大班绘本《好消息坏消息》.doc
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1、大班绘本教案:好消息坏消息设计思路:绘本好消息坏消息讲述了一只兔子邀请一只老鼠去野餐时发生的一系列故事。一路上它们碰到了大风、暴雨、蜜蜂群和闪电等,然而这些在老鼠眼中的“坏消息”,在兔子眼中却都成了“好消息”。 绘本从头到尾只有“好消息”和“坏消息”6个字,画面清晰、形象生动,幼儿容易理解。阅读完绘本,我不禁思考:为什么同样一件事在兔子和老鼠的心里会呈现不同的反应呢?由此,我想到可以通过这个故事,让幼儿学会换一个角度看待问题,勇于面对生活中的挫折和困难,学着建立乐观的心态。 以聊天导入活动,在讨论中教师运用图片和有趣的视频短片,鼓励幼儿大胆表达自己的观点,在一些看似“坏消息”的画面中找到“好消
2、息”的影子,初步感悟:原来换个角度思考问题,“坏消息”也能变成“好消息”。最后,运用好消息坏消息中的一些画面,和幼儿一起讲讲、议议,感受与体验作品的幽默、有趣。整个活动强调观察判断、讨论辩论、情感体验,注重调动幼儿的积极性,帮助幼儿初步建立积极乐观的处世态度。活动目标:1围绕话题,仔细观察画面,能根据画面清楚表达自己的想法。2在游戏中发展观察力和思维力。3. 尝试用不同的角度看问题,初步感受要以积极的心态面对困难。活动准备:1教具:东南西北 2.绘本好消息坏消息ppt活动过程:1.导入:今天,老师给大家带来一本有趣的绘本书,大家一起来看一下里面会发生哪些有趣的事呢?(幼儿集体默看PPT画面)2
3、.交流、分享:师:“刚才你印象最深的是哪一幅画面?幼:“啃苹果发现小虫”、“小老鼠找回筐子”、“他们爬旗杆被电黑”.师:刚才大家看的是一本关于好消息和坏消息的绘本,现在请和身边的朋友一起来看绘本,看看书中哪些是好消息,哪些是坏消息?(幼儿两人一本共阅)师:你刚才看到书中哪些是好消息,哪些是坏消息?幼儿边说,老师边贴出相应场景我们一起来看一看,在所有的消息中,小白兔是什么表情、小田鼠又是什么表情?为什么有的消息小田鼠认为是坏消息、而小白兔却认为是好消息?(引导幼儿讨论)小结:同样的消息,不同的角度和心态会有不同的感受。为什么当小田鼠大发脾气时,一直都很高兴的小白兔会伤心的哭起来?这时小田鼠又是是
4、怎么想的?让我们边思考、边完整的欣赏一遍故事。(幼儿边看PPT画面,边听老师声情并茂地讲述故事)3.延伸(1)讨论小田鼠最后想了什么、做了什么?为什么会这样?(2)引发幼儿进一步思考:我们生活中遇到一些事情时,该怎样以积极的心态去看待?大班绘本好消息坏消息活动反思:一、对活动设计目标的反思 这个活动方案的目标是:1.围绕讨论的话题,仔细观察画面,愿意根据画面大胆表达自己的想法。2.尝试从不同的角度看待问题,初步感受要以积极地心态面对困难。 由于这个目标符合大班幼儿的发展,因此,对于目标没有调整。从目标的第一条 就可以看出,此节活动课,更加注重幼儿的主观思考和语言力的表达,让幼儿能仔细的倾听和观
5、察画面,从而引导幼儿根据看到的画面来大胆表达自己的想法和猜测。这一条的目标在整个教学活动中,通过“好消息和坏消息”让幼儿进行判断:1.寒冷的冬天和高个子对于有些人来说是“好消息”还是“坏消息”?2.在绘本好消息坏消息中让幼儿通过观察画面和提供的信息来讨论和表达自己的观点,猜一猜和想一想,到底是“好消息”还是坏消息“为什么呢?因此在这一目标中,更多的是幼儿与幼儿之间的讨论和思考,看图来表达自己的想法。第二条目标对于幼儿的能力有了进一步的提高和提炼,让幼儿在面对同一件事情中,要尝试从不同角度来看待问题,从而初步感受以乐观积极地心态去面对生活。我觉得在教学活动过程中,这一条目标没有完整很好的深入表现
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