《桃花源记》课内阅读理解题附答案.doc

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1、桃花源记课内阅读理解题及参考答案晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出

2、酒食。停数日，辞去。此人中语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。、解释下列加点的字。(1)有良田美池桑竹之属。 属：(2)咸来问讯。 咸：类都）、请写出“不足为外人道”中“道”字意义相同的成语；意义不同的成语。（津津乐道；道听途说；）、下列加点字与“皆叹惋”中的“皆”意义不同的是（ ）A、男女衣着，悉如外人 B、村中闻有此人，咸来问讯C、而两狼之并驱如故 D、黄发垂髫并怡然自乐。（C）、有些成语出自本文，请至少写出两个：（世外桃源；无人问津

3、；津津乐道；道听途说）、下列加点词语用法与其他三项不同的是（ ）A、阡陌交通 B、率妻子邑人来此绝境 C、无论魏晋 D、设酒杀鸡作食（D）、解释加点词：（一词多义）（1）初极狭，才通人 通： 阡陌交通 交通：（2）屋舍俨然 舍： 便舍船 舍：（3）中无杂树 中： 晋太元中 中：其中往来种作 中：（4）寻向所志志： 处处志之志：（5）寻向所志寻： 寻病终寻：（6）余人各复延至其家延： 延颈而鸣，舒翼而舞延：（1）通过相通（2）房屋放弃（3）中间年间里面（4）标志作标志（5）寻找随即、不久（6）邀请伸长、解释下列加点词的古今义。（1）芳草鲜美，落英缤纷古义：今义（2）阡陌交通，鸡犬相闻古义：今义（

4、3）率妻子邑人来此绝境妻子：古义：今义：。绝境：古义：今义：。（古义：鲜艳、美丽今义：指食物味道好古义：交错相通今义：交通运输 妻子：古义：妻子儿女今义：男性的配偶绝境：古义：与世隔绝的地方今义：无出路的境地）、文章结尾写刘子骥寻访桃花源“未果，寻病终。后遂无问津者”。后人据此概括出一个成语：，出自于本文且借指不受外界影响的地方或美好的境界的一个成语是。（无人问津世外桃源）、渔人临走时，桃源人叮嘱说“不足为外人道也”，其用意是什么？（桃源的人不想让外人进来干扰和破坏他们目前的和平、宁静的生活，不想把外面的人世纷争带进桃源。）、在现代生活中，有人对自己周围发生的事情茫然不知，他的朋友说：“你乃不

5、知有汉，无论魏晋，竟成了桃花源中人了。”这个人说的话意思是什么？用简洁的话来回答。（说他与世隔绝，孤陋寡闻，不问世事）、下面词语中“通”字与“才通人”中的“通”意思相同的一项是（ ）A、通风换气 B、政通人和 C、通霄达旦 D、博古通今（A）、依据文中的描述，准确说明进入桃花源的山洞口所在的位置： 桃源的山洞口位于_。（武陵一条两岸是桃花林的小溪的水源处。）、第二段中，作者从哪几方面对桃花源中人们进行了描写？（活动，穿戴，心情）、用文中的原句填空： 描写桃林美景的句子是_.渔人“欲穷其林”的原因是_；文中描写桃花源中人的精神状态的句子是_。（夹岸缤纷 甚异之 黄发垂髫并怡然自乐）、文中“豁然开

6、朗”一语在现代汉语中用来形容一下子领悟某种道理，请你按这一语意造句： （略）、课文从桃源的_和_两方面来表现世外桃源的美好。（生活环境 社会风尚）、第四段中“渔人甚或异之”的原因有哪些？请用自己的话作答：（以前未见过桃花源；桃花林面积之广；桃花林没有其他树种；景色优美。） 、在陆游诗中哪两句也算恰到好处地体现了“林尽水源”，“仿佛若有光”，“初极狭”，“豁然开朗”这样一波三折的意境？ （山穷水复疑无路，柳暗花明又一村。）、桃花源记中描写草和花的句子是“_,_”。 （芳草鲜美，落英缤纷）、用简要的话概括整个故事中“渔人”的行踪，并填入方框内： 发现桃花源 （访问桃花源 离开桃花源）、文中“惊者”

7、“问者”“叹者”“不知者”指_；而“答者”“辞者”指_。 （村人 渔人 ）、下列句子都省略了主语，请选出省略同一个主语的一组（）便舍船，从口入见渔人，乃大惊具答之皆叹惋停数日，辞去、B、 C、 D、 （B）、韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模式？ （为了寄托自己的政治理想，表达对黑暗社会的不满，反映了广大人民的意愿。）、下面的理解不正确的一项是（ ） A“豁然开朗”这一词语写出了渔人进入桃源后的感受。 B课文第二段主要写了桃源的美好环境和桃源人的幸福生活。 C桃源人见了渔人“乃大惊”，说明桃源人一向以耕作为业，从未见过捕鱼的人。D“设酒杀鸡作食

8、”，“余人各复延至其家，皆出酒食”表现了桃源人的热情好客。（）、村中人见渔人后，“大惊，问所从来。”是因为他们_。（先后避间隔。）、下列各组中加点字的意思相同的一项是（ ） A、便舍船/屋舍俨然 B、乃大惊/乃不知有汉 C、寻向所志/寻病终 D、寻向所志/处处志之（B）、陶渊明在封建文人中属特立独行的人，他的哪方面行为最能表现他这一性格特征？ （厌恶官场，不为五斗米折腰而毅然逃禄为耕。）、“自云先世避秦时乱”，“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，“不足为外人道也”，这三句话有着怎样的内在联系？ （第一句是反映为避乱而出走，明曰“秦时”，实为东晋，战乱频繁，不堪重税，民不聊生；第二句是渔人就桃花源人

9、的“问今”而答，而且是“具言”，怎一个“乱”字了得，听者的“皆叹惋”既与“秦时乱”相呼应，又可反映出“具言”的沉重；第三句是一种嘱咐叮咛，如与“外人道”，这块静土何以独存，再一次表现出对外面的时局的恐慌。）、填空。 （1）本文的作者是著名诗人_，名_，字_，生活在战乱频繁的_朝。文章虚构了一个_的世外桃源，描绘了一幅的生活图景，反映了广大人民_的愿望。 （2）桃花源记以_为线索，按照_桃源， _桃源，_桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻，层次清晰。（3）文中突出“桃源”自然环境美好的句子是：_；文中突出社会生活平静的句子是：_；文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是：_。（1）陶渊明潜元亮

10、东晋安乐宁静的，没有压迫、没有战乱，人人安居乐业自由安乐彼此和睦相处反对剥削压迫反对战乱（2）武陵渔人进出桃花源发现访问离开 （3）土地平旷，房舍俨然，有良田美池桑竹之属阡陌交通，鸡犬相闻黄发垂髫，并怡然自乐、用“/”划分下列句子的朗读节奏。 A问所从来 B后遂无问津者 C此人一一为具言所闻，皆叹惋。 D余人各复延至其家A问/所从来 B后遂/无/问津者C此人/一一/为具言所闻，皆/叹惋 D余人/各复延至/其家、将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。 （ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时

11、乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” （村人渔人渔人村人渔人村人村人村人村人村人渔人渔人）、用语段中的原句回答。 （1）表现“村人”热情待客的句子有：_。 （2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们_。 （3）表现“村人”都来关心渔人的句子是：_。 （4）“村人”来桃花源的原因是：_。 （5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是：_。 （1）便要还家，设酒杀鸡作食；各复延至其家，皆出酒食（2）来此绝境，不复出

12、焉（3）咸来问讯 （4）先世避秦时乱（5）与外人间隔、读文中句子，回答“皆叹惋”的原因是（ ） A为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 B为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。 C为外界社会的动乱、黑暗，人民生活的痛苦而叹惋。 D没有想到时间过得这么快，都已经是晋朝了。 （ C） 、作者生活在东晋末年，当时社会政治黑暗，战乱频繁，民不聊生。联系当时的社会背景，说说为什么桃花源是当时的理想社会？我们今天应当怎样评价？写一段话表明你的看法。（桃花源是一个作者虚构的、和当时生活现实相对立的理想社会，这里的生活是当时乃至整个封建社会人民理想中的社会生活，寄托了作者的社会理想，也反映了广大人民反对压迫、反对战争的愿望，同时批判了当时的黑暗社会，具有一定的积极意义。但它只是一种幻想，在阶级社会里是不可能实现的。）