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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流四年级下册第一课古诗三首导学案【精品文档】第 5 页英民小学语文(数学/英语)导学案班级: 姓名: 小组:课题1、古诗三首课型预习+展示学习目标1、认识2个生字,会写5个生字。能正确读写词语。2、有感情地朗读课文,背诵三首古诗,默写独坐敬亭山望洞庭。3、我会用自己的话说说诗句的意思。4、我能感受江南山水的自然美。学习重点1、品味诗词的含义,我会有感情地朗读、背诵。2、理解诗中重点词义。学习过程笔记第一课时自主预习一、1、自读诗词,读准字音,熟读诗文。2、,查资料了解诗人以及当时诗人所处的背景,并借助注释理解词句,不懂的地方作上记号。3、把诗句补充完整。众
2、鸟高飞尽,_。相看两不厌,_。遥望洞庭_。白银盘里_。4、我想提出问题_。二、1、一锤定音。(选择正确的音节)亭(tng tn ) 庭(tn tng )潭(qn tn )螺(lu lu)谙(n yn)2、火眼金睛。(辨字组词)谙( )庭( )潭( )停( )记( )暗( )挺( )覃( )亭( )忆( )3、朗读三首古诗,找出自己认为难写的字,写在田字格中。学习新课。学习独坐敬亭山1、小对子互读这首古诗各一遍。2、小组讨论交流下列问题。、读诗句解释划线的字,再写出诗句的意思。众鸟高飞尽,孤云独去闲。_相看两不厌,只有敬亭山。_、这首诗中运用了拟人手法的诗句是:_、这首诗中既写景又抒发诗人孤独之
3、感的诗句是:_ _。从哪些字体会到诗人的孤寂的心情_。3、小组内有感情的互读古诗并用自己的话说说诗句的意思再互背古诗。第二课时学习望洞庭(一)自由朗读,小组交流思考、讨论交流下列问题。1、读出诗句并给下列划线的字写出正确的解释。湖光秋月两相和( )潭面无风镜未磨( )白银盘里一青螺 ( )遥望洞庭山水翠( )2、把下面的古诗补充完整,再回答下面的问题。湖光秋月两相和,_。_,白银盘里一青螺。诗中描写的景物有_、_、_、_。“白银盘”指的是_ “青螺”指的是_ “白银盘里一青螺”这句诗形象的写出了洞庭湖_(二)悟情感。1、朗读古诗并以小组讨论的形式互相说说自己对这首古诗的理解,每个小组派一位代表
4、说说讨论的结果。2、你认为哪些词句写得好,好在哪儿。有什么疑问?全班学生解决疑问。(三)背古诗。1、以小组的形式进行有感情的朗读古诗比赛2、根据古诗的意思去尝试自背诵古诗。学习忆江南1、 自读,读准字音,读熟诗文。2、再读,借助注释,想象当时的情境,理解词句,不懂的作上记号。3、解释下面诗句划线的字,再写出诗句的意思。江南好,风景旧曾谙。_日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。_能不忆江南?_ 4、这首古诗中描写江南春天色彩的诗句是:_5、“能不忆江南?”运用了_的手法,把它换个说法:_。这句诗表达了诗人_的感情。6、自由读、背古诗,再在小组内互相读、背。(四)拓展延伸。1、选择其中一首古诗去朗读并
5、想象诗中的景色,发挥想象把景色画出来。2、细细品读三首古诗,说说这三首古诗有什么相同和不同之处?3、说说你知道的描写山水风光的古诗。达标检测(必做、选做)2、忆江南这首词描写了江南_的美丽景色。3、读拼音写词语。只有敬tng( )山 遥看洞tng( )山水翠( )tn面无风镜未磨 白银盘里一青lu( )4、古今直通车。(给加横线的字选择正确的解释)湖光秋月两相和( )A、相安、谐调 B、和谐,这里指水色和月色融为一体春来江水绿如蓝( )A、一种植物,叶蓝绿色,可提取青蓝色染料。B、用靛青染成的颜色,像晴天天空那样的颜色。孤云独去闲( )A、空闲 B、闲谈 C、悠闲自在的样子5、看字联想,写诗句。看到“水”会联想到“_,潭面无风镜未磨”,看到“山”会联想到“_,_。”6.下列句子运用了什么修辞手法?A、比喻 B、拟人 C、反问 D、对比a、能不忆江南?( )b、相看两不厌,只有敬亭山。( )c、遥望洞庭山水翠,白银盘里一青螺。( )7.我能用自己的话说说诗句的意思。众鸟高飞尽,孤云独去闲诗意: 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝诗意: 8.我还积累了许多描写山水风光的古诗词。 , 。 , 。课后反思
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