语言：小壁虎借尾巴(教案).doc

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1、精品文档，仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除语言:小壁虎借尾巴一、活动目标：1、 了解动物（小鱼、老牛、燕子）尾巴的作用。知道小壁虎的尾巴能够再生。2、通过对话中的礼貌用语，让幼儿知道说话要有礼貌。3、知道动物是人类的朋友，我们要保护小动物，爱护小动物。二、活动准备：1、小壁虎借尾巴的课件2、动物图片（小鱼、老牛、燕子、小壁虎）三、活动过程：一、出示没有尾巴的小壁虎，激发幼儿的兴趣1、师：小壁虎今天很伤心！为什么？（出示没有尾巴的小壁虎）为什么会没有尾巴呢？看了动画片小壁虎借尾巴再告诉我！二、幼儿观看课件，知道故事内容。1、看课件，了解小壁虎断尾巴的原因。师：小壁虎的尾巴是在干什么的时候，

2、被谁咬断的呢？师：没有尾巴多难看啊！小壁虎想去借一条尾巴，它借到了吗？我们接着往下看！2、 看课件，知道小壁虎借尾巴的过程。师：小壁虎借到尾巴了吗？它都向谁借尾巴了呢？（出示图片）为什么它们都不把尾巴借给小壁虎？小壁虎向它们借尾巴的时候都说了什么？请你仔细看动画片，听听小壁虎是怎么说的？别人是怎么回答的？3、 分段欣赏课件，学习它们的对话。看课件后提问：小壁虎是怎么说的？小鱼姐姐是怎么回答的？ 师：老师做小壁虎，你们做小鱼姐姐，我们来学学它们的对话。看课件后提问：小壁虎是怎么说的？牛伯伯是怎么回答的？ 师：你们做小壁虎，老师做牛伯伯，我们来学学它们的对话。 什么是“蝇子”？ 师：蝇子是牛身上的

3、一种苍蝇，比苍蝇大，专门吸牛身上的血。叮了以后会很疼，所以牛要用尾巴来赶蝇子。看课件后提问：小壁虎是怎么说的？燕子阿姨是怎么回答的？ 师：男小朋友做小壁虎，女小朋友做燕子阿姨，我们来学学它们的对话。4、 欣赏课件的结尾，知道壁虎的尾巴能再生。师：小壁虎借不到尾巴，心理很难过。爬回家，妈妈告诉了它一件什么事情？一起来看动画片吧！师：断了以后能再长出来的本领我们把他叫做“再生功能”。你还知道哪些动物有再生的功能？三、完整的欣赏课件，讲述故事。 师：我们一起来跟着动画片讲讲这个故事吧！四、角色表演故事。 师：我们学会了这个故事，你们想不想来表演？（请一个小朋友戴上小壁虎的头饰，请四个小朋友分别扮演小鱼姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的头饰跟着课件进行表演。）五、总结延伸，自然结束活动。师：我们在睡觉时，小壁虎就在墙角里帮我们捉蚊子，不让蚊子吸我们的血，你们说，小壁虎是我们的朋友还是我们的敌人呢？我们应该怎样保护它呢？现在就让我们去其它班看一看，它们的动物角里面有些什么动物好吗？【精品文档】第 3 页