《孟子二章》知识点整理与练习答案.doc

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1、-作者xxxx-日期xxxx孟子二章知识点整理与练习答案【精品文档】 文言文孟子二章【原文】1.生于忧患 死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作；征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。2.得道多助 失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，

2、池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。【翻译】1.生于忧患 死于安乐舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管仲从狱官手里获释后被录用为相，孙叔敖从隐居的海边进了朝廷，百里奚从市井之间登上了相位。所以上天将要下达重大使命给这样的人，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他的身体经受饥饿之苦，使他受到贫穷之苦，使他做事不顺，（通过这些）来使他的心惊动，使他的

3、性格坚强起来，增加他所不具有的能力。一个人常常犯错误，这样以后才会改正；内心困惑，思绪阻塞，然后才能有所作为；憔悴枯槁，表现在脸色上，吟咏叹息之气发于声音。（看到他的脸色，听到他的声音）然后人们才了解他。在国内如果没有坚持法度的大臣和辅佐君王的贤士，在国外如果没有敌对国家的忧患，往往容易亡国。这样以后，人们才会明白忧患可以使人生存，而安逸享乐使人死亡。2.得道多助 失道寡助有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势不如作战中的人心所向，内部团结。方圆三里的内城，方圆七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气时运，然而不能取胜，这是因为

4、有利于作战的天气时令不如有利于作战的地理形势的原因。城墙并不是不高，护城河并不是不深，武器装备并不是不精良，粮食也并不是不充足，但（守城者）弃城而逃，是对作战有利的地理形势不如作战中的人心所向，内部团结的原因。所以说，使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能依靠划定边疆的界限，巩固国防不能靠山河的险要，震慑天下不能靠武力的强大。能够施行仁政的君主，得到帮助支持他的人就多，不能够施行仁政的君主，得到帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，内外亲属都背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的这一点，攻打被内外亲属背叛的君主，所以君子不战则已，战就一定能胜利。 孟子二章知识点

5、整理与练习答案 班级 姓名 考号 得分一、【知识要点梳理】（一）、文学常识填空：1、得道多助，失道寡助出自于孟子公孙丑下，生于忧患，死于安乐出自于孟子告子下。孟子是儒家学派的经典著作之一，现存七篇：梁惠王公孙丑滕文公离娄万章告子尽心。计261章，约3.5万字。内容主要是记录孟子的言行、政治学说以及哲学、伦理、教育思想等方面的论争。它是孟子及其几位弟子共同撰写的，是孟子讲学游说言论的记录。宋代理学家朱熹把孟子与大学、中庸、论语合称四书。孟子主张“仁政”、“民贵君轻”。2、孟子，名轲，是战国时期著名的思想家，教育家。他是孔子之孙孔伋的再传弟子，是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有

6、“亚圣”之称。（二）、给下列加点字注音畎亩（qun）傅说(yu)孙叔敖（）拂(f)乱法家拂(b)士胶鬲(g) 动心忍(rn)性衡（hng）于虑亲戚畔（pn）之空（kng）乏域民（y）（三）、解释下列句中加点的词。1、环而攻之而不胜（围攻）（表转折）2、夫环而攻之（发语词）3、是天时不如地利也（这）4、 兵革非不坚利也（泛指武器装备）5、 委而去之（委：放弃）（去：离开）6、 域民不以封疆之界（限制）（凭借）7、 威天下不以兵革之利（震慑）8、寡助之至，亲戚畔之。（“畔”同“叛”，意义：背叛。）9、所以动心忍性（使坚韧）10、困于心衡于虑而后作（奋起，有所作为）11、傅说举于版筑之间（被举用，被

7、选拔）12、出则无敌国外患者（在外面，指国外）13、故天将降大任于是人也（给）14、空乏其身（动词，使他受到贫困之苦）15、舜发于畎亩之中。（指被任用）16、管夷吾举于士。（狱官）17、百里奚举于市。（市井）18、苦其心志。（使痛苦）（四）、指出下列句中通假字并解释。1、亲戚畔之。畔通“叛”，背叛。2、曾益其所不能。曾通增，增加。3、困于心，衡于虑。衡通横，梗塞，不顺。4、入则无法家拂上。拂通弼，辅弼。5、所以动心忍性。忍通韧，使坚韧。（五）、指出下列加点字的古今意义。1、天将降大任于是人也。古：此，这。今：作判断词。2、所以动心忍性。 古：“用来的”。 今：常用作表因果关系的连词。3、七里之

8、郭。 古：外城。今：仅用作姓氏。4、池非不深也。 古：护城河今：水池，池塘5、委而去之。 古：离开。今：从所在地到别的地方。6、亲戚畔之。 古：内亲外戚。今：跟自己家庭有婚姻血缘关系的人。7、舜发于畎亩之间。 古：被任用。今：送出、交付、发现。8、傅说举于版筑之间。古：被举用。今：举起。9、管夷吾举于士。 古：狱官。今：士兵10、征于色。 古：征验，表现。今：征讨，出征。11、而后喻。 古：明白，了解，知晓。今：比喻，比方。（六）、解释下列加点字词在各句中的不同意思。（一词多义）1、利：天时不如地利。（有利，动词。）兵革非不尖利也。（锐利，锋利，形容词。）2、发：舜发于畎亩之间。（发迹，被起用

9、）发于声。（表现出）3、士：管夷吾举于士。（狱官）入则无法家拂士。（贤士）4、道：会天大雨，道不通。（道路）得道者多助。（仁政）伐无道，诛暴秦。（道义）5、固：固国不以山溪之险。（巩固）汝心之固，固不可彻。（固执，顽固）6、池：有良田美池桑竹之属。（池塘）池非不深也。（护城河）7、国：固国不以山溪之险。（国防）搜于国中三日三夜。（国都）（七）、指出下列加点词的用法。（词类活用）1、环而攻之而不胜。（名词用作动词：环绕，这里有包围的意思。）2、人恒过，然后能改。（名词用作动词：犯错误。）3、域民不以封疆之界。（域，名词的使动用法：使定居。）4、固国不以山谿之险。（固，形容词的使动用法：使巩固。）

10、5、威天下不以兵革之利。（威，形容词的使动用法：使害怕，威服）6、必先苦其心志。（苦，形容词的使动用法：使痛苦）7、劳其筋骨。（劳：动词的使动用法：使劳累）8、饿其体肤。（饿：动词使动用法：使饥饿）9、空乏其身。（空乏：形容词使动用法：使贫困、痛苦）10、行拂乱其所为。（乱：动词的使动用法：使颠倒错乱）11、所以动心忍性。（动，动词的使动用法：使惊动。忍，形容词的使动用法：使坚韧）12、入则无法家拂士。（入：动词用作名词，国内）13、行拂乱其所为。（行：名次用作状语，用行动）（八）、指出下列文言句式并翻译。1、是天时不如地利也。( )翻译： 。2、兵革非不尖利也。 （ ）翻译： 。3、舜发于畎

11、亩之间。 （ ）翻译： 。4、傅说举于版筑之间。（ ）翻译： 。5、所以动心忍性。 （ ）翻译： 。6、舜发于畎亩之中。 （ ）翻译： 。7、傅说举于版筑之间。( )翻译： 。（九）、重点句子翻译。1、天时不如地利，地利不如人和。 翻译：有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。2、域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 翻译：管理百姓（限制老百姓）不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。3、以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 翻译：凭借天下人都归顺他的条

12、件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。4、 多助之至，天下顺之。 翻译：帮助他的多到了极点，天下人都归顺他。5、得道者多助，失道者寡助。 翻译：施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。6、故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。翻译：所以上天将要降落重大责任在这样的人身上，一定使他内心痛苦，筋骨劳累，身体饿瘦。使他受贫困之苦，所行不顺,使他所做的事颠倒错乱。通过那些来使他的内心警觉性格坚定，增加他不具备的才能。7、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，

13、发于声，而后喻。 翻译：人经常犯错误，然后才能改正；内心困苦，思虑阻塞，然后才能有所作为；这一切表现到脸色上，抒发到言语中，然后才被人了解。8、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 翻译：在一个国内如果没有坚持法度的世臣和辅佐君主的贤士，在国外如果没有敌对国家和外患，便经常导致灭亡。9、然后知生于忧患，而死于安乐也。翻译：这就可以说明，忧愁患害可以使人生存，而安逸享乐使人萎靡死亡。（十）、问答题。1、得道多助，失道寡助的中心论点是：天时不如地利，地利不如人和。2、从上文看，得“人和”的实质是“得道”，得“人和”的最佳局面是“天下顺之”。3、本文主要采用的论证方法是：举例论证，对比论证。4

14、、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活，谈谈对“道”的理解。答：（1）、以国家外交部而言，“道”指国家间和平共处、互不侵犯；（2）、以国家内部而言，“道”指爱民，为老百姓着想；（3）、以个人而言，“道”指与人为善，仁义道德。5、请写出一句与“人和”有关的名言警句：例：二人同心，其利断金。家和万事兴。人心齐，泰山移。 兄弟同心金不换，妯娌同心家不散。众人拾柴火焰高。团结就是力量。6、 生于忧患，死于安乐作者认为国家长盛不衰，就需要有法家拂士和敌国外患。(用课文词语回答)7、 生于忧患，死于安乐开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。这六个人出身都卑微。

15、（种田、筑墙、贩卖鱼盐、犯人、隐居者、奴隶），他们都是经过艰苦的磨练，显露出不同凡人的才干，后来都被统治者一一委以重任，而且干出了一番出色的事业。8、孟子在选文第段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，就必须经受磨练。请写出与之意思相近的一句名言？ 自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男。9、孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。这是一道开放性试题，无惟一答案。针对其中一个观点或两个观点结合起来谈，言之成理均可。（十一）、重点句子背诵、默写：1、表现不得民心、众叛亲离的句子：得道者多助，失道者寡助。2、论点：天时不如

16、地利，地利不如人和。3、排比句：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵戈之利。4、分析亡国条件：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。5成才的客观条件：必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。6、主旨句：生于忧患，死于安乐。二、【中考真题体验】【文段一】：2008年浙江金华。生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于

17、声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。1、学习文言文要随时注意积累。请写出例句中加点字的词义，将下面的积累卡片补充完整。（3分）2、用现代汉语写出下面句子的意思。（2分）生于忧患，死于安乐。翻译：忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。3、 文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么？从他们的事例中你获得什么感悟？（3分）答：共同点：都出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。感悟：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。【文段二】：2008内江市：阅读下面的文言文，完成1一一3题(9分） 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七

18、里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也。委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1、对下面文句中加点字的解释有错的一项是（A）(3分）A、委而去之（到地方去） B、寡助之至，亲戚畔之（背叛）C、威天下不以兵革之利（兵器）D、以天下之所顺（用、靠）2、文中画线句“三里之城，七里之郭，是地利不如人和也”论证的观点是：天时不如地利，地利不如人和

19、。文中最能表达“人和”意思的一句话是：得道者多助，失道者寡助。(4分）3、翻译下面句子。(3分）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险。翻译：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定的边疆的界限；巩固国防不能靠山河的险要。【文段三】：2008广西百色市：阅读孟子得道多助，失道寡助，完成15题。（13分） 天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助

20、之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。1 解释下列加点的词语。（3分）委而去之（委：放弃）（去：离开） 亲戚畔之（畔：通“叛”，背叛）2下面“以”字的用法，不相同的一项是（D）（2分）A固国不以山溪之险 B以天下之所顺C寡人以五百里之地易安陵（唐雎不辱使命）D属予作文以记之（岳阳楼记）3 请用“/”标出下面语句的朗读节奏。威天下/不以/兵革之利。4翻译下列句子。城非不高也，池非不深也。翻译：城墙并不是不高啊，护城河并不是不深啊。多助之至，天下顺之。翻译：帮助他的人多到了极点，天下的人就会归顺他。5“人和”在文中的含义是什么？请你结合历史或现实，

21、再举出一个相关的事例。答：含义：人心所向、内部团结。相关事例如：抗日战争时期，全国人民紧密团结，经过八年的艰苦奋战，终于取得抗战胜利。1998年我国军民团结，取得抗洪救灾的胜利。2003年，我们万众一心，战胜“非典”。2008年全国人民众志成城，抗击冰冻灾害。 （能举类似一例即可） 孟子两章中考题集萃 一、阅读下面两个语段，完成18-21题。（共10分） （一） 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，

22、而死于安乐也。 （节选自生于忧患，死于安乐） （二）越王句践反国，乃苦身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。曰：“女忘稽之耻邪？”（终灭吴）（节选自史记）注：句践：即勾践。春秋时越国国君，于公元前494年被吴王夫差大败于会稽，被俘，释放回国后，卧薪尝胆，发愤图强，于公元前473年灭掉吴国。焦思：焦虑思考。胆：即胆囊，胆汁极苦。18.解释下面句子中加点词的意思。（2分）（1）困于心衡于虑而后作作： （2）人恒过然后能改恒：19.用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词。（2分）故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨20.孟子认为，一个国家要想避免“亡”的命运，必须具备哪些条件？（2分

23、）21.勾践灭吴的故事，印证了孟子的哪些说法？现在社会安定，经济繁荣，人民安居乐业，“生于忧患，死于安乐”的说法是否还有现实意义？请简要谈谈你的认识。（4分）二、阅读孟子二章，完成8-11小题（15分） 得道多助,失道寡助天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜

24、矣。 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也而死于安乐也。8 下列加点的实词解释错误的一项是（ ）（2分）A 域民不以封疆之界域：区域、地域 B寡助之至，亲戚畔之畔：通“叛”背叛C傅说举于版筑之间举：被选拔，被起用 D必先苦其心志苦：使受苦9 下列四组加点的虚词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）A 固国不以山溪之险属予作文以记之 B环而攻之而不胜 杜少府之任蜀州C故天将降大任于是人也曹操比于袁绍 D征于色，发于声，而后喻 择其善者而从之10选择对文章意思理解不正确的一项（）（2分）A得道多助，失道寡

25、助一文作者强调了在治理国家中施行仁政的重要性。B得道多助，失道寡助一文论证了“天时不如地利，地利不如人和”这一中心论点。C遭腐刑而著史记的司马迁，幼年丧父发奋读书的欧阳修，身残志坚的张海迪等三人的故事不能证明“生于忧患”的道理。D生于忧患，死于安乐一文告诉了我们一个深刻的道理：苦难是对人生的一种磨练，我们只有战胜苦难，才能取得成功。11 把下列文言语句翻译成现代文。（9分，每小题3分）（1）得道者多助，失道者寡助。（2）以天下之所顺，攻亲戚之所畔；故君子有不战，战必胜矣。（3） 入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。三、阅读文言文，完成2023题。（12分）舜发于畎亩之中百里奚举于市。 故

26、天将降大任与是人也曾益其所不能。人恒过，国恒亡。 然后知生于忧患，死于安乐也。20.选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是 ；得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是 。（3分）21.孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果？请你以选文第段为例加以具体分析。（3分） 22.选文第段紧承上文从正反两方面加以推论，其中从正面推论的是哪句话？（3分） 23. 孟子在选文第段中以六位历史人物的经历告诉人们：人要成大器，必须经受磨炼。下面列出的名言中，与之意思相近的是（ ）和（ ）这两句。（3分）A. 古人大业成，皆自忧患始。 B.试玉要烧三日满，辨材须待七年期。C

27、.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 D.自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。四、阅读下面选文，完成1015题。（15分） 生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，曾益其所不能。人恒过然后能改，死于安乐。10. 生于忧患，死于安乐选自 。（2分）11.解释选文中加点的词。（2分）(1)举： (2)任： 12.下列句子划分节奏有误的一项是（）（2分）A.舜/发于/畎亩之中B.曾益/其所不能 C.征于色/发于声/而后喻D.入/则无法家/拂士13. 请用现代汉语翻译句子。（4分）(1) 劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。(2) 然后知生于忧患，死于安乐。14.概括选文第一段的大意。（2分） 15.这篇选文对你今后的

28、学习或生活有怎样的指导意义？（3分）五、阅读生于忧患，死于安乐，回答1821题。（10分）故天将降大任于是人也曾益其所不能。 人恒过，而死于安乐也。18解释语段中加点的词。(2分)故： 是： 19 用现代汉语翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子。（2分） 20 语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就)(3分) 21语段说：“人恒过，然后能改”，有人对这句话持不同见解。请阅读下面链接材料后，结合自己的思考谈一点你的看法。(3分)【相关链接材料】“有些错误没机会改正”。日前，48岁的喜剧演员牛振华因酒后驾车惨遭不幸。出事后牛振华的家属发表了情真意切的公开信：“一生谨慎的他犯了一次错误，而他唯一一次错误，却让他不再有改正的机会，也给我们造成终生的遗憾！”人们常说：“不要怕犯错误”、“不要怕交学费”、“吃一堑，长一智”、“在哪里摔到，就在哪里爬起来”等等，