统编版（2019）高中语文必修上册2.4致云雀学案.doc

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1、2.4 致云雀学习目标： 1.品味诗歌重点词语、句子的内涵及表达效果。 2.分析意象的特点，把握云雀的象征意义。 3.分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。 4.理解诗人对光明的向往和对理想的追求。学习重点：分析意象的特点，把握云雀的象征意义。学习难点：理解诗人对光明的向往和对理想的追求。学习过程：一、导入二、作家作品：雪莱(17921822),英国诗人。出生在一个古老而保守的贵族家庭。少年时在皇家的伊顿公学就读。1810年入牛津大学学习,开始踏上其追求民主自由的道路。1811年,诗人因为写作哲学论文推理上帝的不存在,宣传无神论思想,被学校开除。1818年迁居意大利,

2、与拜伦成为好友。代表作有西风颂致云雀等。关于诗歌 抒情诗以集中抒发诗人在生活中激发出来的思想感情为特征,主要通过抒发诗人的思想感情来反映生活,因此不去详细叙述生活事件的过程,一般没有完整的故事情节,不具体描写人物和景物。抒情诗侧重直抒胸臆,借景抒情。优秀的抒情诗则往往激荡着时代的旋律。根据内容的不同,分为颂歌、情歌、哀歌、挽歌、牧歌等。浪漫主义手法简介：浪漫主义着重从主观内心世界出发,来表现客观现实,抒发作者对理想世界的热烈追求,常用热情奔放的语言、瑰丽的想象、夸张和象征等手法来塑造形象。比如致云雀一诗中,云雀是欢乐、光明、美丽的象征,表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。三、写

3、作背景致云雀:诗人在写这首诗的时候,黑暗恐怖正沉重地笼罩着整个英国。大规模的“圈地运动”使百姓流离失所,大批工人流落街头,到处是弱肉强食;严重的经济危机使国家物价飞涨,工人工资骤降,人民生活贫困;愤怒的工人因此起来罢工,捣毁机器,游行请愿,然而这一切行动均遭到统治阶级的血腥镇压。这种黑暗暴政几乎压得人透不过气来,因此人们对光明和幸福生活的渴盼非常迫切,而雪莱的这首诗,在一定程度上反映了当时人们的这一迫切愿望。四、解题云雀，以活泼悦耳的鸣声著称，高空振翅飞行时鸣唱，接着作极壮观的俯冲而回到地面。以食地面上的昆虫和种子为生。有高昂悦耳的声音。五、朗读诗歌，整体感知1.这首诗主要写了什么内容？2、致

4、云雀是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，表达了怎样的抱负？ 3、诗歌在抒情上有什么特色？ 4、诗人对云雀作出了怎样的评价和赞美？ 5、.诗人在第二节写出了云雀怎样的姿态？ 六、再读诗歌，解读意象1.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形象?2、诗歌中的云雀的形象象征着什么？ 七、鉴赏表达技巧1、诗歌有什么语言风格和表达技巧？ 2.诗人运用什么手法歌颂云雀？ 3.致云雀中，诗人运用了哪些表达技巧?八、合作探究，深入思考1.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？2.“向上,再向高处飞翔”是致云雀第2节中的诗句,如何理解?3

5、“向上,再向高处飞翔”是致云雀第2节中的诗句,如何理解?4.致云雀第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?5.如何理解第20节“熟知的欢欣”的含义？6.雪莱说:“一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”致云雀正是这样一首崇高的诗,诗中的云雀,是理想化了的诗人。那么,你认为云雀的代表意义有哪些?九、拓展提升西风颂(节选)雪莱精灵呀，让我变成你，猛烈刚强!把我僵死的思想驱散在宇宙，像一片片的枯叶，以鼓舞新生;请听从我这个诗篇中的符咒，把我的话传播给全世界的人，就像从不灭的炉中吹出火花!请向未醒的大

6、地，借我的嘴唇，像号角般吹出一声声预言吧!如果冬天来了，春天还会远吗?提问：诗的结束句“如果冬天来了，春天还会远吗?”已成耳熟能详的名句，请作赏析。参考答案五、朗读诗歌，整体感知1.这首诗主要写了什么内容？诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀，表达了作者追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的精神。2、致云雀是雪莱抒情诗不朽杰作之一。他以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，表达了怎样的抱负？ 明确：雪莱以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了他自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。 3、诗歌在抒情上有什么特色？ 明确：从赞美开始，以感叹告终。这是一首抒情诗，据雪莱夫人回忆，是1

7、820年夏季一个黄昏，雪莱在莱杭郊野散步时听到云雀呜叫有感而作。 4、诗人对云雀作出了怎样的评价和赞美？ 明确：诗人称云雀是“欢乐的精灵”。诗人以来自“天堂或天堂的邻近”，暗示欢乐歌声的神圣，几乎等于说：此曲只应天上有。诗人以“不 事雕琢的艺术，倾吐你的衷心”表达了诗人的美学观点，他认为，好的诗歌应该是直接从心灵深处涌现的 思想激情和形象。 5、.诗人在第二节写出了云雀怎样的姿态？ 明确：优美轻盈的美丽美妙的姿态。这节是全诗写得最美的一节，是一切想象的依据。写出了云雀从地面一跃而起的典型运动态势和边飞边唱的典型习性。 六、再读诗歌，解读意象1.诗歌中的“云雀”有什么特点？如何理解“云雀”这一形

8、象?明确：诗中云雀这一形象,并不纯然是自然界中的云雀,而是诗人的理想自我形象或诗人理想的形象载体。诗人和云雀在许多方面都很相似。云雀的振翅高飞，体现了诗人的执着奋进、愤世嫉俗的态度。云雀的隐形不漏、播撒歌声，体现了诗人不求名利。云雀代表了光明、欢乐、自由、对生活充满的热爱。这一意象是诗人理想化中的自己，展示出浪漫主义时代的理想形象。诗人通过云雀这一意象,表达自己追求光明、蔑视黑暗以及向往理想世界的情感。2、诗歌中的云雀的形象象征着什么？ 探究：在诗人的笔下，云雀是欢乐、光明、美丽的象征。七、鉴赏表达技巧1、诗歌有什么语言风格和表达技巧？ 探究：诗歌在艺术表现上很见功力，文字洗练，节奏感强，风格

9、清丽明快，而且文章有种雄浑磅礴、 大开大阖而又圆融内敛的气势。诗歌充满活力和锐气，有一种前进的力量。 雪莱十分重视艺术的社会意义，认为艺术的创造是根据正义和美的原则来促进生活的改造。诗人渲染 高尚的情操，是为了引起读者普遍的激动，抒写对于美德的渴望，是为了唤醒人们对于卑劣欲念不能相容 的强烈感情。他说：“一首伟大的诗，是永远泛溢着智慧与快感之流的不竭源泉。”致云雀几乎体现和容 纳了雪莱诗论的全部要点。 2.诗人运用什么手法歌颂云雀？ 明确：诗人运用浪漫主义的手法，热情地赞颂了云雀3.致云雀中，诗人运用了哪些表达技巧?明确：诗人运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下,云雀是欢乐、光明

10、、美丽的象征。诗人运用比喻、对比、设问的手法,对云雀加以描绘。他把云雀比作轻云、星星、诗人,比作深闺中的少女,比作萤火虫,使云雀美丽的形象生动地展现在读者的面前。诗人把云雀的歌声同春霖洒落的声息、赞婚的合唱、凯旋的欢歌相比,突出云雀歌声所的巨大力量。诗歌最后将凡人和云雀对比，我们渴求虚无之物，被现实束缚，但是云雀已超越一切。因此，现实生活中的我们永远被外物所累，永远不可能超过云雀。八、合作探究，深入思考1.如何理解“晶莹闪烁的草地、春霖洒落时的声息、雨后苏醒的花蕾”这三个形象？明确：这三个形象带出三个概括性强而准确的形容词：明朗、欢悦、清新，在更高层次上对云雀的歌声作出评价，突出了各省的音乐之

11、美。2.“向上,再向高处飞翔”是致云雀第2节中的诗句,如何理解?点拨:“向上,再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性,性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面,而且蔑视地面。3“向上,再向高处飞翔”是致云雀第2节中的诗句,如何理解?“向上,再向高处飞翔”完全展现了云雀的习性,性喜高飞。这句话还表达了作者认为云雀不留恋地面,而且蔑视地面。4.致云雀第4节中说“淡淡的紫色黄昏”,有什么作用?明确：“淡淡的紫色黄昏”象征快要看到光明之前的黑夜。用这样的环境描写反衬云雀不畏惧黑夜的精神。5.如何理解第20节“熟知的欢欣”的含义？明确：云雀所熟知的欢欣，就是和美好的理想、高尚的情操、对于同类真挚又强烈

12、的爱在一起的欢欣。理解重要句子6.雪莱说:“一切崇高的诗都是无限的,它好像第一颗橡实,潜藏着所有橡树。我们固然可以拉开一层层的罩纱,可是潜藏在意义深处的赤裸的美却从不曾完全被揭露过。”致云雀正是这样一首崇高的诗,诗中的云雀,是理想化了的诗人。那么,你认为云雀的代表意义有哪些?点拨:观点1:云雀代表诗人自己。诗人与云雀一样是渴望光明、正义、美好的,而云雀的鸣叫就像是诗人所写的作品一样,给人们带来欢乐与美好的憧憬。观点2:云雀代表的是一种平等的制度。诗人写这篇诗歌,将自己的美好愿望寄托于其中,诗人揭露社会的贫富不均,抨击封建专制制度,渴望人人平等。九、拓展提升西风颂(节选)雪莱精灵呀，让我变成你，猛烈刚强!把我僵死的思想驱散在宇宙，像一片片的枯叶，以鼓舞新生;请听从我这个诗篇中的符咒，把我的话传播给全世界的人，就像从不灭的炉中吹出火花!请向未醒的大地，借我的嘴唇，像号角般吹出一声声预言吧!如果冬天来了，春天还会远吗?提问：诗的结束句“如果冬天来了，春天还会远吗?”已成耳熟能详的名句，请作赏析。明确：运用了象征手法。这句话表面是说冬天到来了，春天也会很快来的。其实是在说一切的难事都会过去的，希望和成功也就要来了。6