《桃花源记》试题集及答案.doc

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1、-作者xxxx-日期xxxx桃花源记试题集及答案【精品文档】桃花源记试题集桃花源记 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。见渔人，乃木惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋

2、。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志遂迷。不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（2004肇庆）1下列句中加点词意思相同的一项是：（ ） A率妻子邑人来此绝境 奇山异水，天下独绝 B遂与外人间隔 肉食者谋之，又何间焉 C此人一一为具言所闻 色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复 D停数日，辞去 鸣声上下，游人去而禽鸟乐也2文中能表明桃花源中人听了渔人的话后，虽“叹惋”但仍想继续在桃花源里生活的一句话是 。3用现代

3、汉语翻译文中画横线的句子。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译： 二（07重庆市，15分）1解释下面句中加点字词的的含义。 （1）有良田、美池、桑竹之属 （2）悉如外人 （3）余人各复延至其家 2下面加点词的意思和现代汉语相同的一项是 （ ） A仿佛若有光 B阡陌交通，鸡犬相闻C率妻子邑人来此绝境 D乃不知有汉，无论魏、晋3用现代汉语翻译下面的句子。（1）黄发垂髫，并怡然自乐。 译文： （2）此人一一为具言所闻。 译文： 4“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家”表现了桃花源中人们 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为 。5世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 答：

4、 （2008甘肃省金昌市）读桃花源记，完成812题。（17分）1用现代汉语写出下面句子的意思。（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。译文： （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文： 2本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）答： 3用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是： （2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是： （3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是： 4文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）答： 5陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。他笔下的“桃花源“其实并不存在

5、。那么，陶渊明描写这一世外桃源有什么用意呢？（3分）答： 五（2008吉林省）（甲）阅读桃花源记，回答问题。（10分）1本文作者陶渊明是东晋时期著名诗人， 是他的著名诗作之一。（1分）2解释下列加点词在句中的意思。（2分）（1）阡陌交通（ ）（2）便要还家( )3陶渊明在桃花源诗中有“嬴氏乱天纪，贤者避其世”的诗句，文中哪句话与其表达的意思相近？（2分）答： 4作者生活的时代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄寓了他什么样的愿望？（2分）答： 5本文是一篇流传千古的美文，作者在文中用简练的文字写出了桃花林的绝美景色。请你用自己的语言形象地将桃花林的美景描绘出来。（至少运用一

6、种修辞手法）（3分） 八（08长春）(甲)阅读桃花源记，回答问题。(10分)1桃花源记的作者是 (朝代)著名诗人 。(1分)2解释下列加点词语在文中的意思。(2分)芳草鲜美( ) 屋舍俨然( )便扶向路( ) 寻病终( )3成语皆言简意赅，许多成语都语出有典，如成语 ，就是浓缩本文的故事而来，意思是 。(2分)4留白，是绘画艺术的一种手法，文学创作中也不乏“留白”，它给读者留下了许多想象的空间，你认为本文何处运用了这种手法，试简要分析。(2分)答： 5渔人偶遇桃源，“处处志之”，最终却“不复得路”，其中寄寓了作者怎样的思想?(3分)答： 九（08黔东南课改）阅读陶渊明的桃花源记选段，完成文后各

7、题。（8分）1解释文段中加点的词语。(2分)(1)屋舍俨然： (2)便要还家： 2用现代汉语翻译下列语句。(6分)(1)黄发垂髫，并怡然自乐。译文： (2)率妻子邑人来此绝境。 译文： 十（08苏州）阅读桃花源记中的两段文字，完成6-10题。1.哪两组句中加点词的意义或用法相同？（4分）A.复行数十步，豁然开朗行道之人弗受（孟子）B.有良田美池桑竹之属曾不能损魁父之丘（愚公移山）C.余人各复延至其家更若役，复若赋（捕蛇者说）D.不足为外人道也以咨诹善道，察纳雅言（出师表）E.遂与外人间隔又间令吴广之次所旁丛祠中（陈涉世家） 答 和 2.下面各句括号中是补出的省略部分，哪一项不正确？（2分）A.

8、此人一一为（桃花源中人）具言所闻，（渔人）皆叹惋B.食马者不知其能千里而食（马）也。（马说）C.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。（曹刿论战）D.旦日，客从外来，（邹忌）与（客）坐谈。（邹忌讽齐王纳谏）答 3.用现代汉语翻译“林尽水源，便得一山”。（2分）答： 4.“黄发垂髫”分别指代什么人？“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生活图景？（2分）答： 5.陶渊明的“世外桃源”其实并不存在，郭沫若的“天上的街市”也只是诗人心中的“桃花源”，古今文人描写这些想像中的世界有什么相同的用意？（2分）答： 十一.（08温州非课改）阅读下面两则文言文（13分）1从选段中理出“渔人”的行踪，在空格处

9、填入短语。（2分）发现桃花源（ ）（ ）2在选段中找出与下列加点字意思相同的词。（2分）悉如外人（ ）便要还家（ ）3用现代汉语翻译下面的句子。（3分）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文： 4第一段中表现桃花源优美环境的句子是 ， ， ；表现村中人快乐生活的句子是 。（4分）5如此美好的“世外桃源”，寄托了作者怎样的思想感情？（2分）答： 十二（08徐州）1解释下列句中加点的实词。(4分)(1)屋舍俨然： (2)鸡犬相闻： (3)咸来问讯： (4)皆叹惋： 2下列各组句子中加点字意思完全相同的一项是(2分)（ ）A率妻子邑人来此绝境奇山异水，天下独绝B问今是何世由是感激，遂许先帝以驱驰C不

10、复出焉出则无敌国外患者D设酒杀鸡作食一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死3用现代汉语翻译下面的两个句子。(4分)(1)乃不知有汉，无论魏晋。译文： (2)不足为外人道也。译文： 4下列诗(文)名句所表达的人生追求与本文明显不同的一项是(2分)（ ）A何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(苏轼记承天寺夜游)B闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。(李白行路难)C从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。(陆游游山西村)D采菊东篱下，悠然见南山。(陶渊明饮酒) 十三（09湖南娄底市）阅读桃花源记，回答问题。1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是（ ）(2分)A武陵人/捕鱼为业 B问/今是何世C率妻/子邑人

11、来此绝境 D后遂无问/津者2.对下面语句中加点的词解释不正确的一项是（ ）(2分)）A遂与外人间隔（隔断，隔绝） B阡陌交通（互相通达）C乃不知有汉（副词，竟，竟然） D不足为外人道也（介词，对、向）3下面对所选文段内容理解不正确的一项是（ ）（2分）A本文第一段着眼于“异”字，为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。B文章第二、三段是全文的重点，无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈，都有一些生动可感的细节，使人如临其境，如见其人。C文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景，生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。D这篇文章记叙层次清楚，一环套一环，一气呵成，结构非常严谨。

12、4用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分) （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。译文： （2）此人一一为具言所闻，皆叹惋。译文： 5作者在本文中描写的世外桃源有何用意？（2分） 答： 十四.（09广东省）阅读桃花源记，回答问题。（8分）1.用现代汉语翻译下面句子。（3分）及郡下，诣太守，说如此。译文： 2.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。（2分）武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。3.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。（3分） （20

13、10年浙江省嘉兴市）（12分）阅读桃花源记2 和 3段，回答：17解释下列句中加点的词语。（4分）（1）有良田美池之属（ ）（2）阡陌交通，鸡犬相闻（ ）（3）便要还家（ ） （4）不足为外人道也（ ）18用现代汉语写出下面句子的意思。余人各复延至其家，皆出酒食。译文： 19文中写到“此人一一为具言所闻，皆叹惋”，请你说说村中人，为什么“皆叹惋“？（3分）答：20“老有所终”、“幼有所长”是“大同社会”的特征之一，在选文中，哪一句话具体描绘了这样的生活画面？（2分）答： （2010年山东省青岛市）8下列四个选项中与“见渔人，乃大惊”的文言句式相同的一项是（ ）（2分）A甚矣，汝之不惠！（愚公移

14、山）B录毕，走送之，不敢稍逾约。（送东阳马生序）C陈胜者，阳城人也。（陈涉世家）D妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍儿呜之。（口技）9解释下列句子中加点的词语。（2分）（1）便扶向路，处处志之。（ ）（2）南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。（ ）10用现代汉语翻译下列句子。（3分）（1）渔人甚异之。复前行，欲穷其林。译文： （2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文： （2010年四川省成都市）二阅读下面的文言文，完成46题。（9分，每小题3分）4对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是A阡陌交通 交通：交错相通B余人各复延至其家 延：邀请C不足为外人道也 足：值得D处处志之 志：记住5下列句子

15、中加点词的意义相同的一组是A忘路之远近 B见渔人，乃大惊徐公不若君之美也 乃诈称公子扶苏、项燕C此人一一为具言所闻 D太守即遣人随其往 今为宫室之美为之 其如土石何6下列对文章内容理解和分析，不正确的一项是（ ）A桃花源里，没有剥削和纷扰，土地肥沃，男女耕作，老幼欢乐，是古代理想中的“大同社会”的形象体现。B在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文推知，他们发出的主要是“山中方一日，世上已千年”的时光易逝。C桃源人希望渔人不要把这里的情况告诉给外界，目的是希望远离战乱和苦难，永不受打扰，继续享受这宁静祥和的生活。D作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现它的似有似无。

16、寻觅不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。7把上面文言文阅读材料中画横线的句子翻译为现代汉语。（4分） （1）渔人甚异之，复前行，欲穷其林。（2分） 译文： （2）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分） 译文： （2010年四川省巴中市）22解释下列加点词语。（4分）（1）渔人甚异之 （ ） （2）悉如外人（ ）（3）阡陌交通（ ） （4）便要还家（ ）23下列各项中加点词语意思完全相同的一项是（ ）（2分）A【以】不以物喜，不以己悲（岳阳楼记） 家贫无从致书以观（送东阳马生序）B【之】缘溪行，忘路之远近（选文） 辍耕之垄上（陈涉世家）C【为】武陵人捕鱼为业（选文） 不足为外人道也

17、（选文）D【虽】虽乘奔御风，不以疾也（三峡） 虽杀臣，不能绝也（公输）24翻译句子。（4分）（1）乃不知有汉，无论魏晋。译文：（2）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。译文： 25下列说法有误的一项是（ ）。（3分）A所选文段出自桃花源记，作者陶渊明，东晋人。B文章是以渔人进出桃花源为线索来结构全文的。C桃源中人与渔人所处的社会生活环境是不一样的。D太守遣人随渔人去寻找桃花源，说明太守也想到桃源中去过桃花源中人的生活26本文演绎出的一个成语是什么？本文寄托了作者怎样的社会理想？（4分）答： 27请就文中描绘的桃源生活，谈谈你的看法。（3分）答：（2010年湖北省襄樊市）阅读文言文桃花源记，

18、完成12-16题。（10分）12解释下列句中加点词的意思。（2分） （1）阡陌交通（ ） （2）欣然规往（ ）13下列句中加点词的意思相同的一项是（ ）。（2分） A、芳草鲜美 陶后鲜有闻 B、悉如外人 悉以咨之 C、有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 D、设酒杀鸡作食 食之不能尽其材14将下面句子翻译成现代汉语。（2分） 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。译文： 15请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括：（2分） 发现桃花源 做客桃花源离开桃花源 。16“桃花源”是作者追求的社会理想，请谈谈你对作者这一社会理想的积极意义的认识。（2分）答：（2010年广东省汕头市）9.用现代汉语翻译下

19、面句子。及郡下，诣太守，说如此。译文：10.根据本文内容，恰当选用文中的四字短语填空。武陵渔人“忘路之远近”，发现了桃花林，甚是好奇，就“”。进入桃花源，他感到桃花源人的生活是那么“”。离开桃花源时，他“”，但再来寻找时还是“”。11.从第段对桃花源的描写可以看出，桃花源让作者向往的是：（1）；（2）；（3）。（2010年甘肃省兰州市）9下列加点词意思相同的一项是（ ）（3分）A林尽水，便得一山 所识穷乏者得我与B有良田美池桑竹之属 属予作文以记之C余人各复延至其家 有五谷之实而不有其名D此人一一为具言所闻 橘生淮南则为橘10. 用现代汉语翻译下列句子。（3分）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此

20、绝境。 译文： 11. 千余年来，中国的读书人，一直把桃花源当成一个洞天福地。这是为什么？（3分） 答：12请就选文和下面链接材料，进行比较阅读。（4分）【链接材料】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为。何哉？不以物喜，不以己悲。居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远，则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”欤！噫！微斯人，吾谁与归！（1）选文所描写的美好景象可用一个成语概括，链接材料所抒发的情怀也可概括出一个成语，请分别将其工整地填写在下面田字格内。（2分）（2）选文与链接材料表现了两种不同的人生追求，试作简要说明。（2分）答： （2010年黑龙江省哈

21、尔滨市）7(2分)解释文中加点的词语。 (1)阡陌：（ ） (2)向：（ ）8(2分)下列四组句子中加点词意思相同的一组是 (填序号) 其中往来种作 见渔人，乃大惊 王侯将相宁有种乎 至若春和景明，波澜不惊 既出，得其船 设酒杀鸡作食 所识穷乏者得我与 衣食所安，弗敢专也9(4分)把下面两句话翻译成现代汉语。(1)初极狭，才通人。译文：(2)村中闻有此人，咸来问讯。译文： 10(2分)南阳刘子骥“闻之，欣然规往”说明了什么?答：2010年吉林省长春市9本文的作者是 （人名）， （朝代）诗人。（1分）10解释下列加点的词语在文中的意思。（2分）桑竹之属（ ） 阡陌交通（ ）便要还家（ ） 怡然自

22、乐（ ）11缘溪而行的渔人忽然看到美丽静谧的桃林，此景激起了他极大的好奇心，并让他产生了穷尽桃林的愿望。请从文中找出这处景物描写。（2分）答：12渔人穿过山洞，眼前豁然开朗，展现在他面前的是一派祥和的景象。请你谈谈渔人从哪些方面感受到了世外桃源的美好？（2分）答：13盛世少有隐者。面对当时的社会，作者在不苟且、不同流、难释怀的复杂情感下，隐居山林并描绘出仪真仪幻的“桃花源”。请你说说作者创作此文的目的是什么？（3分）答：答案17（1）类（2）交错相通（3）通“邀”邀请（4）对（向）18其余的人人各自又把渔人邀请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。19叹惋桃花源外面的世界变化之大，叹惋外面的世界如此

23、动乱、黑暗，叹惋外面的人们一直过着痛苦生活。20黄发垂髫，并怡然自乐。12.（1）交错相通 （2）计划 （2分，每小题1分）13B （2分）14（他们）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，（至于）魏、晋两朝就更不用说了。 或：问现在是什么朝代，竟然不知道汉朝，更不必说魏、晋两朝了。（2分，“何世”“乃”“无论”必须译正确，译对一处给1分）15进入桃花源 复寻（迷失）桃花源（2分，每空1分）16作者这一社会理想寄托了作者对和平的向往，对幸福美好生活的追求，客观上反映的是人民的意愿。或：作者这一社会理想是对当时黑暗的社会的批判，在客观上也反映了人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求。（只要答出要点“对和平

24、的向往”“幸福美好生活的追求”即可）（2分）9.（3分）C10.（3分）他们谈到祖先为了躲避秦朝的战乱，带领妻子儿女和乡人来到这个与世隔绝的地方。（关键词“妻子”“绝境”各1分，译出大意1分）11（3分）桃源社会衣食住行样样不缺，是一个自给自足的小农经济社会；不涉世乱、战祸，不受人世政权管辖的世外桃源；人们精神境界怡然自乐。12.（4分） （1）（2分）世外桃源 先忧后乐（出现错别字，该空不给分）（2）（2分）选文表现了对恬静闲适、和平安乐、淡泊高远的美好生活的追求。链接材料表现了一种以天下为己任、忧国忧民、乐观积极的人生追求。(2分)(1)阡陌：田间小路 (2)向：从前的、旧的8(2分)9(

25、共4分)(1)起初，洞口很狭窄，只容一个人通过。 (2)村里的人听说来了这么一个人，(就)都来打听消息。10(2分)说明桃花源神奇美好，令其向往。9 陶渊明 东晋10（1）类（2）交错相通（3）通“邀”，邀请（4）愉快的样子。11忽逢桃花林。夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。12围绕“自然环境，社会环境，人们生活，社会风尚”等回答。或围绕“美丽富足，和平安宁，自由快乐，尊老爱幼，民风淳朴，热情好客”回答也可。13表达了作者对美好生活的追求和向往，对黑暗现实的否定与批判，寄托了自己的政治理想，反映了广大劳动人民的愿望。【参考答案】一1、D 2、此中人语云：“不足为外人道也。”3、（他们问

26、现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。二1（3分）（1）类（）全 ，都（3）邀请（ 每词分）2（2分）A（ 古义 ； 交错相通 ：c 与世隔绝的地 方 ；D 不用说，更不用说今义略）3 (4分). (1分)老人和孩干们个个都安闲快 乐，或：老人和小孩都充满喜 悦之情 显得心满意 足 。（“黄发垂髻 ”1分 ，“怡然自乐”分）(2 ）渔人把自已听到的事一详细地告诉了他们。 或 ：这个人为（他 们）详细 地介绍了自己所听到的事。（“具言”与“所闻” 各1分， 其中“ 所闻 ” 译成“ 知道的”或“见闻的”都得1分）4(2 分）热情好客；他们害怕世人来破坏他们与世隔绝的和平安宁的生活（

27、意合即可5(4分)表达了作者对和平（没 有 战 乱）的向往 ，对平等和谐自足的幸福生活的追求。 意合即可。 “和平”与“平等和谐自足 ”两点每点各 分） 四1（1）领着妻子儿女和乡邻们来到这个跟人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。（2）问现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏、晋两朝了。2第一问：渔人的行踪。第二问：逢桃林、访桃源、寻桃源。3（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。（2）黄发垂髫，并怡然自乐。（3）避秦时乱 4第一问：不足为外人道也。第二问：（1）源中生活安宁，（2）能安居乐业，（3）和睦相处。5表达诗人的理想，即追求一种

28、没有剥削压迫，没有战乱，人人劳动，和乐富足，宁静淳朴的和谐生活环境。 五（甲）(10分)1饮酒（归园田居）（1分，只要是陶渊明著名诗作即可）2（1）交错相通（互相通达）（2）通“邀”，邀请（共2分，每小题1分）3自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境。（2分，抄写全句也可）4围绕“没有剥削压迫，没有战乱，生活安定富足”回答即可。（2分）5围绕第一段中描写桃花林景色的语句，运用修辞手法生动形象地描绘即可。（共3分，结合作品内容1分，修辞手法1分，语言生动形象1分）八 1晋代(东晋)陶渊明2鲜艳美丽整齐的样子沿、顺着随即，不久3世外桃源比喻不受外界影响的地方。或理想中的脱离现实的美好场所或境地。或环

29、境幽美的地方。4只要所选之句为读者留下了一定的想象空间，并能对此句作简要分析即可。示例：“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”“具言”的内容和“叹惋”的内容文中都没有具体体现，但读者结合文章可以想象到“具言”和“叹惋”的是桃源外世事变迁，人们饱经战乱之苦。5此题只要能围绕作者的矛盾思想来答，语言表述清晰流畅即可。示例：寄寓了作者对美好的理想社会的追求，以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想。“桃源”即代表了他心目中的理想社会，文中的渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃源并不存在，这样的理想无法实现。 九1(2分)整齐的样子(1分)同“邀”邀请(1分)2(6分)（每小题译出大意给1分；小

30、题“黄发垂髫”“怡然”能正确译出给2分；“妻子”“绝境”能正确译出给2分。）老人和小孩都高高兴兴，显得心满意足。（他们）带领妻子儿女及乡邻来到这与世隔绝的地方。 十、B（A项：走；B项：指示代词，这；C项：副词，相当于“又”/恢复；D项：说/道理；E项：隔开/偷偷地）（“渔人”应为“桃花源中人”）3.桃花林在溪水发源的地方没有了，（在那里）就看见一座山。4.“黄发垂髫”分别指代老人和小孩。“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅和谐安宁、自得其乐的幸福生活图景。5.陶渊明描绘桃花源这样一种没有剥削、没有战乱、自给自足的社会，与当时社会现实形成鲜明对照，是作者不满现实的一种精神寄托，表现了他对理想社会

31、的追求。郭沫若写牛朗织女的幸福生活，也表现出诗人对当时黑暗现实的憎恶和对自由美好生活的向往。在这一方面两者是相同的。 十一1访问（进入）桃花源离开桃花源2（1）咸（皆）（2）延3（他们）问起现在外面是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏和晋了。4土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。黄发垂髫并怡然自乐。5寄托了作者对美好生活、和平社会的向往之情。 十二1(4分，每处一分，意思对即可得分)(1)整齐的样子(2)听到(3)都(4)惊讶，惊奇2(2分)答案：D3(4分，每句2分)(1)竟然不知道有过汉朝，更不必说知道魏、晋两个朝代了。(2)不值得对外面的人说啊！4(2分)答案：B 十三十三（“

32、问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿）（2分）（交通：互相通达）（2分）3C（桃花源的生活场景是虚构的，展现的是理想社会而不是现实社会）（2分）4（1）渔人觉得非常奇怪（1分），又继续往前走，想找到林子的尽头（1分）。（2）这个人一一给（他们）说了自己知道的（1分），（听的人）都长叹表示惋惜（1分）。5表达了对理想社会的热烈追求（1分），同时也含蓄地表达了对社会现实的不满（1分。 十四.1.答：（渔人）到了郡城，去拜见太守，报告了（自己发现桃花源的）这番经历2.答：欲穷其林怡然自乐处处志之不复得路需要强调的是，你必须用原文四字短语填写请注意，每处都有双引号。如果因忽视双引号而丢分，你就是百里挑一了。这四个空并不难填，看来，今年的前几道题难度都不大，拉不开距离。 提示：要从四个角度来考虑：一、环境方面（优美）；二、物质方面（富足）三、人与人之间的关系（和乐）；四、能避乱，无战乱（没有压迫、剥削）。答三点即可。这道题是分点的，不要简单地答：幸福。 对比阅读 三（2008 南充市）阅读甲、乙两篇文言文，完成24-27题(10分)（甲）晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷；