大学语文2016.4考试知识点.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流大学语文2016.4考试知识点【精品文档】第 10 页 大学语文2016.4原考知识点一、单项选择题1.“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”时用的例证的是后唐庄主2.容忍与自由的中心论点是没有容忍就没有自由3.如何避免愚蠢的见识与亚里士多德有关的是妇女牙齿的数目比男人少4.冯援客孟尝君采用了欲扬先抑的表现方法5.在张中丞传后叙中徐远宽厚谦让，为国让贤6.种树郭橐驼转既有传记，又是寓言， 更兼说理。唐代柳宗元的作品7.前赤壁赋所继承的赋体传统表现手法是主客问答8.马伶传写华林部与兴化部第一次较量，采用了场面描写9.西湖七月半中财富只能毁灭崇高的理想和善良的气

2、质嘲讽达官显贵附庸风雅10.秋叶运用象征手法抒情11.爱尔克的灯光中“爱尔克的灯光”象征着旧生活的悲剧和希望的破灭；“故居大门内亮起的昏暗灯光”是旧家庭、旧礼堂走向没落、崩溃的象征；“我的心灵的灯”则是作者对新生活的信念和对理想的追求的象征12. 都江堰是文化游记，作者对历史文化以及都江堰与长城进行了了对比，用现在文化意识照顾历史文化踪迹，给古老的物象与俊伟的山水赋予灵性，赋予了哲理意蕴。都江堰“永久性地灌溉了中华民族”，李冰父子不起留名却流芳千古。散文融情寓理，思辨色彩鲜明，语言酣畅，灵动，给人以审美的多维享受。13. 湘夫人中指湘君的是“目眇眇兮愁予”中的“予”指的是湘君。全篇以湘君思念湘

3、夫人的语调去写，描绘出那种驰神遥望，祈之不来，盼而不见的惆怅心情。14. 行路难“垂钓碧溪”用吕尚“姜太公钓鱼，愿者上钩”的故事。乘舟梦日：用伊尹故事。传说伊尹在受商汤聘用前忽然梦见自己乘船从日.月旁边经过。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”用了宗悫的典故。15. 长恨歌中写道：“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿做比翼鸟，在地愿为连理枝。”由此可知，七月七日密誓之所是长生殿。16. 早雁采用比兴象征手法，借雁抒怀，以惊飞四散的鸿雁比喻流离失所的人民，对他们有家而不能归的悲惨处境寄予深切的同情；又借汉言唐，对当权统治者昏庸腐败，不能守边安民进行讽刺。全诗通篇无一语批评行政者，但在秋天就设想

4、次年春天胡骑还在，则朝廷无力安边之意自明。17. 祖国啊，我亲爱的祖国中“飞天”寄托着淳朴百姓对生活的祈愿。在精神上，人民在贫穷的境遇里始终保持着“痛苦的希望”，千百年来盼望着对美好生活的祈愿能“落到地面”，变成现实。18. 我愿是一条急流意向中，比喻“我”的是城堡的废墟。19. 婴宁写移葬鬼母时婴宁的表现是反笑为哭。20. 哦，香雪运用心理描写的句子：她打算以最快的速度跑进车厢，以最快的速度用鸡蛋换回铅笔盒。二、 多项选择题21.论毅力的正反对举中，出现于“譬诸操舟”一节中有“顺与逆”“近与返”。22.运用倒叙方式的作品有马伶传、金鲤鱼的百裥裙，哭小弟。23.表达对爱人的思念之情有：“唯将旧

5、物表深情，钿合金钗寄将去”“梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞”“想佳人、妆楼颙望，误几回，天际识归舟”24.雨巷词语中描写孤独愁苦情感的有：彷徨、寂寥，凄婉。25.太简单了！三、 词语解释题26. 两涘渚崖之间，不辩牛马辩：通“辨”，辨别27. 方其系燕父子以组，函梁君臣之首系：捆绑28. 项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里辟易：倒退29. 凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密筑：捣土30. 制国有常，利民为本，从政有经，令行为上有经：有一定的原则31.肴核既尽，杯盘狼藉狼藉：纵横杂乱32.外祖不二日使人问遗问遗：问候和赠送物品33. 轿夫叫船上人，怖以关门，灯笼火把如列星，

6、一一簇拥而去怖：吓唬催促34. 满园中播散着熨贴而微苦的味道熨贴：平静舒适35. 她看着自己的一窝女儿，一个赛一个的标志标志：相貌、姿态美丽，多指女子四、 简析题36.阅读寡人之于国也中的一段文字，回答问题：不违农时，谷不可胜食也；数罟不入夸池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。A. 找出这段文字的论点。答：养生丧死无憾，王道之始也。B.说明这段文字使用的论证方法。答：归纳法。C.文中“王道”包含了孟子什么样的治国思想？答：以民为本，施仁政。37. 阅读纪念傅雷中下列文字，回答问题：傅雷的性格，最突出

7、的是他的刚直，在青年的时候，他的刚直还近乎于狂妄。所以孔子说：“好刚不好学，其必也狂”傅雷从昆明回来以后，在艺术的涵养，知识学问的积累之后，他才成为具有浩然之气的儒家之刚者，这种刚直的品德，在任何社会中，都是难得见到的，连孔子也说过：“吾未见刚者。”傅雷之死，完成了他的崇高品德，今天我也不必多说“愿你安息”，只愿他的刚劲，永远弥漫在知识分子中间。A. 作者为什么说傅雷“在青年时候，他的刚直还近乎狂妄”？答：作者认为傅雷在青年时期的刚直正如孔子所说的“好刚不好学，其蔽也狂”，还只是一般人的个人脾气。B.作者认为什么样的人是“儒家之刚者”？答：他具有艺术的涵养与知识学问的累积又能坚持原则。C.为什

8、么作者不说“愿你安息吧”？答：尽管惋惜傅雷的不行，但更希望知识分子继承他的刚直品格。38. 阅读声声慢，回答问题：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！A. 本词的主旨是什么？答：抒写作者晚年孤独无依的生活境况和内心深处的绝望和哀愁B.指出两列运用移情于景手法的词句。答：“三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急”“雁过也，正伤心，却是旧时相识”C.指出文中一列直抒胸臆的呼告句，并说明其表达的艺术效果答：这次

9、第，怎一个愁字了得！强化了绝望之情的抒发。39. 阅读再别康桥中的两节，回答问题：软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！在榆荫下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。A. 这两节表达了怎么样的情怀？答：重游故地时的眷恋，珍惜而又略带忧郁的情怀。B. 指出其中自喻为物的诗句。答：在康河的柔波里，我甘心做一条水草。C. 彩虹的梦，象征什么？答：美好的理想。40. 阅读苦恼中的一段文字，回答问题：略！A. 概括这段文字的内容。答：姚纳想向乘客及他人倾诉自身的苦恼，却无人理会使他更加痛苦。B.“那苦恼偏偏没人看见。那份苦恼竞包藏在这么渺小的躯壳里，哪怕在大白天举着火把去找也找不到”所表达的深刻内涵是什么？答：黑暗社会无视小人物的痛苦。C.指出文中与“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”相仿的语句。答：要是姚纳的胸裂开，苦恼滚滚地流出来的话，那仿佛要把全世界淹没似的。五、 作文题41. 古代有个官员对下属讲了一件事：昨天雨后乘轿进城，轿夫穿的是双新鞋。开始，他小心地挑着干净地面落脚，后来一不小心踩进泥水里，于是便不再顾及新鞋。一个下属听后说：“终生不敢忘”。结合上面材料，自拟题目，写一遍不少于800字作文，文体不限，诗歌除外。