2022年浙江省温州市中考生物试题及答案解析.docx

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1、2022年浙江省温州市中考生物试卷一、选择题（本大题共4小题，共16.0分）1. 2022年4月，我国科学家将二氧化碳人工合成葡萄糖。在植物体细胞内，实现这一变化的主要结构是（）A. 叶绿体B. 细胞核C. 细胞膜D. 细胞壁2. 新冠奥密克戎变异毒株具有强传播力。下列有关预防该变异毒株传染的措施中，属于保护易感人群的是（）A. 开窗通风B. 接种疫苗C. 佩戴口罩D. 核酸筛查3. 2022年3月，温州动物园饲养的濒危鸟类黄腹角雉（如图）产下3枚鸟蛋，其中一枚于4月自然孵化成功。黄腹角雉的生殖方式为（）A. 无性生殖、胎生B. 无性生殖、卵生C. 有性生殖、胎生D. 有性生殖、卵生4. 如图

2、是某同学绘制的人体血糖含量调节的部分过程示意图。据图分析“胰腺中的胰岛”属于反射弧中的（）A. 传入神经B. 神经中枢C. 传出神经D. 效应器二、填空题（本大题共2小题，共8.0分）5. 据报道，我国科学家发现治疗新冠的新药中药千金藤素，获得国家发明专利授权。千金藤素来自千金藤，其化学式为C37H38N2O6，白色固体，难溶于水，易氧化，需密封避光低温保存。如图所示为千金藤植株，据图判断其为 _植物。6. 杨梅（如图甲）是温州特产水果之一。杨梅树雌雄异株，即雄性植株只开雄花，雌性植株只开雌花，其花为风媒花。（1）杨梅酸甜汁多，此性状是由 _决定的。（2）我市某学校计划在生态园中种植1株雄性杨

3、梅树和5株雌性杨梅树。为了使杨梅树能够在自然条件下完成传粉，某同学在设计6株杨梅树种植分布时，除查询植株的合理间隔距离外，还需查询的关键信息是 _。（3）杨梅易滋生霉菌，霉菌繁殖会在果实表面形成白点。针对长有白点的杨梅是否可以食用，三位同学有不同的观点（图乙）：针对上述三个观点，选择一个你支持的观点并说明理由。 _。三、简答题（本大题共2小题，共12.0分）7. 在学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们在老师的指导下制作“肾单位模型”，以模拟肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用，同时针对该模型的科学性设计了评价表。“肾单位模型”评价表（节选）评价指标优秀合格待改进指标一设计合理，有创意，结构完整

4、结构完整结构不完整，有1处以上缺失指标二能模拟肾小球中不同成分的滤过作用，效果明显能模拟肾小球的滤过作用，但效果不明显不能模拟肾小球的滤过作用某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗粒、注射器等材料制作了如图所示的模型。（1）用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分，写出其中一种成分。 _。（2）若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位 _中流出。（选填图中序号）（3）根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：_。8. 我国西北某盐碱地，土壤中含有较多的可溶性盐，农作物因失水难以生存。在

5、科研人员指导下，实现了在盐碱地上种植水稻，且亩产超过500千克。材料一：盐碱地土壤和适宜普通水稻生长的土壤部分信息表项目盐分pH盐碱地土壤0.6%0.8%8.29.6适宜普通水稻生长的土壤0.5%67.5材料二：为了能在盐碱地种植水稻，在种植前采取如下措施：选种：将多个水稻品种的种子试种在盐碱地土壤上，经过多年逐代培育，选择成活率高、生长良好的品种来种植。改良盐碱地：将淡水灌溉到盐碱田地，浸泡约一周后将水排出；利用当地丰富的富含腐殖质的牛羊粪，并加入以酸性物质为主的盐碱调节剂，经发酵后，给盐碱田地适当施肥。结合上述信息并综合运用所学知识，对实现在盐碱地种植水稻的措施作出解释。四、实验探究题（本

6、大题共2小题，共14.0分）9. 雨滴落在裸露的土壤上，使部分土粒飞溅而造成侵蚀。若雨滴落在草本植物上，经叶片遮挡，在叶片上短暂停留后沿叶片滴落，该过程会改变落地雨滴的直径等因素而改变落地时的动能，从而改变对土壤的侵蚀程度。某科研小组为研究草本植物的茎高和叶片面积大小对雨滴经叶片遮挡后直径的影响，取茎高和叶片面积不同的植株，按如图装置进行9组实验：取茎高为10厘米，叶片面积为1.6厘米2的植株放入装置，雨滴下落经植株叶片遮挡后洒落在底盘上，按一定方法测得经叶片遮挡后雨滴平均直径。换用其它植株，重复上述实验，记录并整理数据如表。组别123456789叶片平均面积（厘米2）1.63.24.7茎高（

7、厘米）102030102030102030经叶片遮挡后雨滴平均直径（毫米）2.382.482.552.552.672.722.652.762.82（1）将茎高为10厘米的植株换成20厘米的植株进行实验时，应如何调节升降杆高度？_。（2）分析表中数据，判断经植株叶片遮挡后的雨滴平均直径受哪个因素影响更大，并在上表9组中选择3组（用组别序号表示）作为证据。 _。（3）结合实验结果和能量知识，解释“草本植物茎高越小、叶片面积越小，雨滴经其遮挡后对土壤的侵蚀程度也越小”的原因。 _。10. 在“制作生态瓶”的实践活动中，科学实践小组发现不同生态瓶中生物的种类和数量不同，瓶内生态系统的稳定性不同。他们想

8、：当生态瓶中的水及水草数量一定时，动物的种类与数量怎样投放才能使生态瓶更稳定？于是通过实验来探究这一问题。可供选择的器材：容积为3升的透明塑料瓶、凡士林、新鲜河水、蒸馏水、水草、大小相近的健壮小金鱼和小田鱼各若干等。老师建议：瓶中水为容积的23，每瓶中投放植物3株、鱼不超过3条；先探究鱼的数量对生态瓶稳定性的影响，再探究不同种类鱼的配比对生态瓶稳定性的影响。（1）实验中选择的塑料瓶是透明的，其目的是 _。（2）选择合适的器材，写出本实验的步骤。答案和解析1.【答案】A【解析】解：葡萄糖等有机物是绿色植物进行光合作用合成的，细胞质中的叶绿体是进行光合作用的场所。所以2022年4月，我国科学家将二

9、氧化碳人工合成葡萄糖。在植物体细胞内，实现这一变化的主要结构是叶绿体。A正确。 故选：A。植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核和细胞质。其中细胞质中的叶绿体是进行光合作用的场所。解答此题的关键是明确叶绿体和线粒体是细胞内的两种能量转换器。2.【答案】B【解析】解：AC、开窗通风、酒精消毒、佩戴口罩都属于切断传播途径。AC不符合题意。 B、疫苗通常是用失活的或减毒的病原体制成的生物制品，疫苗相当于抗原。接种疫苗到人体后，会刺激人体内的淋巴烟胞产生相应的抗体，从而提高对特定传染病起到免疫作用，接种疫苗属于保护易感人群。B符合题意。 D、开展大规模的或者全员的核酸筛查的目的是迅速从人

10、群当中把阳性感染者找出来，进而起到控制传染源的作用。D不符合题意。 故选：B。传染病是由病原体引起的，能在生物之间传播的疾病。病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等。传染病若能流行起来必须同时具备传染源、传播途径、易感人群三个环节，所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。掌握预防传染病的措施是解题的关键。3.【答案】D【解析】解：鸟类的卵细胞在体内受精后即开始发育。受精卵约经24小时的不断分裂而形成一个多细胞的胚胎。受精后的蛋，生殖细胞在输卵管过程中，经过分裂，形成中央透明、周围暗的盘状形原肠胚，叫胚盘。可见鸟类的生殖方式是有性生殖、卵生。 故选：D。鸟类的繁殖

11、方式是体内受精、卵生。并伴有一系列复杂的行为，一般包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏等。明确昆虫和鸟类的生殖发育特点是解题的关键。4.【答案】D【解析】解：神经活动的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧。包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。神经冲动在反射弧中的传导顺序是：感受器传入神经神经中枢传出神经效应器。图中是人体产生胰岛素的反射过程，胰腺中的胰岛属于该反射弧中的效应器。 故选：D。反射是指在神经系统的参与下，人体对内外环境刺激所作出的有规律性的反应。神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。解答此类题目

12、的关键是理解熟记反射和反射弧的概念。5.【答案】被子【解析】解：被子植物用种子繁殖后代，且种子外有果皮包被，有果实。图中所示为千金藤植株，有果实，据图判断为被子植物。 故答案为：被子。被子植物又叫绿色开花植物它是植物界进化程度最高等的植物类群，常见的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。明确被子植物的特征是解答此题的关键。6.【答案】基因 杨梅花粉成熟时期的风向 乙，白点含有较多霉菌，会产生毒素，食用后可能引起食物中毒【解析】解：（1）生物的各种性状都是分别由这些不同的基因控制的。 （2）为了使杨梅树能够在自然条件下完成传粉，在设计6株杨梅树种植分布时，除查询植株的合理间隔距离

13、外，还需查询杨梅花粉成熟时期的风向。 （3）支持乙，杨梅果实表面形成白点含有较多霉菌，会产生毒素，食用后可能引起食物中毒。 故答案为： （1）基因 （2）杨梅花粉成熟时期的风向 （3）乙，白点含有较多霉菌，会产生毒素，食用后可能引起食物中毒生物的表现型受环境的影响，基因型相同，在不同的环境中，表现型不同。解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。7.【答案】血细胞或大分子的蛋白质 使用不同大小颗粒模拟不同成分，并在部位处戳出若干小孔，使代表尿素等物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过【解析】解：（1）当血液流经肾小球时，除了血细胞和大分子的蛋白质外，血浆

14、中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质，都可以经过肾小球滤过到肾小囊内，形成原尿。用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分是血细胞和大分子的蛋白质。 （2）若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位集合管中流出。 （3）对“指标二”的建议：使用不同大小颗粒模拟不同成分，并在部位处戳出若干小孔，使代表尿素等物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过。 故答案为： （1）血细胞或大分子的蛋白质 （2） （3）使用不同大小颗粒模拟不同成分，并在部位处戳出若干小孔，使代表尿素等物质的小颗粒能滤过，代表大分子蛋白质等物质的大颗粒不能滤过图中模拟肾小球、模拟肾静脉、模拟收集管。本

15、题考查了尿的形成过程和血液透析的原理，宜结合图示进行解答。8.【答案】解：通过多年培育，经遗传、变异和选择获得适应盐碱地生长的品种；用淡水浸泡，使土壤中的部分盐分溶解在水中并排出，降低土壤溶液溶质质量分数，使其低于水稻根毛细胞液的溶质质量分数，有利于水稻根吸水；肥料中的酸性物质与土壤中的碱性物质反应，使土壤碱性减弱；牛羊粪中的腐殖质经微生物分解形成无机盐，增加土壤肥力。因此，这些措施能使水稻在盐碱地生长良好。 故答案为： 通过多年培育，经遗传、变异和选择获得适应盐碱地生长的品种；用淡水浸泡，使土壤中的部分盐分溶解在水中并排出，降低土壤溶液溶质质量分数，使其低于水稻根毛细胞液的溶质质量分数，有利

16、于水稻根吸水；肥料中的酸性物质与土壤中的碱性物质反应，使土壤碱性减弱；牛羊粪中的腐殖质经微生物分解形成无机盐，增加土壤肥力。因此，这些措施能使水稻在盐碱地生长良好。【解析】能综合利用遗传变异与育种、物质的酸碱性、溶质质量分数、植物对水和无机盐的吸收、微生物的分解等知识作出符合证据、符合逻辑的解释。解答本题的要点：生物性状改变与选择育种的关系；土壤pH变化与物质反应的关系；土壤溶液溶质质量分数与物质溶解的关系植物吸水与溶质质量分数的关系；土壤肥力与微生物分解的关系。9.【答案】升高10厘米 叶片面积；1、2、4（其它合理答案也给分） 草本植物茎高越小，叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小，质

17、量越小，高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小【解析】解：（1）将茎高为10厘米的植株换成20厘米的植株进行实验时，如果不改变升降杆高度，那么雨滴发生器距离植物的距离会缩短10厘米，因此为了保证实验变量的唯一性，应将升降杆升高10厘米，这样就排除了雨滴发生器与植物的距离这一因素对实验结果的影响。 （2）在相同的叶片平均面积的情况下，不同的茎高，遮挡后雨滴平均直径的变化数据，与在相同茎高的情况下，不同的叶片平均面积，遮挡后雨滴平均直径的变化数据，两数据进行比较，那个差距大，说明就受哪种因素的影响更大。例如：1组与2组比较，雨滴平均直径增大：2.48-2.38=0

18、.1（毫米），1组与4组比较，雨滴平均直径增大：2.55-2.38=0.17（毫米），通过数据比较，叶片平均面积与茎高相比，叶片的面积对雨滴平均直径的影响大。同理，2、3、5组；4、5、7组5、6、8组也可以进行如此比较，最后得出的结论都是叶片面积的影响要比茎高的影响更大。 （3）由前面的实验结果可知，植物的叶片面积越小，茎高越小，会使遮挡的雨滴落到地上的平均直径也越小。雨滴经其遮挡后对土壤的侵蚀程度小的原因是草本植物茎高越小，叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小，质量越小，高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小。 故答案为：（1）升高10厘米。 （2）叶

19、片面积；1、2、4（其它合理答案也给分）。 （3）草本植物茎高越小，叶片面积越小，经叶片遮挡后的雨滴直径越小，质量越小，高度越小，其重力势能越小，滴落到地面的动能也越小，对土壤的侵蚀程度也越小。（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。 （2）对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同，其它量皆相同的实验。只有一个变量，这就是实验中所要探究的问题，是可以改变的量，此题变量有两个，一个是茎高的不同，另一个是叶片的平均面积的不同。实验中，控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题。10.【答案】有利于光合作用，便于观测【解析】解：（1）

20、实验中选择的塑料瓶是透明的，其目的是有利于光合作用，便于观测。 （2）取3个塑料瓶，各装入2升新鲜河水和3株大小相近的健壮水草，分别标上A、B、C； 在A瓶内放入1条小金鱼、B瓶内放入2条小金鱼、C瓶内放入3条小金鱼： 将3个瓶子用盖子和凡士林密封，并同时放在光线良好的地方且避免阳光直射；每天早晚各观 察一次，记录并比较各组鱼存活的天数； 比较三组实验现象，若B组金鱼生存时间最长，则再取2个塑料瓶，各装入2升新鲜河永和3株 大小相近的健壮水草，分别标上D、E； 在D瓶内放入2条小田鱼、E瓶内放入小金鱼和小田鱼各1条，重复步骤； 比较分析实验现象，得出结论。 故答案为： （1）有利于光合作用，便

21、于观测。 （2）取3个塑料瓶，各装入2升新鲜河水和3株大小相近的健壮水草，分别标上A、B、C； 在A瓶内放入1条小金鱼、B瓶内放入2条小金鱼、C瓶内放入3条小金鱼： 将3个瓶子用盖子和凡士林密封，并同时放在光线良好的地方且避免阳光直射；每天早晚各观 察一次，记录并比较各组鱼存活的天数； 比较三组实验现象，若B组金鱼生存时间最长，则再取2个塑料瓶，各装入2升新鲜河永和3株 大小相近的健壮水草，分别标上D、E； 在D瓶内放入2条小田鱼、E瓶内放入小金鱼和小田鱼各1条，重复步骤； 比较分析实验现象，得出结论。环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素可分为非生物因素、生物因素两类非生物因素对生物的影响：光、温度、水分、空气等，生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。关键是熟记掌握探究某些生态因素在生态系统中的作用的实验第11页，共11页