( 长寿 ) ( 哪里 ) (默写 ) ( 花瓣 )b m zh yn ( 笔墨纸砚 )二、课文内容填空。1、本学期，“培养良好的学习习惯”包括 自主修改作文 和多种渠道学语文 。“生活处处皆语文”，比如说参观军营、参观工厂 、参观航模表演 、参加田间劳动 、搞采

10、访活动 等等，都可以学语文、长见识。1课春光染绿我们双脚2、 踏一路春风， 撒一路欢笑，向 荒山野岭 进军，春光 染绿我们双脚。 踏 一路春风， 撒 一路欢笑，走遍 青山碧岭 ，春光 染绿 我们双脚。3、锨镐叮叮当当 ，奏响了植树歌谣 ，溪水 哗哗流淌 ， 滋润 着棵棵树苗。4、我们走到哪里，哪里便披上绿袍 ；千年裸露 的山岩， 结束了烈日的煎熬 。5、寂寞多年 的荒山，如今已枝繁叶茂 ，当风儿吹过的时候，便 涌起阵阵林涛 。6、小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢 ；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫 。7、撑起绿色的大伞 ，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳 。8、山下的河

11、水不再 浑浊咆哮 ，荡漾 的碧波轻抚着河畔的小草 。待到金色的秋天，我们把丰收的果园 拥抱。在第一课中运用拟人修辞手法的句子有：千年裸露的山岩， 结束了烈日的煎熬 。小鸟抖动彩翼，来这里搭窝筑巢 ；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫 。我们走到哪里，哪里便披上绿袍；撑起绿色的大伞 ，寂寞多年 的荒山，如今已枝繁叶茂 。小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中，小猴开心得又蹦又跳 。山下的河水不再 浑浊咆哮 ，荡漾 的碧波轻抚着河畔的小草 。运用对比手法的句子有：山下的河水不再 浑浊咆哮 ，荡漾 的碧波轻抚着河畔的小草 。寂寞多年 的荒山，如今已枝繁叶茂 。向 荒山野岭 进军，走遍 青山碧岭 。千

12、年裸露 的山岩， 结束了烈日的煎熬 。2课只拣儿童多处行9、从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百 的孩子，闹嚷嚷 地从颐和园门内 挤 了出来，就像从一只大魔术匣子 里，飞涌 出一群接着一群的小天使 。课文第一自然段中，作者把颐和园比作大魔术匣子，把孩子们比作小天使 ，说明孩子的可爱、朝气蓬勃 。其中成千盈百 、一群接着一群 等词语更是直接说明孩子的多。这样写的好处是形象的写出了孩子多、孩子可爱、生机勃勃和作者对孩子的喜爱之情 。 10、走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层 淡红的花，这繁花从树枝 开到 树梢 ，不留一点儿空隙 ，阳光下就像几座 喷花的飞泉 ”这一句用

13、“喷花的飞泉”比喻开满密密层层海棠花的海棠树 ，这样比喻的好处是 突出了海棠花开的多、密、美，不禁让人感受海棠花充满了勃勃生机和活力，更让人感觉到春光的饱满与烂漫 。11、春光，竟会这样地饱满，这样地烂漫！它把一冬天蕴藏的精神 、力量，都尽情地释放出来了！12、对，就是开得旺 ！只要管理得好，给它适时地 浇水施肥 ，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数 。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。 作者觉得儿童和花儿一样，都朝气蓬勃、生命力旺盛 。所以，她借用改过后的诗句“ 游人不解春何在，只拣儿童多处行 ”来说明追逐儿童的脚步，就永远

14、不会找不到春天，表达了她对孩子们的深深的爱。3课早13、迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄 ，黄里透绿，花瓣润泽透明 ，像琥珀或玉石雕成的，很有点冰清玉洁的韵致。梅飘香而送暖，梅花开的时候，正预示着春天的到来。二十四番花信风 ，一候是梅花，开得最早。用“冰清玉洁”一词表明了鲁迅品格高尚纯洁。14、他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早 ， 奋斗了一生。是啊，的确要早，要珍惜清晨，要珍惜春天，要 学梅花，做“东风第一枝 ”。4课古诗两首15.游园不值应怜屐齿印苍苔 ，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来 。这首

15、诗是 宋 代诗人叶绍翁 写的。16. 宿新市徐公店： 篱落疏疏一径深 ，树头花落未成阴 。儿童急走追黄蝶 ，飞入菜花无处寻。这首诗是宋代诗人杨万里写的。练习117.小草说，春雨是仙女撒下的花瓣；蝴蝶说，春雨是天上落下的蜂蜜_,我说，是花瓣_，也是 蜂蜜 ，更是辛勤的人们留下的汗滴。_.选自石祥的丝丝春雨 。三、课文知识链接。1课春光染绿我们双脚1.本课通过描绘植树活动 给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭 的决心，体现了少年儿童 热爱自然，保护环境 的意识。2.植树造林很辛苦，可是“我们”却“撒一路欢笑”，是什么给了“我们”力量？答：是春光的温暖，是对大自然的热爱和保护环境的

16、美好情怀，使“我们”感受到劳动的快乐，创造美好环境的快乐。所以尽管植树造林很辛苦，“我们”却依然“撒一路欢笑”。3.山岭在植树前后有什么不同?答：山岭在植树前是裸露的、荒芜的，也没有动物在山上生活的情景，山下的河水是浑浊咆哮的；植树后山岭披上了绿袍，树木枝繁叶茂，小动物们快活地蹦跳，山下碧波轻抚着河畔的小草。2课暖流1、这篇记叙文讲述了江主席看望南开师生员工，并和他们亲切交谈的事，反映了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关心。2、江主席在南开大学与同学们一起背诵了中国古代优秀文学作品王勃的滕王阁序、苏轼的水调歌头中秋。其中滕王阁序中的名句有落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。3、联系课

17、文说说课题“暖流”的含义答：文章题目“暖流”一词是贯穿全文的一条主线，江主席对南开师生员工的关心、对青年人的关怀、对古典文学的热爱就像一股暖流，使大家产生了激动、兴奋、喜悦。4、暖流课后第3题答案：1、江主席亲切地与王辉交谈，语气中充满关心、和蔼。2、江主席对王辉的回答很满意，语气中充满兴奋与赞赏3、王辉对江主席由衷的赞叹、钦佩，语气激动。3课只拣儿童多处行1.这篇散文以欢快的笔调，写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童以及观赏到 的花儿，展现了儿童的生机勃勃、活泼欢快 的情态，表达了冰心奶奶对少年儿童的 喜爱以及所寄托 的希望。2.这篇课文主要是写儿童，为什么作者又用了许多笔墨写花儿？答：儿

18、童和花儿的相通之处都是充满勃勃生机和活力，都能让人感到快乐。写花是为了写儿童，是借花喻人，对花的赞美就是对儿童的赞美，所以作者用了许多笔墨写花。3.查字典，先弄清两个“解”字的读音，再理解整个语句的意思。（1）儿童不解春何在 ji 句意： 儿童不明白春天到底在哪里。 （2）使出浑身解数xi 句意：把全部的本领和手段都用了出来。4.为什么“只拣儿童多处行”，就能找到春天？答：因为儿童多的地方春光最饱满、最烂漫。儿童是春天的使者，春天是儿童的，儿童就是祖国的春天。所以“只拣儿童多处行”，就能找到春天。3课早1.本文通过对三味书屋的陈设的介绍、蜡梅花的赞美以及鲁迅书桌上“早”字来历 的讲述，教育人们

19、要珍惜时间，学习鲁迅先生的“时时早，事事早” 精神。2.“我忽然明白了清香的来源：是蜡梅花”这一自然段有什么作用？答：这是过渡段，它既照应第三自然段中的“还没进门，迎面先扑来一阵清香”又引起下文的以花喻人。3.画出课文中写梅花的句子，读一读，说说作者为什么要写梅花？答：文中第5自然段是描写梅花的，作者写梅花，目的是写鲁迅，这种写法是借花喻人。鲁迅一生的品行就像梅花一样，梅花开得早，总是“东风第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；梅花盛开，预示着春天的到来，鲁迅为民族的解放事业做出了贡献，他们都是“光明的使者”。4、一年之计在于春的意思：一年的计划要在春天考虑安排。比喻凡事要早做打算，

20、开头就要抓紧。要在一年开始时多做并做好工作，为全年的工作打好基础。4课古诗两首1.游园不值写的是作者去游园，而主人不在，从伸出墙外的一枝红杏，作者想象了满园春色 ，表达了作者对春天的赞美 之情。宿新市徐公店：描绘了幽静安逸的田园风光和儿童在菜花地边追蝴蝶的生动画面，表现了诗人对田园生活 的赞美和对儿童的喜爱 之情。2. 游园不值：这首诗是宋代诗人叶绍翁写的。题意是：游园未遇到主人，不能进去观赏 。“值”意思为 逢、遇到 ，“应”的意思是 应该 ，“怜” 意思为 爱惜 ，“印” 意思为踏坏 ，“扣” 意思为 敲 。从诗题中的“ 不值 ”这个词，可以看出诗人去游园恰逢主人不在，可他并未因此而扫兴，

21、因为他看到一枝红杏伸出墙外，联想到园内的满园春色 。诗的后两句之所以成为千古名句，不仅写出了春色的烂漫，而且蕴含了一个哲理：任何新生的事物和进步的力量都是无法阻挡的，他总是会冲破阻力向前发展的。3. 宿新市徐公店：这首诗是 宋 代诗人 杨万里 写的。“径”意思为 小路 ，“走” 意思为 跑 。这首诗描绘了幽静安逸的田园春光和 儿童在菜花地边追逐蝴蝶 的生动场面。前一句是静态描写，表现了诗人赞美 幽静、美丽的田园风光 ；后一句是动态描写，表现了诗人对 乡村儿童 的喜爱。诗中， 篱落疏疏一径深 和 树头花落未成阴 点明此时是暮春季节。急走 和 追黄蝶 两个动词写出了儿童的天真活泼。诗歌为我们描绘了

22、一幅春意盎然的 春日乡村儿童嬉戏 图。第二单元 科技之光（题）一、看拼音写词语。r zh zh xng hu p kng zh qio bo g b d m gu xi s rn zh l li yn shng tng yu y xi g zhng mng rng ynl r m lng sh ji ji x jn s yng mio xio xio l yu rn c xng zhu yu chng xio bn ln mi ju k lng 二、课文内容填空。5课梦圆飞天1.烈焰升腾， 。宛如 划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在 般的轰鸣声中 ，直指苍穹。2. “神舟”5

23、号发射成功！指挥大厅里 ，每个人的脸上都 、胜利的喜悦和 。3.“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得 ，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。 的地球披着 ，长长的海岸线在大陆和海洋间 。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。 之间，地球的边缘仿佛镶了 ，景色十分迷人。”啊！这就是 眼中的太空，这就是他眼中的地球。4.浩瀚的太空从此写下了 ，留下了 。 的飞天梦想，今朝终于成真了。6课火星地球的 “孪生兄弟”5.40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了同样有 、 ，同样有 、 ，同样有 、 和 ，同样是 ，甚至连一天的 都差不多。难怪，人

24、们把地球和火星称为太阳系中的“ ”，并由此推测，火星也和地球一样有 存在。7课神奇的克隆6.我们知道，高等动物一般要通过 的结合，才能 后代，人们把这种繁殖叫做 。换句话说，每只动物都有自己的 。如果不经过两性细胞结合而直接 ，就叫 ，也称 。练习27.写出表示“看”的成语：左 、东 、高 、睹 、一 、面 、虎 、登 。8.写出表示人的神态仪表的成语：风 、气 、温 、仪 、神 、满 、威 、相 、风 、落 、处 、习 。三、课文知识链接。5课梦圆飞天1.课文按 顺序记叙了“神舟”5号飞船载着航天员 首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的 。2.课文题目为梦圆飞天，为什么结尾的时候

25、又写到了“梦圆飞天”？3. “神舟”5号飞船飞天的时间、地点、人物分别是？飞天的重大意义是什么？6课火星地球的 “孪生兄弟”1.本文是一篇 题材的文章。全文围绕为什么说火星是地球的“ ”这一中心来安排材料。说明了火星和地球的相似及不同之处，激发我们 的兴趣，培养我们 的志向。2.解释词语：（1）家常便饭 （2）集体大逃亡3.为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？7课神奇的克隆1.本文形象地说明了 的含义，人类得到克隆羊“ ”的重大意义，为人们展示了克隆技术 的诱人前景。2.什么是克隆？植物的克隆方式有哪些？3.为什么说克隆技术是一项可以造福人类的科技成果？一、看拼音写词语。（题+答案）r zh z

26、h xng hu p kng zh qio bo g b d m gu xi ( 乳 汁 ) (执 行 ) (划破 ) ( 控制 )（侨 胞 )( 戈壁大漠 ) ( 裹挟 )s rn zh l li yn shng tng yu y xi g zhng mng rng yn(肃然伫立 ) ( 烈焰升腾 ) ( 游弋 ) ( 峡谷 ) ( 证明 ) ( 熔岩 )l r m lng sh ji ji x jn s yng mio xio xio l(例如 ) ( 马铃薯 ) ( 嫁接 ) (细菌 ) ( 饲养 ) ( 渺小 ) ( 效率 ) yu rn c xng zhu yu chng xio

27、bn ln mi ju k lng ( 诱人 ) ( 雌性 ) （ 卓有成效 ）（ 濒临灭绝 ）（ 克隆 ）二、课文内容填空。5课梦圆飞天1.烈焰升腾，大漠震颤 。宛如 巨龙的橘红色 划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇 般的轰鸣声中腾空而起 ，直指苍穹。（发射场面很壮观）2. “神舟”5号发射成功！指挥大厅里 一片欢腾 ，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情 、胜利的喜悦和无限的自豪 。（发射场面表现了人们喜悦、自豪之情）3.“来到茫茫太空，我看到了神奇美妙的景色。舷窗外，阳光把飞船的太阳能帆板照得 ，下面就是人类居住了一万多年的美丽的地球。蔚蓝色 的地球披着淡淡的云层，长

28、长的海岸线在大陆和海洋间 清晰可辨 。飞船高速飞行着，一会儿白天，一会儿黑夜。 黑白交替 之间，地球的边缘仿佛镶了一道美丽的金边 ，景色十分迷人。”啊！这就是 他 眼中的太空，这就是他眼中的地球。4.浩瀚的太空从此写下了中国人的名字 ，留下了中国人的脚印 。 中华民族千年 的飞天梦想，今朝终于成真了。6课火星地球的 “孪生兄弟”5.40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了同样有南极、 北极 ，同样有高山 、峡谷 ，同样有白云 、尘暴 和 龙卷风 ，同样是 四季分明 ，甚至连一天的 时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟 ”，并由此推测，火星也和地球一样有 水

29、和生命存在。7课神奇的克隆6.我们知道，高等动物一般要通过 雄性和雌性生殖细胞 的结合，才能 繁殖 后代，人们把这种繁殖叫做有性繁殖 。换句话说，每只动物都有自己的 爸爸妈妈 。如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫 无性繁殖，也称克隆。练习27.写出表示“看”的成语：左顾右盼 、东张西望 、高瞻远瞩 、睹物思人 、一览无余、面面相觑、虎视眈眈、登高眺远 。8.写出表示人的神态仪表的成语：风流潇洒、气宇轩昂、温文尔雅、仪态万方、神采奕奕、满面红光、威风凛凛、相貌堂堂、风度翩翩、落落大方、处之泰然、习以为常。三、课文知识链接。5课梦圆飞天1.课文按 事情发展顺序记叙了“神舟”5号飞船载着航天

30、员杨利伟 首次飞行太空的过程，表现了中国人民实现飞天梦想的 。2.课文题目为梦圆飞天，为什么结尾的时候又写到了“梦圆飞天”？答：这样写照应了文题，又一次点明了中心，强调了中国人民终于实现了千年飞天梦想的兴奋之情，自豪之情。结尾与文题照应，使整篇文章产生了呼应之势，浑然一体。3. “神舟”5号飞船飞天的时间、地点、人物分别是？飞天的重大意义是什么？答：2003年10月15日在酒泉卫星发射中心，“神舟”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空。重大意义：.浩瀚的太空从此写下了中国人的名字 ，留下了中国人的脚印 。 中华民族千年 的飞天梦想，今朝终于成真了。6课火星地球的 “孪生兄弟”1.本文是一篇科普

31、题材的文章。全文围绕为什么说火星是地球的“ 孪生兄弟 ”这一中心来安排材料。说明了火星和地球的相似及不同之处，激发我们探索宇宙奥秘 的兴趣，培养我们热爱科学研究的志向。2.为什么说火星是地球的“孪生兄弟”？答：因为它们同样有南极、 北极 ，同样有高山 、峡谷 ，同样有白云 、尘暴 和 龙卷风 ，同样是 四季分明 ，甚至连一天的时间都差不多。所以，人们把地球和火星称为太阳系中的“孪生兄弟 ”。7课神奇的克隆1.本文形象地说明了克隆的含义，人类得到克隆羊“多利”的重大意义，为人们展示了克隆技术造福人类的诱人前景。2.什么是克隆？植物的克隆方式有哪些？答：如果不经过两性细胞结合而直接繁衍后代，就叫

32、无性繁殖，也称克隆。植物的克隆方式：柳树插条、马铃薯切块、仙人掌分根、一些植物还可以通过压条和嫁接培育后代。3.为什么说克隆技术是一项可以造福人类的科技成果？答：人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以根据需要培育出优质、高产的粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率。克隆技术还可以挽救一些濒危物种，让一些濒临灭绝的动物免遭厄运，从而调节大自然的生态平衡。人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配”这些都将大大造福人类。第一单元复习资料（必会知识点）1、春光染绿我们双脚一、多音字：踏

33、：t（踏实）t（踏歌行） 撒：s（撒娇） s（撒下）便：din（方便）pin(便宜）二、重点解释：荒山野岭：没有开发和利用的山岭。青山野岭：全是树木的绿色山岭。枝繁叶茂：指树木长势好，枝叶茂密。三、填空：1、本文通过植树活动带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心，体现了少年儿童热爱自然、保护环境的意识。2、踏一路春风，撒一路欢笑，向荒山野岭进军，春光染绿我们双脚。3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁叶茂，当风儿吹过的时候，便涌起阵阵林涛。4、我国的植树节定于每年的3月12日。5、积累相关的公益用语。l 植树造林，功在千秋。 l 爱祖国，护绿化，保清洁，爱家园。l 保护环境，就是爱惜生

34、命。 l 爱护环境，保护地球，让我们托起双手共同撑起一片蔚蓝的天空。l 天空是小鸟家，河流是鱼儿的家，地球是我们的家。 2、只拣儿童多处行一、多音字：只：zh（船只） zh（只有） 看：kn（看门） kn（看见）解：ji（理解） ji（押解） 发：f（发现） f（头发）转：zhun（转学） zhun（转圈） 尽：jn（尽管） jn（尽力）二、解释：聚精会神：形容注意力高度集中。座无隙地：形容人多，连坐的地方都没有。浑身解数：全身的本领。叽叽呱呱：形容说话声音很高。成千盈百：盈，满。形容人很多。三、按课文内容填空：1、 走进玉兰堂的院落里，眼睛突然一亮,那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，

35、这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙,阳光下就像几座喷花的飞泉2、春光，竟会这样的饱满,这样的烂漫!它把一冬天蕴含的精神、力量，都尽情的释放出来了！3、对，就是开得旺！只要管理得好,给它适时地浇水施肥,花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地,以旺盛的生命力,舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。4、这是一篇文质兼美的散文,写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童,表现了儿童生机勃勃,活泼欢快的情态,表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望。5、原诗：儿童不解春何在，只拣游人多处行。改编：游人不解春何在，只拣儿童多处行。6、在本文中，儿童先后被比喻为小天使、繁花、春光。7、作家卡片： 冰心，原名谢婉莹。她的代表作寄小读者，这是她在赴美留学期间，将旅途和国外的见闻及感受，陆续写了二十多封信。她的主要作品还有：春水繁星小桔灯等。3、早一、多音字：正：zhng(正月） zhng（正义） 朝：zho（朝阳） cho(朝代）行:xng（行人）hng（同行）二、解释：冰清玉洁：比喻人的品质高尚、纯洁。小憩：稍稍休息一小会儿。笔墨纸砚：文房四宝中的四样。