大班心理《我好害怕》.doc

《大班心理《我好害怕》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班心理《我好害怕》.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大班心理我好害怕【精品文档】第 5 页大班心理我好害怕活动目标：1、知道害怕的感觉人人都会有，愿意大胆说出自己内心的恐惧。2、能够想办法消除害怕的心理，尝试战胜害怕。活动重点：1.让幼儿大胆表达内心害怕的事物2在畏惧环境中的体验活动难点：1.幼儿能够克服内心的害怕物质准备：1、绘本我好害怕。经验准备：1、事先让幼儿和家长讨论并画出自己最害怕的事或物。左1:14110402309王静 左2:14110402310林天然 左3:14110402308江梦莹 左4：14110402307周聪聪活动过程：师：小朋友们，老师今天请来了新朋友，你们看，谁来了？幼：（

2、齐：小熊）师：小熊脸上是什么表情？幼：（江：不高兴 林：害怕）猜猜小熊可能发生什么事情呢？幼：（周：考试考不好了 林：被妈妈骂了） 师：“发生什么事情了呢，我们一起来看看.他看到谁了呀？”幼：（齐：大狼狗）师：那他现在是什么样的表情？是不是很害怕？幼：（林：是，他都躲到爸爸身后面去了）师：小熊很害怕！你们害怕大狼狗吗？幼：（齐：害怕！）师：那你们害怕大狼狗的时候该怎么做呢？幼：（林：躲起来）师：噢，也是和小熊一样躲起来。3、绘本继续，引出害怕的声音。咦？这是什么时候？（晚上、天黑）听！这是什么声音？（刮风）你听到这个声音有（什么感觉？（很冷、很害怕） 小结：是啊，遇到恶狠狠的狗时，小熊会害怕；

3、我们也会害怕。天黑了，小熊一个人在家，心里也很害怕。二、经验迁移，说出自己的害怕。1、根据记录图，讨论自己的害怕。除了害怕大狼狗，你还害怕什么呢？你有害怕的时候吗？（有）昨天宝宝们和爸爸妈妈一起，已经把自己害怕的事情画了下来，我们一起来看看。请你轻轻地从小椅子下面取出图片，和身边的朋友说一说。（老师巡回倾听）2、个别幼儿说出自己的害怕心理。你害怕的是什么？（大灰狼）为什么会害怕？（因为大灰狼会咬我们）害怕的时候你心里是什么感觉？（不舒服）3、经验归类梳理。还有谁也害怕这种厉害的动物？（我怕老虎、我怕的是蛇）总：原来你们都害怕蛇、虎、大灰狼这类厉害的动物。（教师边说边出示展板）你害怕的是什么？（

4、火）为什么？（因为它会把人烧死的）总：原来还有一些小朋友害怕火、水、电、刀等这类东西。（老师边说边揭示第二部分展板）你们为什么害怕这些东西？（因为水会把房子冲走；插头有电要电死人的；剪刀碰到别人也会受伤的）这几点小班的孩子应该想不到，因为他们没有生活经验，即使有画着的，也是家长的经验，与幼儿的实际脱离，建议可以省去。你害怕的是什么？（打雷）为什么？（很响，很吓人）还有谁也害怕这种很响的声音的（我怕气球爆炸、风声）总：原来那些很响、很恐怖的声音也会让我们害怕。（出示展板第三部分）我们来看看他的害怕是什么？（打针）为什么？（打针很疼）也有很多小朋友因为怕疼，害怕打针。（揭示展板第四部分。）小结：原

5、来每个人都会害怕，害怕是种冷冷的、紧紧的、不舒服的感觉。害怕的时候我们会哭、会躲起来。你喜欢这种感觉吗？（不喜欢）三、讨论交流，克服害怕心理。1、结合展板，讨论解决的办法。怎么样才能让我们不害怕呢？遇到这些凶猛的动物时，我们可以怎么做？（逃跑、躲起来、找妈妈。）总：有了这些好办法，我们就不怕这些凶猛的动物了。（将害怕表情翻面成笑脸）水、电、火、刀这些东西，我们在生活中都会用到，但是一不小心就会受伤，那该怎么做？（小心使用、不玩电和火、请爸爸妈妈帮忙）总：你们真会动脑筋，这样这些东西我们也不怕了。（翻转笑脸）听到可怕的声音怎么办？（捂耳朵、放音乐、让妈妈抱）总：原来我们也可以想办法分散注意，战胜

6、这些可怕的声音。（翻转笑脸）2、情景表演，积极面对害怕。将这部分作为重点，前面都可以短一点，让孩子从害怕打针到不害怕打针，有一个明显的心理变化过程。打针你们怕吗？打针可以治疗疾病；打预防针可以让我们身体变得棒棒的，能不能因为害怕就不打针呢？怎么做才能让自己不害怕？（ 有的不怕，真勇敢；怕，打针的时候不看，躲在妈妈怀里）可以让孩子们都来说一说，或者教师找一个不怕的孩子来说一说他打针的时候为什么不害怕，是怎么做的？我们一起来学学打预防针的样子：袖子卷一卷、手臂弯一弯、脑袋歪一歪，告诉自己我不怕！我不怕！我不怕！（你们真勇敢！翻转表情）让幼儿大声地说出来：打针我不怕！小结：原来有些害怕的事情，我们可

7、以躲起来或者做其他事情，但有的害怕，像打针我们必须勇敢战胜它。但有的害怕，只要我们勇敢面对，也就不害怕了，就像打针一样。四、绘本回归，生活应用。1、回归绘本，了解小熊的克服方法。你们都想到了好办法克服了害怕，变成了勇敢的孩子。小熊有没有变勇敢呢？我们一起来看看。（播放多媒体）它想到了什么办法（抱小熊玩具、躲在奶奶肩膀上、自己看书）现在小熊脸上是什么表情？（开心）是啊！因为它知道害怕的时候该怎么做了。2、生活应用，克服害怕今天来了这么多不认识的客人老师，刚才进来的时候，很多孩子都不敢大声跟客人老师打招呼呢，有点害怕吧？那现在，你还害怕吗？为什么？那让我们大声地去跟客人老师打打招呼，去抱抱她们，好吗？谢老师心里也有些害怕。你们愿意和我一起去和客人老师打招呼、抱抱客人老师吗？，大概可以分成四个环节，第一环节就是绘本植进，引出“畏惧”情绪（2分钟），第二环节就是经验迁移，进行两点回类（810分钟）；第三环节就是客服畏惧心理的体验注射（46分钟），第四环节是绘本回回，教师进行总结（2分钟），最后的延伸就是与生活相联系，抱抱客人老师（2分钟）。绘本只是植入，不用过多地去分析绘本，只要引出“害怕”这个点就可以了，害怕大狼狗孩子应该有经验，但对于黑暗，因为都是小班的孩子，都是爸爸妈妈陪伴着的，很少有害怕黑夜的感觉。因此，我觉得这部分可以省掉。