语文版八年级上册六七单元测试卷.doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除语文版八年级上册六七单元测试卷一、学海拾贝（22分）1、下列加点的字读音有误的一项是（ ）（分）A、篁竹 hun差互c 往来翕忽x B、藻荇 xn 浅阜 b 拾级 shC、间道jin 汩汩 不啻 chD、花朝节 zho 倩女 qin 挂罥 jun2、选出下列各句中的加点词解释完全正确的一项（ ）2分）A、劳其筋骨，饿其体肤。（饥饿）B、潭中鱼可百许（用在数词后面，表示不定数。）头，皆若空游无所（指示代词，表示“的东西”与动词“依”组成名词性词组。）依C、今阅（阅读）两三月，不过早樵而暮归。D、夫（丈夫，指男人）战，勇气也。3、下列各句中加点的“之

2、”字用作代词的一句是（ ）（2分）A、虎风口之松柏，不啻百倍之也。 B、若脱笼之鹄C、始知郊田之外未始无春 D、学而时习之，不亦乐乎。4、下列句中没有通假字的一项是：（ ）（2分） A、曾益其所不能 B、便要还家，设酒杀鸡作食C、入则无法家拂士 D、曾不能损魁父之丘5、与“故天将降大任于是人也”中的“故”意义相同的一项是：（ ）（2分） A、两狼之并驱如故 B、彼竭我盈，故克之C、温故而知新 D、一年未归，妻跪问其故6、下列句中“于”的意义相同的一组是：（ ）（2分）天将降大任于是人也征于色，发于声苛政猛于虎积于今六十岁矣不求闻达于诸侯 A、 B、 C、D、7、按要求默写诗句。（10分）（1）

3、白居易卖炭翁中。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画了卖炭翁虽然衣服单薄，但仍然希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理，观刈麦中也有反映劳动者这种复杂矛盾心理的诗句。这诗句是：，。（2）曹操“烈士暮年，壮心不已”，苏轼在他的词浣溪沙也有类似情感的抒发是：（3）王老师已经退休五年了，还一直做课外辅导员，他的这种退而不休的精神，正如龚自珍诗句所描绘的那样： ， 。（4）山坡羊潼关怀古中以警句形式道出统治者剥削人民，压迫人民本质的句子是：（5） 凡 ， ，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。（满井游记） 二、生活与实践（7分）8、“东风不与周郎便”，这个诗句使人联想到取自三国故事的一个8字

4、成语：， 。（2分）9、水浒写武松打虎之前，有这么一段话：“当日晌午时分，走得肚中饥饿，望见前面有一个酒店，挑着一面大旗在门前，上面写着五个大字：三碗不过岗。” 从现代商品经济观点来看，“三碗不过岗”是绝妙的广告词。它究竟蕴含了酒店主人怎样的用心?请回答两点。（2分） (1)_ (2)_ 10、进入初中学习，你一定读了很多名著。下面是水浒西游记中三个精彩的打虎场面，请分别指出打虎英雄的名字。（3分）左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小的拳头，尽平生之力，只顾打。打到五十七拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鲜血。拽开步，迎着猛虎，道声：“业畜！哪里去！”那只虎蹲着身，伏在

5、尘埃，动也不敢动，却被他照头一棒，就打得脑浆迸万点桃红，牙齿喷几珠玉块。在窝里看得仔细，把刀朝母老虎尾底下，尽平生气力，舍命一戳，正中那母老虎粪门。那老虎朝他一扑，他不慌不忙，趁着那老虎的势力，手起一刀，正中那老虎颔下。三、读书滋味（41分）（一）小石潭记（17分）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭不见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四

6、面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。11、解释下列加点的词。（4分）（1）潭中鱼可百许头（ ） （2）悄怆幽邃（ ）（3）不可久居（ ） （4）隶而从者（ ）12、按提示写出相应语句。（扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。）（4分）（1）文中写水声清脆悦耳的语句：_。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：_。13、翻译。（2分）（1）蒙络摇缀，参差披拂。_。（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。_。14、本文第一段描写小石潭的概貌，采用了_的手法；第二段写潭水和游鱼，则变换为_的手法；第三

7、段写潭水来源及岸势，多用_辞格，摹形状貌，形象逼真。（3分）15、作者为什么将这个无名小水潭命名为“小石潭”？用课文中一句话回答。（2分）_ _16、“凄神寒骨，悄怆幽邃”一句在文中起何作用？（2分）_ （二）生于忧患，死于安乐（15分）舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间 ，胶鬲举于鱼盐之中 ，管夷吾举于士，孙叔敖举海，百里奚举于市。 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性 ，曾益其所不能。 人恒过，然后能改；困于心，衡于虑 ，而后作；征于色 ，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。 然后知生于忧患，而死于安乐也。17、解

8、释下列加点的词。（4分） （1）降大任于是人：（ ） （2）苦其心志：（ ） （3）人恒过：（ ） （4）发于声，而后喻： （ ） 18、下列句子中加点的词与现代汉语中该词的意思最相近的一项是（ ）（2分） A、牺牲玉帛，弗敢加也 B、小大之狱C、人恒过，然后能改 D、生于忧患，死于安乐 19、选择下列句子的正确译文。（2分） （1）所以动心忍性，曾益其所不能（ ） A、通过那样的途径使他内心惊动，使他的性情坚韧，使他（不断）增长才干。 B、因此惊动他的心，坚韧他的性情，增加他缺乏的才能。 C、用来通过那样的途径使他动了心，忍住了性子，增长了才干。 D、所以惊动他的心，使他学会忍耐，（这样）只

9、能使他没有才干。（2）出则无敌国外患者，国恒亡。（ ） A、出国打仗如果没有抵抗国外敌人的猛将，那个国家常会灭亡。 B、在国外，如果没有抵抗敌人的猛将，那个国家常会灭亡。 C、在国外，如果没有敌对的国家和祸患，（那么）这个国家就时时有灭亡的危险。 D、出兵打仗，敌人的国家就一定会灭亡。 20、用文中的语句或词语回答下列问题。（5分）全文的中心句是： 。作者认为国家长盛不衰，就需要有 和 。翻译“然后知生于忧患，而死于安乐也”这个句子：。21、语段主要论述了凡是能担天下大任的人才，都必须经受一定的磨炼，这样才能取得“曾益其所不能”的效果或成就。请紧扣这一论述，任意举一个恰当的事例作论据。（所举事

10、例必须包括人名、所受的磨炼、取得的成就）（2分）答： （三）教学相长 虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后自强也。故曰：教学相长也。1 给下列句中黑体字在（ ）中注音，在横线上释义。 弗食不知其旨（ ） 教学相长（ ） 虽有至道（ ） 知困，然后能自强也（ ） 2 翻译句子。学然后知不足，教然后知困译文：故曰：教学相长也译文：3教学相长集中论述了 与 的关系问题，说明了 的道理。4（用原文填空）本文在论述时先以“ ”作比继而引入“ ”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“ ”这个结论。参考答案一、1、B2、B

11、 3、D 4、D 5、B 6、B7、（1）力尽不知热，但惜夏日长 （2）谁道人生无再少，门前流水尚能西。（3）落红不是无情物，化作春泥更护花（4）兴，百姓苦；亡，百姓苦 （5）曝沙之鸟，呷浪之鳞。二、8、万事俱备，只欠东风。 9、(1)宣传酒的醇厚浓烈，吸引食客。(2)既劝诫常人不要贪杯，又刺激有海量者多饮。(3)借猛虎之威，劝客人留宿。(只要答其中两点即可)10、(1)武松 (2)孙悟空 (3)李逵三、（一）11、（1）大约 （2）深 （3）停留（4）跟随12、（1）如鸣佩环 （2）皆若空游无所依。日光下彻，影布石上（3）佁然不动；俶尔远逝 （4）斗折蛇行，明灭可见13、（1）覆盖着，缠绕着

12、，摇动着，连缀着，参差不齐，随风飘荡（2）不觉心神凄凉，寒气透骨，令人感到悲哀。14、移步换景；定点特写；比喻15、因为这个小水潭完全是由各种形态的石头围出的池潭：“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”16、这是全文揭示的主旨，画龙点睛的句子。它虚实相生，由景生情，抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。（二）17、（1）这样的 （2）使痛苦 （3）犯错误 （4）明白，了解 18、D 19、（1）A （2）C 20、生于忧患，死于安乐 敌国 外患 这样人们才会明白忧患使人生存发展，而安逸享乐使人萎靡死亡。21、略 （三）1.zh；味美 zhng；增加，促进 虽，su；即使； 道理，do；道理 kn；困惑，理解不透2.学然后才知道自己的欠缺，教然后才知道自己理解得不透。所以说：教与学是互相促进的道理。3.教；学；教与学互相促进的道理。4.嘉肴弗食不知其旨；至道弗学不知其善；教学相长。【精品文档】第 5 页