高考语文二轮冲刺语用＋默写＋论述类文本阅读 (2)考前训练.doc

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1、语用默写论述类文本阅读阅读下面的文字，完成13题。(9分)网红书店的井喷式发展引起舆论关注的同时，也引发业界的广泛思考。有人认为人气会给书店带来更大收益，书店走网红路线；有人认为卖书才是书店的主业态，阅读文化传播最终还需要主业态支撑；还有人认为()，一方面通过网络宣传吸引更多的读者，另一方面也要提供有内容价值的服务。近两年，“书店咖啡”“书店文创”“书店住宿”等模式。书店逐渐从单一的纸质图书购买地，变成一个集书籍、文化用品展卖、休闲茶歇、亲子互动等功能于一体的综合服务空间。人际关系的网络营销使书店变网红，网红书店本质上赋予更多的社交属性。从产业发展的角度看，这无疑是一种商业模式创新。面对纸质出

2、版行业的、网络阅读习惯日渐养成，传统书店的产业转型已是。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)()A无可非议层出不穷落寞势在必行B无可厚非屡见不鲜落寞大势所趋C无可厚非层出不穷失落大势所趋D无可非议屡见不鲜失落势在必行答案B解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。无可非议：没有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。无可厚非：也说未可厚非，不可过分指责、苛求。前文是“有人认为人气会给书店带来更大收益，书店走网红路线”，这是赞同之意，故用“无可厚非”。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。屡见不鲜：形容事物看见过多次，就不会觉得新奇。由上下文可知，现在此种现象很多，应用“屡见不鲜”。

3、落寞：寂寞；冷落。失落：精神上空虚或失去寄托。前文是“面对纸质出版行业”，应用“落寞”。势在必行：指某事根据事物的发展趋势必须做。大势所趋：整个形势发展的趋向。前文是“网络阅读习惯日渐养成，传统书店的产业转型已是”，故用“大势所趋”。故选B。2下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)()A要在公益与商业之间把握一个平衡的临界点B要在商业与公益之间控制一个平衡的临界点C要在商业与公益之间把握一个平衡的临界点D要在公益与商业之间控制一个平衡的临界点答案C解析本题考查语言表达连贯的能力。A、D两项，括号后面说“一方面通过网络宣传吸引更多的读者，另一方面也要提供有内容价值的服务”，因此前边应

4、该说“商业与公益”，遵循一一对应的原则，故排除；B项，“控制临界点”搭配不当，应该是“把握临界点”，排除。故选C。3文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)()A书店变网红，是通过人际关系的网络营销将书店本质上赋予更多的社交属性。B通过人际关系的网络营销，使书店变网红，本质上赋予了书店更多的社交属性。C通过人际关系的网络营销，本质上使书店变网红，赋予了书店更多的社交属性。D书店变网红，本质上是通过人际关系的网络营销将书店赋予更多的社交属性。答案D解析本题考查辨析并修改病句的能力。A项，“本质上”是状语，应该修饰“是”，故排除；B、C两项，“通过使”的结构让句子缺少主语，故排除。故

5、选D。412月12日上午，80岁老人赵某和丈夫王某去城市广场展销会选购农产品，因展销会人多拥挤，患有阿尔茨海默病的赵某在12点左右和丈夫王某走散。当时，赵某身穿黄色上衣，头戴蓝色毛线帽。王某赶紧联系了儿子王先生，王先生立即报警，并想通过微信朋友圈发布寻人启事。请帮助王先生拟一则寻人启事，其他相关信息请用“”代替。要求不超过90字。(6分)答： 答案(示例)寻人启事赵某，女，80岁，患阿尔茨海默病，于12月12日上午12点左右在城市广场展销会上走失。走失时身穿黄色上衣，头戴蓝色毛线帽。有知其下落者请联系王先生，定酬谢。联系电话：解析本题考查实用文体写作能力。仔细阅读题目材料，本材料叙述了患有阿尔

6、茨海默病的赵某在12月12日12点左右在城市广场展销会和丈夫王某走散。材料还描述了赵某的衣着：身穿黄色上衣，头戴蓝色毛线帽。启事中要交代清楚所寻人物的身份、时间地点、人物外貌、酬谢承诺、联系电话等。注意用语简洁，在限定的字数内表述清楚。5请参照例句的方式，另选话题，写一组构成辩证说理的句子。(5分)张扬自己的青春，才会让人生灿烂多彩。然而过于张扬就成了张狂。张狂是幼稚的表现，它可能会让你跌入万丈深渊。我们在张扬中也要懂得内敛。答： 答案(示例)坚持自己的想法，才会让自我得到实现。然而过于坚持就成了固执。固执是封闭的表现，它可能让你陷入流沙泥潭。我们在坚持中也要懂得变通。解析本题考查仿写句子的能

7、力。例句以“张扬青春”为话题来辩证说理，先正面阐述“张扬青春”的作用，再用“然而”来转换话题，阐述“过于张扬”的后果，最后得出结论。答题模式即正面阐述“然而过于”后果结论。6补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜甫茅屋为秋风所破歌中，表现诗人胸怀天下，不计较个人得失的两句是“，”。(2)苏轼在赤壁赋中写到了一代豪杰曹操。赋中所说的“”，表现了他的豪气；而“”，则体现了他的才气。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“”一句，写的是刘义隆准备战事的仓促；“”一句，交代了刘义隆遭受重创的结局。答案(1)何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足(2)酾酒临江横槊赋诗(3)元嘉草草赢得仓皇北顾阅读下面的

8、文字，完成79题。(9分)中国古代的法典蕴含着重德礼、慎刑罚、遵伦常、讲忠孝、重和谐、求和睦的民族精神。由此，思想家提出“明刑”(彰明刑罚)可以“弼教”(辅助教育)，也就是通过彰显法律规范的内容，使民了解它所蕴含的民族精神，表明法律非以刑人为目的，而以使民远恶迁善为目的，以期实现以刑弼教、以刑辅教。法家主张“以法为教”，使民知法既可以远离犯罪，又可以借法保护其自身的权益。正是由于法具有止恶劝善的功能，并非一味以刑人为目的，因此守法者如沐春风，违法者如履薄冰。历史上，明刑弼教的内容因朝代不同而略有变化。汉儒传承了以礼乐主宰刑罚的传统，确立了德主刑辅的指导原则，即朝廷以道德感动民众，刑法只作为辅助

9、手段。例如，董仲舒借助阴阳五行之说，大力宣传“大德小刑”，以德化民教民，使民不敢为非、不触法禁。唐代法典唐律疏议开宗明义便宣布“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，阐明了教化为先、刑焉其后，明刑弼教的真谛。韩愈也曾经说过：“德礼为先而辅以政刑。”明太祖朱元璋认为，要达到天下大治，应效仿圣王，以德化天下，“亦以五刑辅弼之”。为矫正元末法纪败坏、人不畏法、肆意为恶的积弊，以严刑治国。他手订的大诰收集了严刑惩治犯罪的案例，意在教民“趋吉避凶”之道。大明律旨在运用法律打击奸顽，惩治犯罪，以维护社会的安定与国家的纲纪。明太祖还有意识地对某些案件重法又重情，借以表达明刑弼教之意。例如，“有子犯法，父贿求免者

10、，御史欲并论父。太祖曰：子论死，父救之，情也。但论其子，赦其父。”清代在承袭明代的立法思想的同时，对政刑与礼教的目的做了经典阐述，并指出立法的精义在于“明刑弼教”。清史稿刑法志篇首开宗明义：“中国自书契以来，以礼教治天下，匡之直之而刑生焉。”从明德慎罚，到德主刑辅，再到明礼导民，明刑弼教是贯穿中国古代两千余年的一个传统。它产生于以人为本的基础之上，是人本主义的具体体现。认真贯彻实施则国兴，慢而废弃则国亡。这是一条历史规律。“以德化民”的“化”与“明刑弼教”的“教”二者具有相通性，目的都在于“导民向善”，使民远离犯罪。以德化民与以法治国是互相连接、互补互用的，国家治理不可忽视的二柄。法与德的结合

11、减少了法律的滥用，柔化了法条严酷的外貌，便于民众接受。以德化民使民心向善，遏制了犯罪的动机，有利于避免法繁刑酷的虐政。德法互补互用，使道德法律化，遵守法律的义务和遵守道德规范的义务相一致，既止恶，而又劝善，使“明刑弼教”的“教”落到了实处。同时，德法互补又使法律道德化，使法律具有稳定性和权威性。(节选自张晋藩中国古代国家治理的重心)7下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A“彰明刑罚、辅助教育”就是通过彰显法律规范的内容，使人民了解教育所蕴含的民族精神。B儿子犯罪被判死刑，父亲行贿求情，最后判子赦父，这一事例体现明太祖既重法律又重伦理情怀。C“明刑弼教”的“教”与“以德化民”

12、的“化”之间存在相通性，目的都是使百姓“向善”。D以德化民与以法治国互补互用，能止恶劝善，可以使法律道德化并使其具有稳定性和权威性。答案A解析本题考查筛选并整合文中信息的能力。A项，“使人民了解教育所蕴含的民族精神”分析错误，原文第一段是说“就是通过彰显法律规范的内容，使民了解它所蕴含的民族精神，表明法律非以刑人为目的，而以使民远恶迁善为目的，以期实现以刑弼教、以刑辅教”。8下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)()A文章列举不同时代的事例，论证了“明刑弼教”是贯穿中国古代治理的传统。B文章以董仲舒大力宣传“大德小刑”的事例来论证汉代儒家德主刑辅的主张。C文中用韩愈言论、朱元璋修订法

13、律等材料，论证教化先行、刑罚居后的观点。D文章从以德化民、以法治国、德法互补的角度阐述了我国古代在治国上的特点。答案C解析本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。C项，结合原文第二段来看，韩愈的言论论证唐代教化先行而刑罚居后，朱元璋修订大诰和大明律两个论据是用来论证“明朝严刑治国的同时德化天下”这个观点的。9根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)()A中国古代的法律并非一味以刑人为目的，这对违法者具有约束力的同时，对百姓也有教化作用。B清代的立法思想承袭于明代，清史稿刑法志篇首就明确地阐释了政刑与礼教的关系。C中国古代国家治理过程中，认真贯彻实施具有人本主义情怀的明刑弼教传统，国家方会兴盛。D为了减少法律的滥用、柔化法条严酷的外貌、遏制犯罪的动机等，必须以德化民，使民心向善。答案D解析本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。D项，断章取义，以部分代整体。“必须以德化民”不够全面，原文最后一段是“法与德的结合以德化民虐政”。