《孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案》.doc
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1、-作者xxxx-日期xxxx孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案【精品文档】孟德尔的豌豆杂交实验(一)学案张建尚/江苏【学习目标】1.阐明孟德尔的一对相对性状的杂交实验及分离定律。2体验孟德尔遗传实验的科学方法和创新思维。3运用分离定律解释遗传现象。【重点和难点】重点:1.对分离现象的解释,阐明分离定律。2.以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。3.运用分离定律解释一些遗传现象。难点:1.对分离现象的解释。演绎法。【课前预习】1.用豌豆做遗传实验容易成功的原因,一是豌豆是 植物,而且 ,在自然状态下一般都是 ;二是豌豆植株还具有 。一种生物的 的 ,叫做相对性状。答案1. 自花传粉闭花授粉纯种易
2、于区分的性状同一性状不同表现类型图解中的P代表 ,代表 , 代表 ,代表 ,代表 ,F1代表 ,F代表 。2. 亲本杂交自交母本父本子一代子二代3.孟德尔用纯种高茎豌豆与矮茎豌豆做亲本进行杂交,不论是 交还是 交,F1总是高茎的。F1自交,F中既有高茎的,又有矮茎的,其比接近 。孟德尔把F1中显现出来的性状叫做 ,未表现出来的性状叫做 。在杂种后代中同时出现显性性状和隐性性状的现象叫做 。3. 正交反交3:1显性性状隐性性状性状分离4.孟德尔对分离现象的原因提出了如下假说:生物的性状是由遗传因子决定的,决定显性性状的为 ,用大写字母表示,决定隐性性状的为 ,用相应的小写字母表示;体细胞中遗传因
3、子是 的,遗传因子组成相同的个体叫做 ,遗传因子组成不同的个体叫做 ;生物体形成配子时,成对的遗传因子 ,分别进入不同的配子中,配子中只含有 ;受精时雌雄配子的结合是 。4. 显性遗传因子隐性遗传因子成对存在纯合子杂合子彼此分离每对遗传因子中的一个随机的5孟德尔用 实验验证了他的假说,这种实验就是让杂种子一代与 个体相交,其结果是得到两种性状表现类型,比是 。分离定律是指在生物体的体细胞中,控制同一性状的遗传因子 ,不相 ;在形成配子时,成对的遗传因子 ,分别进入 中,随其遗传给后代。6. 测交隐性1:1成对存在融合发生分离不同的配子中【课堂探究】走得欢探索成长快乐。一、杂交实验右图是豌豆杂交
4、过程示意图,据图分析:(1)为什么说“豌豆是自花传粉植物而且是闭花授粉”是豌豆作为遗传实验材料的优点? 。种子B.矮茎的花A.高茎的花(2)下列属于相对性状的是 A.猫的黑色与狗的白色 C.狗的卷毛与狗的长毛 (3)图中是 ,进行的时期是 ;是 ,过程完成后都要对高茎豌豆的花进行 处理,以防其它花粉落入。该杂交实验中的父本是 ,母本是 。(填字母)答案一、(1)因为这样的豌豆做人工杂交实验,结果既可靠又容易分析豌豆植株具有易于区分的性状(2)B(3)去雄花蕾期传粉套袋BA二、一对相对性状的杂交实验P 高茎矮茎 F1 自交 高茎 矮茎 F( )( ) 右图是孟德尔进行豌豆一对相对性状杂交实验图解
5、,据图分析:(1)图中F1的性状表现是 ,相对性状高茎和矮茎中属于显性性状的是 ,判断的依据是 。F同时出现高茎和矮茎是因为F1发生了 ,能否根据F判断相对性状的显隐性? 。(1)F中高茎豌豆的与矮茎豌豆的其比接近于 。如果用高茎作父本,矮茎作母本,能否得到类似结果? 。二、(1)高茎高茎高茎在F1中表现出来,矮茎没有表现出来性状分离能(2)3:1能三、对分离现象的解释雌配子雄配子 P 高茎 矮茎 ( ) ( ) 配子 F1 高茎 ( ) F (1)生物的性状是由遗传因子决定的,显性性状是由显性遗传因子控制的,隐性性状是由隐性遗传因子控制的。在体细胞中遗传因子成对存在。所以和的遗传因子组成是分
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