2022年浙江省金华市中考生物试题及答案解析.docx

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1、2022年浙江省金华市中考生物试卷一、选择题（本大题共5小题，共15.0分）1. 2021年一群亚洲象一路北上“逛吃逛喝”，人们对它们的爱护与宽容绘就了一幅人与自然和谐相处的美好画卷，让世界看到了守护自然生态、维护生物多样性所贡献的中国智慧。下列做法不符合保护生物多样性这一主题的是（）A. 保护、还原生物栖息地B. 过度、无序开发旅游资源C. 严厉打击非法猎捕活动D. 扩大珍稀濒危物种拯救行动2. 植物豆腐柴（如图），其叶子是制作金华特色小吃“观音豆腐”的主要原料，豆腐柴一般生长在山坡、溪沟两侧的灌丛中，四月发芽，五月开花结果。豆腐柴所属的植物种类是（）A. 苔藓植物B. 蕨类植物C. 裸子植

2、物D. 被子植物3. 四月份，金华人民齐心协力，又一次有效地防控了新冠肺炎疫情的蔓延。下列相关叙述正确的是（）A. 新冠病毒没有细胞结构不属于生物B. 新冠肺炎是一种高致病的遗传病C. 入侵人体内的新冠病毒属于传染源D. 接种新冠疫苗是为了保护易感人群4. 阳台种植满足了一些城市白领的田园梦。小科在阳台上种植的番茄进入挂果期，下列相关说法中正确的是（）A. 番茄的果实是由胚珠发育而成的B. 番茄的种子是由受精卵发育而成的C. 番茄的根是吸收有机物的主要器官D. 番茄的叶是进行蒸腾作用的主要器官5. 观察是科学学习的重要方法，显微镜是常用的科学观察工具。下列使用显微镜的过程中操作规范的是（）A.

3、 清洁时，用擦镜纸擦拭镜头B. 安放时，显微镜放置于身体前方正中间C. 对光时，光线过暗选用平面镜和小光圈D. 调焦时，找到物像后调节粗准焦螺旋使像更清晰二、填空题（本大题共3小题，共12.0分）6. 如图，随着社会进步和科技发展，人们对糖尿病及其治疗方法的研究越来越深入。完成下列问题：（1）当体内血糖含量升高时，正常人体内的胰岛素分泌会 _，从而使血糖含量下降；（2）低成本大量生产胰岛素，是通过将控制合成胰岛素这一性状的 _植入到大肠杆菌体内来实现的。7. “节约粮食，反对浪费”已成为大家共识。人们食用的马铃薯（如图）通常长在地下，里面积累了大量的淀粉，是我国的五种主食之一。完成下列相关问题

4、：（1）马铃薯中的淀粉主要是由叶片的光合作用制造的。由此可知植物体内有机物运输的方向是 _（选填“自上而下”或“自下而上”）。（2）马铃薯中的淀粉需经过消化才能被吸收，淀粉在人体内消化和吸收的主要器官是 _。8. 科学观念是指在理解科学知识的基础上对客观事物的整体认识。物质与能量观是重要的科学观念。图甲为小棉同学构建的植物体的能量变化模型，请模仿并完成图乙中动物体的能量变化模型建构：（1）图乙中“？”处应该填 _；（2）生物呼吸作用产生的能量主要用于 _。三、简答题（本大题共1小题，共8.0分）9. 国家提出“乡村振兴战略”，大力发展生态农业建设，将乡村旅游与生态农业结合起来，实现共同富裕。某

5、地依托农田、鱼塘等自然资源打造集人工湿地、生态农业、旅游观光一体化的田园综合体（如图1）。其中人工湿地具有收集、蓄存雨水，净化生活污水实现循环使用，为野生动物提供栖息地等功能（如图2）。某校学生到该生态园游学，科学老师布置了研学作业，请一起完成下列作业：（1）人工湿地内的芦苇、藻类植物、浮游动物、微生物等所有生物共同组成了一个 _；（2）人工湿地生态系统中，属于非生物物质和能量的有 _（写出两种）；（3）为了增强人工湿地生态系统的自动调节能力，请提出一条合理建议 _；（4）图3是科研人员对人工湿地内某条食物链“”中的各级生物含有的能量进行检测的结果。结合图3信息完成案例分析：“荒岛求生”竞赛游

6、戏中，假如某人所剩食物除了水，就只有一袋玉米以及两只鸡（鸡除了玉米外没有其他食物来源）。以下提供的两个方案中，哪个方案可以使他生存更久 _。A.先吃鸡，后吃玉米B.先吃玉米，鸡养到最后吃四、实验探究题（本大题共1小题，共6.0分）10. 5月31日为“世界无烟日”，项目学习小组决定开展探究香烟烟雾危害性活动，取得实证后便于开展“无烟日”宣传。【实验材料及用具】：同种健康的四龄及五龄家蚕、气体收集装置（如图1）、饲养盒（19cm12.5cm7.5cm）（注：四龄、五龄家蚕是指分别蜕皮过3次和4次的家蚕。）【实验过程】.设置对照实验设置A、B两大组，每大组四龄、五龄家蚕各30只，平均分成3个小组，

7、A大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升空气，B大组的3个家蚕饲养盒中分别注入120毫升含有香烟烟雾的空气（如图2），密封观察20分钟。.收集事实与证据注入气体后观察家蚕变化：A大组的家蚕没有出现明显异常变化；B大组的绝大部分家蚕先是烦躁不安，然后胸部膨大，头胸昂起向后弯曲，随后吐出大量绿色或褐色的液体，最后收集数据如表所示。香烟烟雾对不同蚕龄家蚕毒性的比较实验记录表组别虫龄（只数）死亡只数死亡率平均死亡率A1四龄（ 10只）00%四龄0%五龄0%五龄（ 10只）00%2四龄（ 10只）00%五龄（ 10只）00%3四龄（ 10只）00%五龄（ 10只）00%B1四龄（ 10只）440%四龄

8、33.3%五龄0%五龄（ 10只）00%2四龄（ 10只）330%五龄（ 10只）00%3四龄（ 10只）330%五龄（ 10只）00%结合上述实验过程回答下列问题：（1）家蚕属于昆虫发育过程的 _阶段（选填“幼虫期”或“成虫期”）；（2）该实验设置的对照组是 _组；（选填“A”或“B”）；（3）该实验中哪些设置可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性？_（写出一点即可）；（4）有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，你认为该结论合理吗？请做出判断并说明理由 _。答案和解析1.【答案】B【解析】解：由分析可知保护、还原生物栖息地、严厉打击非法猎捕活动

9、、扩大珍稀濒危物种拯救行动都是维护生物多样性的措施，过度、无序开发旅游资源会破坏生物多样性。 故选：B。保护生物多样性的措施： （1）就地保护：主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施。 （2）迁地保护：将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充。 （3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源。 （4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。熟记保护生物多样性的基本措施是解题关键。2.【答案】D【解析】解：藻类植物、蕨类植物都属于孢子植物，不产生种子，裸子植物的胚珠外面无子房壁发育成果皮，种子裸露，仅仅被一鳞片覆

10、盖起来；被子植物的胚珠外面有子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，种子包被上果皮构成果实，根据题意，豆腐柴四月发芽，五月开花结果。所以豆腐柴所属的植物种类是被子植物。 故选：D。此题考查的知识点是植物的分类，可以从藻类植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物的特征和花生的特点方面来切入。被子植物和裸子植物都结种子，同属于种子植物，被子植物与裸子植物的根本区别是种子外面有无果皮包被着。3.【答案】D【解析】解：A、新冠病毒没有细胞结构，但能繁殖，属于非细胞生物，错误。 B、“新冠肺炎”是一种传染性很强的传染病，错误。 C、病原体是指引起传染病的细菌、病毒、真菌和寄生虫等生物。因此新冠病毒属于病原体，错误。

11、 D、从传染病的角度分析，给健康人接种新冠疫苗属于保护易感人群，正确。 故选：D。传染病是指由病原体引起的，能够在人与人之间、人与动物之间传播的疾病；预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。解答此题的关键是熟练掌握传染病的相关内容，结合分析表中的内容来解答本题。4.【答案】D【解析】解：A、番茄的果实是由子房发育而成的，错误。 B、番茄的种子是由胚珠发育而成的，错误。 C、番茄的根是吸收水和无机盐的主要器官，错误。 D、番茄的叶是进行蒸腾作用的主要器官，正确。 故选：D。一朵花经过传粉、受精后，子房的发育情况为： 掌握果实和种子的形成是解题的关键。5.【答案】A【解析】解：A

12、、清洁显微镜物镜和目镜的镜头时，应用擦镜纸。擦镜纸质软又不易掉毛，用擦镜纸擦拭镜头既可以清洁镜头，又可以避免损伤镜头和有少量的纤维留在镜头上，影响观察效果，A正确。 B、安放时，把显微镜轻轻的放在实验台上略偏左的地方，镜臂朝向自己，镜座距离实验台边缘7厘米左右，这样便于用左眼观察，右眼做记录，B错误。 C、对光时，光线暗用大光圈和凹面镜，光线强，用小光圈和平面镜，C错误。 D、调焦时，找到物像后调节细准焦螺旋使像更清晰，D错误。 故选：A。显微镜的使用： 1.取镜与安放。 2.对光。 3.观察。 4.清洁和收镜。掌握显微镜的使用方法是解答本题的关键。6.【答案】增多 基因【解析】解：（1）胰岛

13、素能调节糖代谢，促进糖原的合成加速血糖分解，降低血糖浓度。当体内血糖含量升高时，正常人体内的胰岛素分泌会增多，从而使血糖含量下降。 （2）胰岛素是胰岛素基因控制合成的胰岛素原经加工、分类、包装而形成的一种分泌蛋白，是治疗糖尿病的特效药。科学家从人体内直接提取到控制合成人胰岛素的基因，拟采用基因工程的方法大量生产人胰岛素用于疾病治疗。低成本大量生产胰岛素，是通过将控制合成胰岛素这一性状的基因植入到大肠杆菌体内来实现的。 故答案为：（1）增多。 （2）基因。胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状： 1.分泌功能：调节糖代谢，促进糖原的合成加速血糖分解，降低血糖浓度。 2.分泌部位：胰腺内的胰岛

14、3.异常症：分泌不足糖尿病，人体内胰岛素分泌不足时，血糖合成糖元和血糖分解的作用就会减弱，结果会导致血糖浓度升高而超过正常。熟记胰岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状。7.【答案】自上而下 小肠【解析】解：（1）筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。 （2）淀粉的消化从口腔开始，口腔中的唾液淀粉酶能够将部分淀粉分解为麦芽糖，当淀粉和麦芽糖进入小肠后，由于小肠中的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶，因此，淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。 故答案为： （1）自上而下 （2）小肠1、筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机

15、养料的管道。 2、淀粉等糖类物质在小肠内被彻底消化为葡萄糖。掌握输导组织及食物的消化过程是解题的关键。8.【答案】化学能 生命运动【解析】解：（1）（2）活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫作呼吸作用。呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气二氧化碳+水+能量。可见图乙中“？”处应该填化学能。 （2）线粒体是呼吸作用的场所，呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力。 故答案为：（1）化学能 （2）生命活动呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过

16、程。呼吸作用将储存在有机物中的能量释放出来，为生命活动提供动力，主要场所是线粒体。9.【答案】生物群落 水分、土壤、阳光、空气 增加生物种类。 A【解析】解：（1）生物群落是指在相同时间聚集在同一地段上的各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。人工湿地中的芦苇、鱼、藻类植物、浮游动物、微生物等所有生物共同组成了生物群落。 （2）生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等。 （3）在一个生态系统中，生物的种类和数量越多，生态系统越稳定，自动调节能力越强，生物的种类和数量越少，自动调节能力越差。为了增强

17、人工湿地生态系统的自动调节能力，应增加生物种类。 （4）鸡要生存也要吃玉米，这样和人形成竞争关系，不利于人。鸡吃了玉米，只有10%到20%的能能量传递给鸡，人再吃鸡，就只能得到鸡能量的10%到20%。故应该先吃鸡，后吃玉米，可以使他生存更久。 故答案为： （1）生物群落（或群落）。 （2）水分、土壤、阳光、空气等。 （3）增加生物种类。 （4）A。（1）生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一的整体。生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤（泥沙）等；生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）。 （2）生态系统具有一定的自我调

18、节能力，但这个自动调节能力是有限制的，超过了这个限制，生态平衡就会遭到破坏。解此题的关键是理解掌握生态系统的组成和组成生态系统各部分的功能，这些内容都是考试命题的热点。10.【答案】幼虫期 A 每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值） 不合理，比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大【解析】解：（1）家蚕的发育一般要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，蚕的幼虫和成虫的形态结构和生活习性差异很大，所以由幼虫发育为成虫要经历一个不食不动的阶段叫蛹，我们把这种发育过程叫做完全变态发育，家蚕属于昆虫发育过程的幼虫期阶段。 （2）一组对照实验分为实验组和

19、对照组，实验组是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组。因此实验中，A、B两组除了是否注入含有香烟烟雾的空气外，其余条件均相同，目的是进行对照实验，确保单一变量。其中该实验设置的对照组是A组注入120毫升空气。 （3）对照实验必须做到对照性原则、重复性原则和科学性原则。本实验为了减小实验结果的偶然性，采取的实验方案是：每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值），这样可以减小实验的偶然性，使实验结论更具普遍性。 （4）如果有同学只根据表中五龄家蚕的死亡率都为0%得出“香烟烟雾对五龄家蚕没有危害”的结论，该结论是不合理的，理由是比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟

20、雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大。 故答案为： （1）幼虫期 （2）A （3）每个实验组采用多只家蚕（或采用多组实验取平均值） （4）不合理，比较A、B两大组实验现象和数据可知，香烟烟雾对家蚕有危害，只是蚕龄小的受到危害更大（合理即可）（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。 （2）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （3）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组。实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。第11页，共11页