会飞的抱抱.doc

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1、中班语言：会飞的抱抱设计意图：现代社会带我们跨入电话交流、E-mail传输的真实而又虚构的世界中，会飞的抱抱却向我们完美地展示了最传统的通信方式。学会另一种交流方式，孩子离这个世界更进了一步。通过活动中简单的游戏，让幼儿感受爱，感受传递爱的快乐。活动内容： 小猪阿文为了祝贺奶奶的生日，通过邮局给奶奶寄去了一个大大的拥抱。拥抱怎么寄呢？只有靠各位工作人员的亲密接触了，一个拥抱接着一个拥抱，信件成了一个爱的接力棒，邮寄也成了一场爱的接力赛。在帮助阿文传递“抱抱”的时候，也给大家带来了快乐。本活动通过简单的故事讲解以及实际表演让幼儿了解爱是可以传递的，并且让初步感受爱，感受传递爱的快乐。活动目标：1

2、、能够认真倾听、观察，了解故事内容。2、体会爱是可以传递的及人与人之间在爱的传递中得到的快乐。重难点：重点：能够认真倾听、观察，了解故事内容。难点：体会爱是可以传递的及人与人之间在爱的传递中得到的快乐。活动准备： 课件，头饰若干。活动过程：一、活动导入：猜想1.我的好朋友猪宝宝最近很烦恼，你们知道他在烦恼什么嘛？（观察图片，知道奶奶要过生日，猪宝宝要送礼物）2.出示图片,请小朋友猜一猜阿文想送奶奶什么生日礼物?怎么才能把这份礼物送出去呢？二、讲故事：会飞的抱抱1、观察图片，初步了解故事第一部分小猪想给奶奶一个抱抱，可是他们并不在一起，这个抱抱要怎么给奶奶呢？怎样才能让抱抱飞到奶奶身边？妈妈带着

3、小猪去了哪里？（初步了解了解邮局以及邮寄的流程）2、感知故事第二部分（1）小猪先把抱抱交给了谁？他是怎么说，怎么做的呢？（2）狗先生把拥抱传递给了谁？他们的心情怎么样？为什么会开心？ 请幼儿抱一抱身边的朋友感受拥抱的快乐。（3）请幼儿观察图片，说说还有哪些工作人员传递了拥抱，他们的心情怎么样。 通过这么多工作人员的传递，抱抱终于飞到了奶奶身边，她很喜欢这个拥抱。3提升情感师：你们喜欢这个会飞的抱抱吗？小结：通过各位工作人员一个抱抱接着一个抱抱，会飞的抱抱成了爱的接力棒，每个人接受拥抱之后都快乐起来了，这些抱抱都是爱，原来爱是可以传递的4.完整感知故事奶奶收到礼物后很高兴，她也想送一个礼物给小猪

4、，是什么？四、 表演故事:“会飞的亲亲”请小朋友戴上头饰，帮助猪奶奶把亲吻传递给小猪。故事：奶奶要过生日了，妈妈问小猪要送什么礼物给奶奶，小猪说：“我要送一个大大的抱抱给奶奶。”于是妈妈带着小猪去了镇上的邮局，很快就轮到他们了，妈妈在柜台上写下地址，小猪蹭蹭蹭的跑到柜台后面，抱住了狗先生，“我要送一个大大的抱抱给奶奶，请你帮我寄一下好吗？”“噢，我还没寄过抱抱呢，我会尽力的。”狗先生说。“你把抱抱给我奶奶的时候也要像这个这么大好吗？”“我不会见到你的奶奶，我会将信件给羊小姐，由他整理后给司机装到车上，送上飞机，再送到目的地的邮局派送。”“那你要抱一下杨小姐咯”“是的”狗先生有点不好意思，他走到

5、羊小姐后面，“有个男孩要寄一个抱抱给他的奶奶，给，这是地址，这，是那个拥抱。”熊先生张开双臂，给了杨小姐一个大大的拥抱。羊小姐很高兴，她把信件和拥抱传递给了司机兔子先生。“哦，这种信件可不常有呢！”兔子先生高兴的说。兔子先生找到开卡车的刺猬先生，又把信件和拥抱传递给了他，刺猬先生似乎有些不习惯，但他愿意做好自己的工作。机长熊先生很高兴收到了一个拥抱作为一天的开始，下了飞机，熊先生找到鹤小姐，鹤小姐似乎有点不太开心，“嘿！这有一个拥抱！“熊先生给了鹤小姐一个大大的拥抱，鹤小姐开心的笑了，她把信件和拥抱给了开车去镇上的狐狸先生，狐狸先生高兴的邀请她晚上去跳舞。到了奶奶镇上的邮局，邮递员鸭子小姐不在，狐狸先生只能先将拥抱传给猫咪小姐，请喵咪小姐再传给鸭子小姐。猫咪小姐很惊讶，眼睛都歪到了一边。鸭子小姐收到拥抱的时候高兴极了，她说：“奶奶一定会喜欢这个礼物的。”鸭子小姐心情很好的哼着歌，走在野花遍地的小路上，“嘿！猪奶奶！这有你的信件！你的孙子给你寄了一个拥抱！”说着，走上前，给了奶奶一个大大的拥抱。“哦这真是我收到的最棒的礼物了！”祝奶奶高兴极了。