统编版（2019）高中语文必修上册7.2 归园田居（其一）课时检测.doc

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1、7.2 归园田居（其一）1.下列加粗字读音全都正确的一项是( )A.青衿(jn)呦呦(yo)阡陌(mi) B.吹笙(shng)周匝(za)暧暧(i)C.羁鸟(j)狗吠(fi)樊笼(fn) D.守拙(zhu)吐哺(b)荫凉(yn)2.对下列句中加粗词的解释，有误的一项是()A.少无适俗韵(气质，情致)暧嗳远人村(迷蒙隐约的样子)B.鼓瑟吹笙(弹)但为君故(但是)C.枉用相存(问候，探望）契阔谈讌(同“宴”)D.桃李罗堂前(排列，分布)依依墟里烟(村落)3.下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.误落尘网中，一去三十年B.譬如朝露，去日苦多C.久在樊笼里，复得返自然D.何以解忧？唯有杜

2、康4.下面对归园田居赏析，不正确的一项是()A.开头四句先说个性与既往人生道路的冲突，表露了诗人清高孤傲、与世不和的性格，为全诗定下了一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进入官场却终于辞官的原因。B.“误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”四句，从上文转接下来，集中描写作官时的心情，表现了对官场生活的厌倦和对田园生活的向往之情。C.“方宅十余亩，草屋八九间”是简笔勾勒，以此来显示主人生活的简朴。但是，诗人的草屋虽然没有雕梁画栋般富丽堂皇，却有榆树柳树的绿荫笼罩于屋后，桃花李花竞艳于堂前，素淡与绚丽交掩成趣。D.“户庭无尘杂，虚室有余闲”两句“尘杂”是指灰尘和杂物，“虚室”是指静室。5

3、.依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )山水田园在文学中出现并非从隐逸文化的意义上开始的，隐逸文化对山水的表现方式存在很大差异。_，_。_，_，_。因此，刘勰以为，“庄老告退，山水方滋”，隐逸文人在自然审美方面具有独特之处。诸子作品中自然景物也止于“山水比德”式人格化比衬山水自然逐渐上升为一种纯粹独立的审美对象随着隐逸文人对自然的真实切入诗经中的山水自然风景常常是赋比兴的渲染手段不再仅仅是一种陪衬或象征A.B.C.D.6.补写出下列句子中的空缺部分。(1)陶渊明归园田居(其一)中“_，_。”两句表露了诗人清高孤傲、与世不合的性格，为全诗定下一个基调，同时又是一个伏笔，它是诗人进

4、入官场却最终辞官归田的根本原因。(2)陶渊明归园田居(其一)中透过“_，_。”两句，我们可以看出诗人生活十分闲适，有很多空闲时间。(3)陶渊明归园田居(其一)中描写乡村中常见的声音的句子是“_，_”。(4)陶渊明归园田居(其一)中表现诗人摒弃尘俗，返归田园的诗句是“_，_”。7.每个人都拥有自己的梦想，时代背景、生活经历不同，梦想的内容也不同。请从所给篇目中任选一篇，仿照例句另写一句话。 陶渊明归园田居(其一) 苏轼水调歌头明月几时有 例句：感慨如朝露般短暂易逝的时光，曹操的梦想是贤才和功业，渴盼贤才归附建功立业。 8.阅读归园田居(其一)，完成下面问题。少无适俗韵，性本爱丘山(1)。误落尘网

5、中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟(2)。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。（1）解释下列句中加粗词语的意思。羁鸟恋旧林羁鸟：守拙归园田守拙：虚室有余闲虚室：久在樊笼里樊笼：（2）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.诗的前四句表达了对田园生活的喜爱，对误入尘网的懊悔。B.诗的七至十八句随意拈取隐居田园的典型环境以突出自然。C.这首诗用工笔细描的手法，情景交融，语言质朴，比喻贴切。D.这首诗表现了作者摆脱官场，来到农村后的自由生活和愉快的心情

6、。（3）将诗歌中加横线的句子翻译成现代汉语。 少无适俗韵，性本爱丘山。 暧暧远人村，依依墟里烟。9.阅读下面的诗歌，回答后面的问题。杂诗十二首(其五)陶渊明忆我少壮时，无乐自欣豫。猛志逸四海，骞翮思远翥。荏苒岁月颓，此心稍已去。值欢无复娱，每每多忧虑。气力渐衰损，转觉日不如。壑舟无须臾，引我不得住。前途当几许，未知止泊处。古人惜寸阴，念此使人惧。【注】骞翮：展翅。骞，高举。翮，翅膀。翥：飞翔。壑舟：出自庄子大宗师，此处喻自然运转变化的道理。（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A.开篇回忆少壮时代，即便没有遇上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。B.诗的三、四句描绘诗人猛志所向，超越四海

7、，有如大鹏展翅，志在高飞远举。C.第五至八句写随时光流逝，壮志减退，满心忧虑，与起笔两句形成鲜明的对比。D.全篇诗意层层翻转，由过去写到眼前，再由眼前写到过去，抒发感慨，逐步深入。（2）“陶渊明这首诗的主题意义，是对生命的一种忧患意识。”这种忧患意识在诗歌中是怎样具体表现的?请结合诗歌简要分析。答案解析1.答案：C解析：A项，呦yu，陌m； B项，暧i； D项，拙zhu，哺b。2.答案：B解析：但：仅，只是。 3.答案：D解析：A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法。A项，以“尘网”喻“官场”；B项，以“朝露”喻“过去的日子”；C项，以“樊笼”喻“官场”；D项，使用了设问、借代的修辞手法，以“杜

8、康”代“酒”。4.答案：D5.答案：A解析：横线处是对“对山水的表现方式存在很大差异”的具体阐释在前，讲隐逸文化未出现时山水自然在文学中的表现方式，是过渡，引出隐逸文化出现后山水自然在文学中的变化，即，紧接着补充说明隐逸文化出现后山水自然在文学中的变化，由此可知选A项。6.答案：(1)少无适俗韵；性本爱丘山（2)户庭无尘杂；虚室有余闲（3)狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠（4)久在樊笼里；复得返自然7.答案：【答案示例】厌倦如樊笼般黑暗污浊的官场，陶渊明的梦想是田园和山水，渴盼纵情山水乐天安命。解析：本题考查仿写与理解诗歌内容的能力。首先要对所选篇目非常熟悉，其次要做到感情色彩、修辞、句式等与例句一致。

9、 8.答案：（1）笼中鸟 不随波逐流，固守节操空室比喻官场生活；（2）C；（3）少年时就没有迎合世俗的本性，天性原本就热爱山川田园(生活)。 隐隐可见远处的村庄，依稀可见乡里的炊烟。9.答案：（1）D；（2）【答案示例】这种生命的忧患意识在诗歌中主要体现为少年快乐与当下岁月流逝，联想古人珍惜光阴进而引发韶光易逝的悲凉感慨；少年志在四海与当下前途迷茫，进而引发壮志未酬的忧虑；身体日渐衰微、一天不如一天，进而引发对命运无常的忧虑。解析：（1）“再由眼前写到过去”错误。全诗明显分为三个层次，一至四句为第一层次，回忆过去；五至十句为第二层次，由回忆过渡到眼前，由“昔我”渐到“今我”；十一到十六句为第三

10、层次，由前面的回忆与比较引出对未来对生命的感慨。（2）【诗歌鉴赏】诗歌开头两句，诗人回忆自已少壮时代，即便没有过上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。这两句用语自然简练，使人感到又惊讶又亲切。三、四句言这种向上的精神生命受了文化的教养，便升华出“猛志”。以上四句回忆少壮时代生命情调，诗情从容而有飞扬之势。“荏苒岁月颓，此心稍已去”，时光流逝，当年那种雄心渐渐离开了自己，诗情由此转为沉抑。“值欢无复娱，每每多忧虑”，即便遇上了欢乐的事情，也不再能欢乐起来，相反，会常常怀有深深的忧虑。此二句写出人到中年、晚年之体验，与起笔二句形成深刻的对照。诗人对自已的遭遇、时代，一概略而不言，所以写出的实际上是

11、一种人生体验的提炼，是一种生命自身的忧患意识。“气力渐衰损，转觉日不如”，气力渐渐衰退，感到一天不如一天了。诗人深感形体生命的逐渐衰老，这才仅仅只是他忧患意识的第一个层次。“壑舟无须臾”至“未知止泊处”四句语气连贯，是一个意群，传达出生命耗逝，片刻不停，使自己不得停留地走向衰老之意。“前途当几许，未知止泊处”，未来的人生道路，不知还有多少路程，也不知生命的归宿将在何处。联系上文“猛志”及下文结笔，这二句实质是对自己志业未成的隐忧。生命日渐有限，而生命之价值尚未实现，这就是诗人忧患意识的第二层次。结笔“古人惜寸阴，念此使人惧”二句，深沉有力，更进一层：古人珍惜寸阴，每每顾念到它，不得不使人警惧怵惕。诗人这种思想体现了他仍旧思虑奋发有为，这就是他忧患意识的第三层次，也将忧患意识进一步提升。纵观全诗，诗情波澜，飞扬而沉抑，体现了陶渊明诗文风简朴而意蕴深远的基本特色，呈现出一种苍凉深沉的风格。陶渊明的这首诗的主题意义，是对生命的一种忧患意识。这种忧患意识的特质是：虽然形体生命逐渐衰老，但生命的价值却尚未能实现，由此情不自禁地产生再奋发努力的自我觉悟。诗中包含了少壮时的欣悦，中晩年的悅虑，以及珍惜寸阴的警惧。 5