《绿色植物与生物圈的水循环》.ppt

《《绿色植物与生物圈的水循环》.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《绿色植物与生物圈的水循环》.ppt（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环 第一课时第一课时复习复习根尖的结构根尖的结构吸收水分吸收水分和无机盐和无机盐细胞生长细胞生长细胞分裂细胞分裂保护作用保护作用为什么为什么?玉 米 幼 苗玉 米 幼 苗根毛根毛大量的根毛对吸大量的根毛对吸水有什么意义水有什么意义?大量的根毛可以大量的根毛可以大大大大增加根吸水增加根吸水的表面积的表面积，提高，提高根吸水的效率，根吸水的效率，即增加单位时间即增加单位时间的吸水量。的吸水量。韧皮部韧皮部木质部木质部形成层形成层形成层的细胞不形成层的细胞不断分裂向内形成断分裂向内形成木质部细胞木质部细胞, ,向外向外形成韧皮部细胞形成韧皮部细胞茎为什么

2、能长粗茎为什么能长粗? ?想一想想一想: :为什么草不能长成参天为什么草不能长成参天大树大树? ?认识茎认识茎因为因为草本草本植物茎中没有植物茎中没有形成层形成层, ,所以不能长成参所以不能长成参天大树天大树. .木本植物茎横切面木本植物茎横切面形成层形成层木质部木质部韧皮部韧皮部髓髓认识导管和筛管认识导管和筛管导管导管筛管筛管木本植物幼茎横切纵切面结构图木本植物幼茎横切纵切面结构图韧皮部韧皮部木质部木质部形成层形成层（导管）（导管）（筛管）（筛管）水分的运输途径水分的运输途径导管（木质部）导管（木质部）筛管（韧皮部）筛管（韧皮部）形成层形成层水分和无机盐水分和无机盐水分是在植水分是在植物茎内

3、通过物茎内通过木质部木质部中的中的导管导管, ,由植由植物体的物体的下下端端向向上上端运输端运输上端上端下端下端?有机物呢有机物呢? ?根毛根毛 水分水分茎茎有机物有机物叶叶根根导管导管筛管筛管导管由导管由下往上下往上运输水运输水和无机和无机盐盐筛管由上往下筛管由上往下运输有机物运输有机物导管和筛管有哪些不同的地方导管和筛管有哪些不同的地方? ?主要存在主要存在的位置的位置运输的物质运输的物质 运输方向运输方向导管导管木质部木质部水水, ,无机盐无机盐从下到上从下到上筛管筛管韧皮部韧皮部有机物有机物从上到下从上到下 以前人们很喜欢把铁以前人们很喜欢把铁丝的两头紧紧箍在两棵树丝的两头紧紧箍在两棵

4、树的树干晾衣服。的树干晾衣服。 一段时间过后，在树一段时间过后，在树干被铁丝箍着的上面一端，干被铁丝箍着的上面一端，常常形成节瘤。大家仔细常常形成节瘤。大家仔细思考：思考： 所以农业上经常利用这个原理进所以农业上经常利用这个原理进行果树的增产！行果树的增产！表示水表示水表示有机物表示有机物课堂练习课堂练习:1 1、从土壤中吸收水和无机盐的部位、从土壤中吸收水和无机盐的部位主要是根尖的主要是根尖的 （ ）A A、分生区、分生区 B B、根冠、根冠 C C、伸长区、伸长区 D D、成熟区、成熟区D2、植物体吸收水分的主要器官是（、植物体吸收水分的主要器官是（ ） A.根根 B.茎茎 C.叶叶 D.

5、花花 A 3 3、植物的茎中运输水、无机盐和、植物的茎中运输水、无机盐和有机物的结构依次是有机物的结构依次是（ ）A A、导管、导管、筛管、导管、导管、筛管 B B、导管、筛管、筛管、导管、筛管、筛管C C、筛管、导管、筛管、筛管、导管、筛管 D D、导管、筛管、导管、导管、筛管、导管A4 4、有些植物的茎不能逐年长粗，、有些植物的茎不能逐年长粗，是因为没有是因为没有 （ ）A A、木质部、木质部 B B、韧皮部、韧皮部 C C、形成层、形成层 D D、木质部和韧皮部、木质部和韧皮部 C5 5、将树木茎的主干基部的树皮环剥、将树木茎的主干基部的树皮环剥一圈后一圈后, ,最终将导致树木的死亡最终

6、将导致树木的死亡, ,主主要原因是要原因是 （ ）A A、根无法吸收水分和无机盐、根无法吸收水分和无机盐 B B、根得不到叶制造的有机物而死亡、根得不到叶制造的有机物而死亡C C、水分和无机盐不能向上运输到叶、水分和无机盐不能向上运输到叶 D D、树叶因缺水而不能制造有机物、树叶因缺水而不能制造有机物B1 1、根吸水的主要部位是根尖的成熟、根吸水的主要部位是根尖的成熟区。区。 （ ）2 2、植物茎中的筛管也具有疏导水分、植物茎中的筛管也具有疏导水分的作用。的作用。 （ ）3 3、茎中形成层能不断分裂产生的新、茎中形成层能不断分裂产生的新细胞可使茎不断长粗。细胞可使茎不断长粗。 （ ）判断题判断

7、题准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，准备移栽的茄子秧、黄瓜秧，根部总是带着一个土坨。这是根部总是带着一个土坨。这是为什么？为什么？保护根毛植物主要是通过根的根毛从外界吸收水植物主要是通过根的根毛从外界吸收水分。如果根毛受损，那么植物很容易由分。如果根毛受损，那么植物很容易由于吸水受阻缺水而死。于吸水受阻缺水而死。把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面把幼嫩的植物茎掐断，从茎的断面上会渗出汁液，这汁液是什么，从上会渗出汁液，这汁液是什么，从那里来的？那里来的？ 答：是水分和无机盐，从导管中来的。答：是水分和无机盐，从导管中来的。想一想2.2.位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么？位于木质部和韧皮部之间的结构叫什么

8、？ 有什么特点？有什么特点？ 是什么组织？是什么组织？3.3.形成层的细胞分裂，向内形成新的形成层的细胞分裂，向内形成新的 ， 向外产生新的向外产生新的 ，其作用是使茎，其作用是使茎 。4.4.草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们草本植物茎不能像木本植物那样逐年加粗，我们可以推断，它没有什么结构可以推断，它没有什么结构? ? 形成层形成层具有分裂能力具有分裂能力分生组织分生组织木质部木质部韧皮部韧皮部逐年加粗逐年加粗形成层形成层绿色植物与生物圈的水循环绿色植物与生物圈的水循环 第二课时第二课时用透明干燥的用透明干燥的塑料袋将一株生长塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩旺盛的盆栽植物罩起来起来

9、, ,在茎部扎紧。在茎部扎紧。放在阳光下照射，放在阳光下照射，请学生观察塑料袋请学生观察塑料袋内壁上有什么现象内壁上有什么现象出现？出现？ 说明什么说明什么? ?一一. .植物通过蒸腾作用植物通过蒸腾作用散失了大量的水分散失了大量的水分蒸腾作用的概念蒸腾作用的概念 蒸腾作用蒸腾作用 -是水分从活的植物体表面是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中（主要是叶子）以水蒸气状态散失到大气中的过程的过程. .一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收一株玉米从出苗到结实的一生中，大约要吸收200千克的水。大致情况是这样的：千克的水。大致情况是这样的： 生长期中生长期中总吸水量总吸水量

10、204228克克100%作为组成作为组成成分的水成分的水1872克克0.92%维持生理维持生理过程的水过程的水250克克0.12%?202106克克99%蒸腾作用蒸腾作用观察叶片的结构观察叶片的结构目的要求：目的要求： 1 1、练习徒手切片、练习徒手切片 2 2、认识叶片的结构、认识叶片的结构 3 3、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图、画叶片的表皮细胞和保卫细胞图材料用具材料用具：（略）：（略）一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片一、练习徒手切片，制作叶片横切面的临时切片二、观察叶片的结构二、观察叶片的结构三、观察叶片的下表皮三、观察叶片的下表皮方法步骤方法步骤：刀刀片片 练习徒手切片练习徒

11、手切片培养皿培养皿制作叶片横切面的临时切片制作叶片横切面的临时切片培养皿培养皿用显微镜观察叶片横切面的临时切片。用显微镜观察叶片横切面的临时切片。栅栏组织栅栏组织海绵组织海绵组织观察叶片的下表皮？观察叶片的下表皮？叶的下叶的下 表表 面面 透明薄膜透明薄膜 -下表皮下表皮撕取叶的下表皮撕取叶的下表皮观察叶片的下表皮观察叶片的下表皮吸水纸吸水纸_下表皮细胞染色下表皮细胞染色气气 孔孔表皮细胞表皮细胞气气 孔孔叶的表皮结构图叶的表皮结构图保卫细胞保卫细胞1 1、叶片的结构、叶片的结构叶肉叶肉表皮（下表皮气孔多）表皮（下表皮气孔多）叶脉叶脉2 2、气孔与保卫细胞、气孔与保卫细胞主题二：气孔控制气体进

12、出叶片的机制主题二：气孔控制气体进出叶片的机制用透明干燥的用透明干燥的塑料袋将一株生长塑料袋将一株生长旺盛的盆栽植物罩旺盛的盆栽植物罩起来起来,在茎部扎紧。在茎部扎紧。放在阳光下照射，放在阳光下照射，请学生观察塑料袋请学生观察塑料袋内壁上有什么现象内壁上有什么现象出现？出现？ 说明什么说明什么?疑惑之处：疑惑之处：、植物体内的水是从哪一器、植物体内的水是从哪一器官散失的？官散失的？、植物体内的水是从叶片的、植物体内的水是从叶片的哪一结构散失的？哪一结构散失的？、叶片正面和背面散失的水、叶片正面和背面散失的水分一样多吗？为什么？分一样多吗？为什么？小组作出假设、制定计划小组作出假设、制定计划实施

13、探究：实施探究：将一片刚摘下的叶片浸在盛有将一片刚摘下的叶片浸在盛有70以上以上 热水的烧杯中。热水的烧杯中。观察现象并讨论观察现象并讨论得出结论：得出结论： 植物通过气孔散失水分植物通过气孔散失水分,一般叶片的上、一般叶片的上、下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多下表皮都有气孔，而且下表皮气孔数目多于上表皮。于上表皮。气气 孔孔气孔的张开和闭合气孔的张开和闭合新鲜的菠菜新鲜的菠菜,保卫细胞吸水保卫细胞吸水气孔张开气孔张开萎蔫的菠菜萎蔫的菠菜,保卫细胞失水保卫细胞失水气孔闭合气孔闭合蒸腾作用的意义：1.促进植物体对水分和无机盐的吸收促进植物体对水分和无机盐的吸收和运输。和运输。2.降低叶面的温

14、度。降低叶面的温度。3.提高大气湿度，增加降水。提高大气湿度，增加降水。1.绿色植物在水循环中起什么作用绿色植物在水循环中起什么作用?2.如果地球上没有绿色植物如果地球上没有绿色植物,水循环还能进行吗水循环还能进行吗?讨论：讨论：绿色植物在水循环中起绿色植物在水循环中起什么作用？什么作用？绿色植物通过根部从土壤中吸收水绿色植物通过根部从土壤中吸收水分，绝大部分水分又通过蒸腾作用分，绝大部分水分又通过蒸腾作用散失了，促进了生物圈中水循环的散失了，促进了生物圈中水循环的进行。进行。讨论：讨论：如果地球上没有绿色植物，水循环会如果地球上没有绿色植物，水循环会进行吗？进行吗？如果没有绿色植物，水循环仍

15、然可以进行。如果没有绿色植物，水循环仍然可以进行。海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形海洋、湖泊等蒸发的水蒸气进入大气中，形成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。成云，继而形成雨、雪，再回到海洋或陆地。但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环但是如果没有绿色植物，生物圈中的水循环会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降会受到一定影响，如陆地的降雨会减少；降雨造成的地表径流会增多、加快，等等。雨造成的地表径流会增多、加快，等等。知识回归：知识回归：1、据测算：、据测算：1/15公顷松树林一个夏公顷松树林一个夏季向空中蒸腾水分季向空中蒸腾水分142公斤，使公斤，使200300米的周围空气湿度增加米

16、的周围空气湿度增加1520%，气温下降，气温下降34度。那么你知道度。那么你知道植物通过什么部位散失水分吗？它的结植物通过什么部位散失水分吗？它的结构如何？构如何？2、如果没有办法缓解植物蒸腾作用、如果没有办法缓解植物蒸腾作用的速度，最终植物将因失水萎蔫甚至死的速度，最终植物将因失水萎蔫甚至死亡。幸运的是，植物自身有调节蒸腾作亡。幸运的是，植物自身有调节蒸腾作用的机制。请你谈一谈对用的机制。请你谈一谈对“机制机制”的认的认识？识？ 练练 习习、判断下列说法是否正确，正确的画、判断下列说法是否正确，正确的画“”，错误的画错误的画“”。（）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪（）植物的蒸腾作用会散失大量的水分，这是一种浪费。（）费。（）（）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很）植物的气孔很小，因此，通过气孔散失的水分很小。（）小。（）（）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉（）在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的。（）动的。（）、在春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大、在春季植树时，移栽的树苗常被剪去了大量的枝叶，这是为什么？量的枝叶，这是为什么？因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，因为叶片会通过蒸腾作用散失大量的水分，导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝导致树苗因缺水而死亡，所以要剪去大量的枝叶。叶。