统编版高中语文必修上册第七单元检测试卷.docx

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1、统编版高中语文必修上册第七单元检测试卷一、现代文阅读1.阅读下面的文字,完成1-5题。材料一:从基层上看去,中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层。我们说乡下人土气,这个土字用得很好。土字的基本意义是指泥土。乡下人离不了泥土,因为在乡下住,种地是最普通的谋生办法。靠种地谋生的人才明白泥土的可贵。农业直接取资于土地,种地的人搬不动地,长在土里的庄稼行动不得,土气是因为不流动而发生的。不流动是从人和空间的关系上说的,从人和人在空间的排列关系上说就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以个人为单位的,而是以住在一处的集团为单位的。中国乡土社区的单位是村落,从三家村起可以到几千户的大村。孤立

2、、隔膜是就村和村之间的关系而说的。孤立和隔膜并不是绝对的,但是人口的流动率小,社区间的往来也必然疏少。我想我们很可以说,乡土社会的生活是富于地方性的。地方性是指他们活动范围有地域上的限制,在区域间接触少,生活隔离,各自保持着孤立的社会圈子。乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡。假如在一个村子里的人都是这样的话,在人和人的关系上也就发生了一种特色,每个孩子都是在人家眼中看着长大的,在孩子眼里周围的人也是从小就看惯的。这是一个“熟悉”的社会,没有陌生人的社会。在社会学里,我们常分出两种不同性质的社会:一种并没有具体目的,只是因为在一起生长而发生的社会;一种是为了要

3、完成一件任务而结合的社会。用一位外国学者的话说,前者是“有机的团结”,后者是“机械的团结”。用我们自己的话说,前者是礼俗社会,后者是法理社会。生活上被土地所囿住的乡民,他们平素所接触的是生而与俱的人物,正像我们的父母兄弟一般,并不是由于我们选择得来的关系,而是无须选择,甚至先我而在的一个生活环境。熟悉是从时间里、多方面、经常的接触中所发生的亲密的感觉。这感觉是无数次的小磨擦里陶炼出来的结果。这过程是论语第一句里的“习”字。“学”是和陌生事物的最初接触,“习”是陶炼,“不亦说乎”是描写熟悉之后的亲密感觉。在一个熟悉的社会中,我们会得到从心所欲而不逾规矩的自由。这和法律所保障的自由不同。规矩是“习

4、”出来的礼俗。从俗即是从心。“我们大家是熟人,打个招呼就是了,还用得着多说么?”这类的话已经成了我们现代社会的阻碍。现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的。“这不是见外了么?”乡土社会里从熟悉得到信任。乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性。从熟悉里得来的认识是个别的,并不是抽象的普遍原则。在熟悉的环境里生长的人,不需要这种原则,他只要在接触所及的范围之中知道从手段到目的间的个别关联。在乡土社会中生长的人似乎不太追求这笼罩万有的真理。我读论语时

5、,看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释“孝”的意义时,我感觉到这乡土社会的特性了。孝是什么?孔子并没有抽象地加以说明,而是列举具体的行为,因人而异地答复了他的学生。在我们社会的急速变迁中,从乡土社会进入现代社会的过程中,我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。陌生人所组成的现代社会是无法用乡土社会的习俗来应付的。于是,“土气”成了骂人的词汇,“乡”也不再是衣锦荣归的去处了。(摘编自费孝通乡土中国)材料二:改革开放以后,乡村社会中的变化确实如有些学者所观察到的,行政村中的村民之间相互认识而不熟悉,缺乏共同生活的空间,而大批青壮劳动力进城务工更是带来乡村社会普遍的空巢现象。尤其是随着城镇

6、化的推进以及市场观念的不断深入,熟悉社会中的关系网络开始裂变,既有的伦理观念、道德、价值等正在失去约束力。但是,这可以称之为物、周围环境的变化,而长期浸淫于熟悉社会而习得的“给予”和“亏欠”的人情传统以及思维方式和行为规则等还存在巨大影响。众多研究表明,生活在乡村社会的农民,虽受到外部条件变化影响,但依旧以亲情纽带和乡土圈子为核心,诚实相待,和谐共处,熟悉社会的亲密关系也由此不断延续下去。而进城务工人员在城市中虽然遭遇到大量陌生关系,但在大多数情况下依靠血缘、亲缘、宗缘和地缘等,结成亲密的社会关系网络,并且依此确认其自我身份,进而形成一种新的“地方认同”。可以看出,熟悉社会已遭遇强烈冲击,但在

7、日益变动的社会结构中仍有影响。(摘编自黄锐乡土社会是“熟悉社会”)材料三:“熟悉的社会”是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括,而非指微观的、个别的人际关系或社会网络状况。经历经济转型、社会与文化变迁之后,乡村社会中诸多微观结构与行动都可能已发生这样或那样的变化,其中就包括人际关系和交往方式的变化。然而,村落共同体的地方性以及共同体的整体性特征依然留存。在村落共同体中,村民之间的关系是熟悉的。熟悉的关系并非指具体的两个个体间的交往情况和熟知程度,而是指村落社会关系是相互熟知的。熟悉的社会是一种信息非常对称的社会,也是一种信息透明的社会。信息对称指的是自我与他人是知根知底的、相互能达成默

8、契的。不论两个村民个体之间是否有直接的交往和互动,也不论一个人对其他个体具体情况的熟知程度如何,人们都能达到相互熟知或知根知底,因为村落共同体本身就是一个信息透明的社会。在一个固定的场域里,个人及其社会关系的信息其实是有目共睹的,而且人们的行动信息也容易被村里人所知晓,并不一定需要专门的努力就能达到。熟悉关系仍代表着乡村社会的一种特质,因为这是与城市社会关系有着本质区别的。尽管在城镇化扩张和乡村劳动力流动的冲击下,乡村社会熟悉关系也处于变迁之中,但在村落生活共同体依然存续的情况下,基于地缘和血缘而形成的熟悉社会关系的特征也就继续留存。(摘编自陆益龙后乡土中国)1.下列对材料相关内容的理解和分析

9、,正确的一项是()A.乡土社会里,乡民是中国社会的基层,他们以种地为基本谋生方式,从土地中获取生活资源,因此与土地分不开,为土地所束缚,固守乡土。B.人与人在空间排列上的不流动性,造成乡土社会里乡民个体之间、乡村之间的彼此关系的孤立与隔膜,所以才有三家村式微型村落的存在。C.乡村社会的农民,以亲情纽带和乡土圈子为核心,诚实相待,和谐共处,而现在受到外部条件变化影响,熟悉社会的亲密关系很难延续下去。D.熟悉的社会是指个体的人际关系、交往方式和微观的社会网络状况;在村落共同体中信息对称,村民个体之间知根知底、能够达成默契。2.根据以上材料,下列说法不正确的一项是()A.乡土社会实际上就是熟人社会、

10、礼俗社会,而现代社会是陌生人组成的社会、法理社会,两者的人际交往原则是有区别的。B.在乡土社会中,人们从熟悉里获得的认知是个别的。论语中孔子因人而异地解释孝,能让我们体会到这种特性。C.乡土社会中人们之间的信用,产生于对一种行为规矩熟悉到不假思索的可靠性,这种信用远胜于法理社会中的一纸契约。D.材料二认为随着城镇化的推进以及市场观念的不断深入,熟悉社会中的关系网络开始裂变,与材料一的一些说法相近。3.下列说法中,不能作为论据来支撑材料一观点的一项是()A.金窝银窝,不如家里的草窝。B.乌鸦反哺,羔羊跪乳。C.鸡犬相闻,老死不相往来。D.人无礼则不生,事无礼则不成。4.材料一在论证上有哪些特点?

11、请简要说明。5.为适应现代社会的发展,乡土社会需要做出哪些改进?请结合材料谈谈你的看法。2.阅读下面的文字,完成问题。粮食熊立功一个冷得打寒战的深夜,叶于爹爹又回了,还带着两个人,破衣烂衫的,腰间缠着树藤。相同的是,都戴着八角帽,帽子上都绣了用布做的红五星。“回来了?”娘说。“嗯,叶子睡着了?”爹爹问。“嗯,我给你们做一点吃的,看把你们冻的。”他们低沉的声音,还是吵醒了稻草中睡着的叶子。几年来,爹爹总是深更半夜回家,多半是拿粮食。娘揭开锅盖,上了几瓢水,在灶下点着了火。再扳开地窖,舀出一碗米。一个长个子走过去,拿过娘刚要下锅的米碗,从屁股后面摘下一个袋子,倒进去。回头冲娘笑笑:“嫂子,谢你了,

12、这粮食,还是存下吧,随便给我们吃点东西,就行了。”说完,长个子把灶台上的一把野菜倒进了锅里,那野菜是娘白天带叶子去挖的。一会,香香的野菜味道弥漫了整个草棚,叶子听到父亲他们滋滋响地吃,馋得流口水。这几年,家里产的粮食都被爹爹拿走了,就是野菜叶子也没有饱餐过。趁爹爹他们吃的空隙里,娘拿出针线帮他们缝补起破衣来。娘像怕人看到光亮一样,把豆油灯放在灶门口,借着微光做。爹爹他们出门的时候,拿走了地窖里的所有可以吃的东西。长个子临出门时,又折回来,走向叶子,她连忙闭上眼。长个子用粗糙的手摸了摸叶子的脸,带着愧意说:“孩子,苦了你啊!”说着,就解开了袋口,也不听爹爹还有娘的劝阻,硬是从中捧出了几捧粮食。并

13、说:“不能让孩子饿着啊,以后解放了,还得靠他们建设新中国哩!”叶子不晓得爹爹他们在外干啥,也不晓得爹爹他们为什么连吃的也没有,她只知道爹爹他们总是三更回,半夜走。侮一次同,爹爹总是都要带走家里好多东西,或者是粮食,或者是衣物。但叶子通过爹爹他们和娘的对话,偷偷地听到,村子里的大恶霸地主是他们打死的。活该,报应。大恶霸霸占了好多人的田地,还逼死了村子里的几个穷人能够打死穷人恨的人的人,能够打死没人敢惹的人的人,就是好人!第二天,娘把长个子留下的几捧稻谷,研成米粉,想单独为叶子打一个糊糊汤,叶子硬是把米粉存下了,她想,就是饿死,也要把粮食留给爹爹他们吃,吃饱了,好打穷人恨的人:并坚持和娘吃着野菜,

14、在娘面前,她还吃得格外香。吃完野菜,叶子就有劲,就天天陪同娘存粮食。白日,陪娘走村串巷,四处讨米讨饭。夜里,娘俩再把讨来的饭啊菜啊,放在锅里炒,放在锅里烘,一直到干,再倒进袋子里,藏起来。一个秋末半夜,狂风夹着细沙敲打得门窗瑟瑟作响。睡在稻草里的叶子,被吼叫声吵醒。几个拿枪的兵,闯进来,在草棚里到处翻,逼着娘拿出藏的粮食,他们嘴里骂着:“你个赤匪婆,快把粮食交出来,不然,捂死你”娘不动,也不开腔。那些兵就对她拳打脚踢。末了,没搜出粮食的几个兵,就用绳子把娘绑了,带出了门。上前抱扯娘的叶子,被一个兵一脚踢昏过去那之后,娘再也没回,巴望了几天几夜的叶子,哭着叫着娘,泪哭干了,喉咙喊哑了。慢慢地,叶

15、子不哭不叫了,她开始一个人做着和娘一起做的事。白日,走村串巷,四处讨米讨饭:夜里,冉把讨来的饭啊菜啊,放在锅里炒,放在锅里烘,一直到干,再倒进袋子里,藏起来。一天又一天,叶子重复着自己做的事。又是一个半夜,长个子带着几个人来了,他们依然戴着八角帽,叶子看到他们,就扑上去,哭不出声。“孩子,苦了你啊!”长个子紧紧地抱着叶子说。“我爹呢?”长个子低下头,看着一民高的叶子,说:“孩子,两天前,你爹爹和我们送粮食到前线,遇到了敌人。为保全粮食,你爹爹把敌人引开了,也把子弹引到了自己身上你,和我们走吧!”叶子嘴唇咬出了血,老半天,她摇摇头,很坚决地摇摇头。然后,默默地把藏的粮食,拿出来,交给长个子他们,

16、说:“以后,你们来拿粮食,就找我吧。”第二天,荒野上飘动着像一片叶子一样的叶子。那一天,叶子穿着一件绿色的衣服,叶子就成了绿色的叶子1.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是()A.一个秋末半夜,狂风夹着细沙敲打得门窗瑟瑟作响这句环境描写,写出了环境的寒冷恶劣,也为持枪大兵闯入家中把娘绑走营造了紧张肃杀的气氛。B.叶子嘴唇咬出了血这一特写镜头除含着叶子对失去父母的极度伤心,也流露出她明白了父亲的身份,从而继承父母遗志继续跟着红军走的坚强决心。C.作品两次描写到八角帽,说明来取粮食的人都是工农红军的人,不但交代了时代背景,而且暗示出叶子母女的阶级立场。D.作品通过叶子一家的描写,展现了战争年代

17、老一代无产阶级革命者进行的艰苦的斗争生活,在当今社会还有着深刻的教育意义。2.下列对小说艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()A.小说开头一段运用了肖像描写,破衣烂衫都戴着八角帽,帽子上都绣了用布做的红五星分别暗示了他们革命斗争生活的艰苦及身份。B.小说运用了细节描写、语言描写、对比等手法,刻画叶子这一个贫苦家庭的女儿宁愿挨饿也全力支持红军革命的光辉形象,表达了对她的赞美之情。C.小说从孩子的视角来写,白由灵活地反映红军战士的斗争生活,同时孩子的形象和其爹娘的形象相互映衬,写了两代人的革命,构思巧妙。D.故事发生的时间都是夜里,夜象征当时黑暗的社会环境,有推动故事情节的发展、衬托叶子悲伤的心情

18、、深化主题等诸多方面的作用。3.小说结尾具有哪些丰富的含意?请结合全文谈谈你的理解。4.小说以“粮食”为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明。二、诗歌鉴赏3.阅读下面这首清词，完成下列各题。临江仙纳兰性德点滴芭蕉心欲碎，声声催忆当初。欲眠还展旧时书。鸳鸯小字，犹记手生疏。倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊。幽窗冷雨一灯孤。料应情尽，还道有情无？【注】写此词时，与纳兰性德相知相守的妻子卢氏已离开人世。缃帙，套在书上的浅黄色布套，此处代指书笺。1.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是( )。A.“点滴芭蕉”细处落笔，营造出凄凉、孤独、忧愁的浓郁氛围，奠定全词感情基调。B.上阕最后两句写出词人因爱妻

19、亡故，许久未写“鸳鸯”二字，如今写来，颇感手生。C.“幽窗冷雨一灯孤”与汤显祖的“愁万种，冷雨幽窗灯不红”意境相似，感情相近。D.作者以日常生活情景入词，语言简净，写出了雨夜怀人时的心碎与无奈，感人至深。2.“倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”两句有何含意？请简要分析。三、默写题4.根据提示，填写句子。1.在赤壁赋中，苏轼用“_，_”两句概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流而下的军容之盛。2.在赤壁赋中客人用比喻的修辞手法，感伤个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是：_，_。3.在登泰山记中，作者登上泰山顶后看到的青山上覆盖着白雪，（雪光）照亮了南面的天空的句子是：_，_。5.补写下列句子中的空缺

20、部分。(1)登泰山记一开篇即介绍泰山的地理位置和山川形势的句子是“_,_；_，_。阳谷皆入汶，阴谷皆人济”。以此统摄全篇，使读者对泰山有个总体印象。(2)登泰山记中“_，_”两句从云雾障目和冰滑难登中突出了登山之艰难。(3)登泰山记中描写太阳将出时的景色的句子是“_，_”。(4)登泰山记中描写作者登上山顶看到青山上覆盖着白雪、雪光照亮天空的句子是“_，_”。四、语言表达6.阅读下面的文字，完成问题。余秋雨在乡关何处中写道，思乡往往可以具体到一个河湾，几棵小树，半壁苍苔。而我的乡思落脚点却不是河湾、小树和苍苔，_。灯火，是一个个村落最为亮堂的眼睛。晚曦殆尽，乡野渐渐被黑幔吞噬。这时一村落的某个人

21、家便会亮起第一盏灯火，于是另一家也亮了，另一村落也亮了，一盏再一盏，全亮了。它们相互欣赏着，相互安抚着，相互守护着，直到整个村落安然眠睡，高枕无忧。一盏灯火赫然醒来，在狗吠中也赫然有了起床声，赫然有了开门声，一个村落苏醒了；透过门窗的灯火穿过黑色热烈地奔向远方，于是又一盏灯火醒来，又一个村落醒来了。透过门窗的万家灯火穿过黑色依旧热烈地奔向远方，一个接连着一个，大大小小左邻右舍的村落齐刷刷地全醒了。村落与村落似乎很近，近得只要有一盏有意无意的灯火，整个乡村便都在注目；_，远得让乡人们循了灯火总要趟着黑走上个千折百回，才能完结一段心事，收获一次喜悦。在我的乡思里，不断演绎着一幕幕播种和传颂乡情的美

22、丽记忆。1.文中使用了哪些修辞手法( )A.对偶、借代、排比B.对偶、借代、夸张C.拟人、比喻、夸张D.拟人、比喻、排比2.文中画框的句子可改写成：“这时一村落的某个人家便会亮起第一盏灯火，于是另一家，另一村落，一盏再一盏，全亮了。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：_3.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。7.读书时，人们常用批注对文中精当之处做出评点，抒发感想。它直入文本，少有迁回，三言两语，生动传神。请参考对画框线句的批注，任选下面我与地坛(节选)中一处画横线的句子，从内容、手法、作者情感等方面选择一个角度

23、做批注。要求：至少使用一种修辞手法，不超过40个字。蜂儿如一朵小雾稳稳地修在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了，祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一个婵蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶，轰然坠地，摔开万道金光。示例:一个比喻写尽蜂儿姿态之轻盈,动作之优雅,神态之安闲,突现物之生机,妙极!8.仿照画框的句子，根据语境，仍以“年”为话题，将语段补充完整。小时候，年是一碗香气四溢的猪肉，是一件崭新漂亮的衣裳，是一挂噼啪震响的鞭炮；长大后；_，_，_；年老了，_，_，_。五、选择题9.下列句子中，加粗词的古今意义不同的一

24、项是( )A.郦道元所谓环水也B.而半山居雾若带然C.与子额坐日观亭，待日出D.石苍黑色，多平方10.下列与“塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲”的修辞特点不同的一项是( )A.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。B.这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的。C.绿茸茸的草地，像一支充满幽情的乐曲。D.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。11.下列对相关文化常识的解说，不正确的一项是( )A.泰山，就是所说的东岳，五岳之一，在山东省泰安市。其余为西岳华山，北岳恒山，中岳嵩山，南岳衡山。B.阴，山南水北为阴；阳，与“阴”相

25、反。阴阳，古代也指有关日、月等天体运转规律的学问。C.乾隆，是清高宗的年号。按照“祖有功而宗有德”的标准，乾隆皇帝的庙号为“高宗”，而开国君主的庙号一般是“祖”。D.京师，古代指国家的都城。白居易琵琶行中“我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城”的“帝京”也是此意。六、材料作文12.阅读下面的材料，根据要求写作。荷塘月色写景状物精彩，意境优美，语言富有韵味。故都的秋也写景状物，但更有感染力的是文中浓郁的情思，作者的襟怀、志趣、性格也洋溢在字里行间。我与地坛（节选）写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，写出了景物的“灵性”。尽管各篇课文情感的表达方式不同，有的含蓄，有的直率，但都情景交融。这些课文不仅展现了景之美

26、、情之浓，而且蕴含着丰富深刻的思想，可以引发读者对自然、人生、社会的多方面思考。蜿蜒的小路、潺潺的流水、起伏的山峦、寂静的森林、广袤的天空、浩瀚的大海地球上的每个角落都有一幅美丽的图画，你曾置身于哪一幅画面中？试撷取一片最美的风景，写一篇写景抒情的散文，表达自己的感悟。题目自拟，不少于800字。参考答案1.答案：1.A; 2.C; 3.B; 4.开篇提出观点,开门见山,旗帜鲜明;采用层进式的论证结构,层层深入,逻辑性强;综合运用了多种论证方法,如例证法、引证法、对比等。论证语言通俗自然,深入浅出。5.增加社区间往来,突破地域限制,走出孤立的社会圈子;重视契约,增强法理意识;突破狭隘思想,追求普

27、遍真理(或“普遍原则”)。解析：1.B项,强加因果,根据文意,“所以”前后分句不是因果关系;C项,曲解文意,“熟悉社会的亲密关系很难延续下去”错误,材料二“熟悉社会已遭遇强烈冲击,但在日益变动的社会结构中仍有影响”;D项,曲解概念,似是而非。“是指个体的人际关系、交往方式和微观的社会网络状况”错误,根据材料三,“熟悉的社会”是对乡村社会的地方性与整体性结构特征的一种概括,而非指微观的、个别的人际关系或社会网络状况。故选A。2.C项,无中生有,“这种信用远胜于法理社会中的一纸契约”于文无据。故选C。3.B项,“乌鸦反哺,羔羊跪乳”一般喻指报恩父母,材料一无此观点。故选B。4.“在论证上的特点”可

28、以从论证结构、论证方法、论证语言等角度分析。分析材料一,主要讲的是中国乡土社会的特点:“从基层上看去,中国社会是乡土性的。那些被称土气的乡下人是中国社会的基层”开篇即亮明观点;“乡土社会的生活是富于地方性的”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会”“乡土社会里从熟悉得到信任”“从熟悉里得来的认识是个别的,并不是抽象的普遍原则”这样层次推进,形成递进式论证结构;“用一位外国学者的话说,前者是有机的团结,后者是机械的团结”“我读论语时,看到孔子在不同人面前说着不同的话来解释孝的意义时,我感觉到这乡土社会的特性了”“现代社会是个陌生人组成的社会,各人不知道各人的底细,所以得讲个明白;还要

29、怕口说无凭,画个押,签个字。这样才发生法律。在乡土社会中法律是无从发生的”运用了例证、引证、对比论证等多种论证方法;“我们说乡下人土气,这个土字用得很好长在土里的庄稼行动不得,土气是因为不流动而发生的”语言通俗易懂。5.本题为开放题,首先要先根据题干意思在文中找到“乡土社会的弊端”相关信息:“地方性是指他们活动范围有地域上的限制,在区域间接触少,生活隔离,各自保持着孤立的社会圈子”“乡土社会在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社会。常态的生活是终老是乡”“乡土社会的信用并不是对契约的重视,而是发生于对一种行为的规矩熟悉到不加思索时的可靠性”“从熟悉里得来的认识是个别的,并不是抽象的普遍原则”。

30、据此转换成“改进的方面”,用自己的语言表述即可。2.答案：1.B; 2.D; 3.1绿色的叶子不怕日晒雨淋,在日光的哺育下用自己的青春制造营养送给果实。2叶子姑娘也像绿色的叶子-样,不怕困难忘我为红军筹集军粮。3绿色的叶子富有旺盛的生命力,叶子姑娘也像绿色叶子一样充满活力,象征了党的事业后维有人,充满希望。4.1以“粮食”为中心,作为小说线索,使故事情节简洁、集中。2人物关系以“粮食为组带,能更好地表现人物性格,如叶子和娘对革命队伍的无私支持主要通过存粮食来表现。3以“粮食为中心,集中叙写人物活动,使支持革命的主题表达更突出,更深化。解析：1.“明白了父亲的身份错”原文能够打死穷人恨的人的人,

31、能够打死没人政惹的人的人,就是好人!说明叶子还不知道父亲是红军。2.村托叶子悲伤的心情,深化主题等错误,该信息于文无据,”一个冷得打寒战的深夜”此处的“夜“象征当时黑暗的社会环境,”她只知道就牌他们,总是三更回,半夜走有推动故事情节的发展,故选D。4.本题考查学生分析作品结构,探讨作者的创作背景和创作意图的能力,解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题“小说以“粮食为中心谋篇布局,这有什么好处?请简要说明,然后明确标题的内容,再看这-内容与小说情节、人物形象、小说主营之间的关系.本文的标题是“粮食”这是以物象为题,物象为题一般是文章的线索,从文中来看,年管拿粮合一叶子陪娘走村串巷,四处讨来讨

32、饭,一几个拿枪的兵,闻进来,在草棚里到处翻,逼着娘拿出藏的粮食-叶子四处讨米讨饭,藏粮食-管梦送粮食牺牲在前线,可见“粮食”贯穿小说的情节,是文章的线索,而且文章的主要情节都与“粮食“相关,紧扣文章内容:从文章的主旨来看,文章写了很多与“粮食”相关的情节,如主要通过存粮食来表现叶子和娘对革命队伍的无私支持,使主题更突出,考生围绕这些方面分析作答即可。3.答案：1.B；2.因疲倦而忽然低首，甚至弄乱了书笺，仍不放手，看到一半就已泪眼模糊了；通过词人看旧时书笺时间之长、沉浸之深、用情之浓，表达了对亡妻的情意之厚、思念之苦。解析：1.从词中来看，“鸳鸯小字，犹记手生疏”是指对当初妻子书写还不熟练的娇

33、憨情景记忆犹新。（2）解答此类题目，首先要明确题干的要求，然后结合全篇理解这两句词的意思，并分析其中蕴含的情感。“倦眼乍低缃帙乱，重看一半模糊”，意思是“看着这些散乱的书册，不禁泪眼模糊”，“倦”说明看书时间之长，而所看的是“旧时书”，这“旧时书”，不是指书籍或书信，而是指当初爱人所临摹的书法本子，这就让词人忆起当初妻子写字还不熟练时的娇憨情景。词人睹物思人，“重看一半”时就双眼“模糊”，可见对妻子情意之深，对亡妻思念之苦。学生结合这些内容分析作答即可。【诗歌鉴赏】这首词是雨夜怀人之作。雨夜雨打芭蕉，往事点点滴滴都在心头。词人回忆往事，临睡之前，仍然翻检旧时诗书。记得当初，妻子写鸳鸯二字时感到

34、有点生疏。这是上片。点滴心欲碎，还展旧时书。这是布景，谓散乱的卷册，倦眼重看，意识模糊一片。黑夜里，雨窗前，孤灯一盏，原以为情已尽，缘已了，可怎知，有情、无情、多情、薄情，到底还是不能讲清楚。这是下片。“鸳鸯小字，犹记手生疏。”化用明代王次回湘灵：“戏仿曹娥把笔初，描花手法未生疏。沉吟欲作鸳鸯字，羞被郎窥不肯书。”词人化用此意，亦可能是此诗所勾画的恩爱动人的场面，一如当年他手把手教卢氏临帖的闺房雅趣。看着那写满相思情意的书笺，便记起当时她书写还不熟练的娇憨情景。旧时书一页页翻过，过去的岁月一寸寸在心头回放。“缃帙乱”，似词人的碎心散落冷雨中，再看时已泪眼婆娑。4.答案：1.舳舻千里；旌旗蔽空2

35、.寄蜉蝣于天地；渺沧海之一粟3.苍山负雪；明烛天南解析：5.答案：（1）泰山之阳；汶水西流；其阴；济水东流（2）道中迷雾冰滑；磴几不可登（3）极天云一线异色；须臾成五采（4）苍山负雪；明烛天南解析：6.答案：1.D2.原句运用反复手法，从点到面，富有动态感，生动形象；更能充分表达作者对故乡灯火次第亮起来的喜悦之情，含蓄地表达了作者的思乡之情。（其他答案言之成理亦可）3.（示例）而是无数个乡村的灯火；却又好像很远解析：1.此文段中未使用夸张、借代手法。7.答案：（示例）形象的拟人！蚂蚁是个思想家，更是一个践行者啊！蝉能摆脱外壳，自己却难以摆脱寂寞；以空屋之空旷言寂寞如茫茫大漠之无边，越咂摸越有味

36、。解析：本意在引导同学们对文中语句进行鉴赏，鉴赏时仿照例句，不仅要把画横线句子内容上的特点评点出来，还要使用一种修辞手法。8.答案：年是一张分量沉重的车票；是一杯味道醇厚的美酒；是一份尊老爱幼的责任；年是一段悠远绵长的回忆；是一种翘首以盼的渴望；是一场儿孙绕膝的欢聚解析：画个的句子运用了比喻、排比的修辞手法，句式为“年是是是”，据此，再结合“长大后”“年老了”进行仿写即可。9.答案：D解析：古义：平整方正，在何中指平整方正的石头。今义：指数是2的乘方；平方米。10.答案：D解析：D项是比喻，其他三项与例句都是通感。11.答案：B解析：对“阴”“阳”的判断反了，应是“山北水南为阴，山南水北为阳”

37、。12.答案：略。解析：【写作指导】本次的作文任务是“你曾置身于哪一幅画面中？试撷取一片最美的风景，写一篇写景抒情的散文”。这是一幅什么样的画面呢？题目中已经给出：蜿蜒的小路、潺潺的流水、起伏的山峦、寂静的森林、广袤的天空、浩瀚的大海写作时从中选择一幅，或者在生活中选取一幅与提示中类似的画面进行构思成文。“试撷取一片最美的风景，写一篇写景抒情的散文”这句话已经规定了写作的文体，即写景抒情散文。所以写作时要处理好写景和抒情的关系，写出自己的真情实感。可以参考学过的文章如荷塘月色故都的秋我与地坛（节选）等的表达方式，如“写景状物精彩，意境优美，语言富有韵味”“写景状物，但更有感染力的是文中浓郁的情思，作者的襟怀、志趣、性格也洋溢在字里行间”“写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，写出了景物的灵性”，去展现“景之美、情之浓”，也可自由发挥。参考立意：美丽的太湖；竹林的大变化；迷人的千岛湖；家乡的美景护城河。12