统编版（2019）高中语文必修下册2烛之武退秦师 学案.docx

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1、2 烛之武退秦师学习目标：1.了解作家作品、写作背景和左传等相关文学常识。2.梳理文意，掌握文中重要的文言实词、虚词、特殊句式、古今异义词、通假字、词类活用等古汉语知识,翻译重要的句子。3.理解文章内容、烛之武劝退秦师的基本理由，并思考其合理性。学习重难点：理解烛之武劝退秦师的基本理由，并思考其合理性。学习过程：【知识链接】1.文化常识（1）关于左传左传又称左氏春秋，其作者相传为鲁国的史官左丘明，是我国第一部详细完整的编年体历史著作（起于鲁隐公元年，终于鲁哀公二十七年）；左传以春秋的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。因为左传和公羊传谷梁传都是为解说春秋而作，

2、所以它们又被称作“春秋三传”，左传又名春秋左氏传。（2）关于史书的几种常见体例：编年体：是一种按年月日顺序编写史书的体例春秋是我国最早的编年体史书（相传孔丘依据鲁国史官所编的春秋加工整理修订而成）。左传是我国现存最早的一部记事详明的编年史（相传春秋时期左丘明所著）。资治通鉴是我国古代最大的编年体通史（北宋历史学家司马光主编）。国别体：是一种先分不同国家，再在一国之内按年代编写史书的体例。国语战国策等均采用这种体例。纪传体：是由司马迁开创的以人物记传为中心的史书体例。史记汉书后汉书三国志直至清史的二十四史均采用这种体例。（3）古代爵位爵位是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五

3、种爵位。孟子万章下记载:“天子之制,地方千里,公侯皆方百里,伯七十里,子、男五十里,凡四等。”后代爵称和爵位制度往往因时而异。烛之武退秦师中,晋侯、秦伯、郑伯都是被封爵的。春秋初期，周天子分封天下，一般就是功劳大的，分得土地多，爵位就高，就可以分封为公爵，比如晋文公、秦穆公、齐桓公等。爵位、爵号，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。后代爵称和爵位制度往往因时而异。2.背景知识（1）秦晋之好：春秋时代，晋国统治集团内部发生斗争，公子重耳被迫流亡，历经卫国、齐国、曹国、宋国、郑国、楚国、秦国等诸侯国。重耳在各国遭遇不尽相同。齐国是以厚礼相待，而在经过郑国时，郑国大夫叔瞻劝郑君说如果不能厚待重耳，就要把他杀

4、了。重耳到了楚国，受到优厚的招待，并许诺楚王，有朝一日两国交战先退避九十里。后来秦穆公出于政治投机，派人把重耳请到秦国，并把女儿嫁给重耳，秦晋结下姻亲关系，这就是历史上的秦晋之好。今天两家要联姻，还说欲结秦晋，当由此而出。再后来，秦穆公派兵把重耳护送回国当了国君，就是晋文公。（2） 秦晋围郑秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有两点。其一,郑国曾两次得罪晋国:一是晋文公当年逃亡路过郑国时,郑国没有以礼相待;二是公元前632年晋楚之战中,郑国出兵助楚国,结果城濮之战以楚国失败告终,后郑国虽然派人出使晋国,与晋结好,但最终没有感化晋国。其二,秦、晋两国联合围攻郑国。因为

5、秦、晋都要争夺霸权,均需要向外扩张,晋国发动对郑国的战争,自然要寻找这样得力的伙伴,而历史上秦晋两国关系一直很好,所以秦、晋联合也就成为自然了。【课前学习】1. 阅读文章，初步感知文章内容，了解本文相关的文化常识和背景知识。2. 借助课文注释及相关学习资料，疏通文意，完成相关文言字、词、句相关习题。（完成创新设计P20-p21理基础部分）【课堂探究】熟读、理解文章内容，思考并回答下列问题：（1） 梳理文章结构层次和思路。（2）郑伯为何能成功劝说烛之武临危授命？（3）烛之武是怎样一步一步说服秦穆公退兵的？（4）晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由？【目标检

6、测】完成素养提升训练基础素养巩固部分。【课后作业】1.完成素养提升训练课外阅读部分。2.熟读并背诵课文。参考答案【课堂探究】熟读、理解文章内容，思考并回答下列问题：（2） 梳理文章结构层次和思路。第一段：秦晋围郑；（缘由、形势严峻）第二段：临危受命；（郑伯劝说烛之武见秦君）第三段：说退秦军；（灭郑无益于秦、晋国野心勃勃）第四段：晋亦撤军。（晋侯分析形势利弊，决定撤军）（2）郑伯为何能成功劝说烛之武临危授命？郑伯态度诚恳，勇于自责，晓之以理。烛之武腹有良谋，成竹在胸。（3）烛之武是怎样一步一步说服秦穆公退兵的？第一步：欲扬先抑，以退为进。（郑既知亡矣。）第二步：阐明利害，动摇秦君。（邻之厚，君之薄也。）第三步：替秦着想，以利相诱。（舍郑以为东道主，君亦无所害。）第四步：引史为例，挑拨秦晋。（晋国反复无常，君之所知也。）第五步：推测未来，劝秦谨慎。（晋国野心勃勃，贪得无厌，对秦不利，惟君图之。）（4）晋文公最后以“不仁”“不知”“不武”三条理由退兵，你怎样看待晋文公的退兵理由？“不仁”是一个冠冕堂皇的借口，如果真讲“仁义”，当初就不会发兵攻郑。“不知”才是实质。“知”通“智”，这个“智”，是理智，就是对现实情况的客观分析，对动武后果的冷静判断。 “以乱易整，不武”，胜负之数，难以意料。晋的退兵，说到底，是一个“利”字起作用，是晋文公仔细分析形势后的理性抉择。