小学一年级心理健康教育计划 教案.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流小学一年级心理健康教育计划 教案【精品文档】第 12 页小学一年级心理健康教育计划一指导思想:在大力提倡素质教育、推动教育改革的今天,心理健康教育日益显示出其特殊的重要性。近年来随着社会经济迅猛发展,社会变化的日新月异,学生的心理也随社会环境变化产生了许多波澜。他们的心理问题已经成为社会所关注的重要问题。学校加强心理健康教育,帮助学生解决心理问题,培养学生健全的心理素质,既是学生健康成长的需要,也是我校推行素质教育的重要内容,是培养高素质人才的重要保证。学校心理健康教育应该说是一项基础的教育工作。本学期,将继续对学生开展心理健康教育,及时做好学生的心理疏
2、导工作,使全体学生保持心理卫生,健康成长。从小培养学生良好的心理素质,开发学生的潜能,塑造学生的健康人格,这对于提高中华民族的整体素质,提高未来人才的质量,有着极其深远的意义。二.内容分析:按“学会生活、学会学习、学会做人、学会发展”这个小学素质教育培养目标,从生活心理辅导、学习心理辅导和人格心理辅导三个方面安排内容。通过故事和事例让学生感受学习,为提高学生心理素质提供良好的教育。三.教学目标:1.通过心理健康教育,引导学生认识自己,提高对学习环境和社会环境的适应能力。2.通过心理健康教育,培养学生乐观自信,友善合群,负责守信,开拓创新,追求卓越,不畏艰难的健全人格。3.通过心理健康教育,使学
3、生善于控制调节自己,排除心理困扰和行为偏差,树立人生理想,并具备个人发展能力。四.对本学期的期望: 希望通过本学期的教学,提高学生对校园生活的适应能力,培养他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。培养学生善于与老师,同学交往的能力,不断正确认识自我,增强自我调控、承受挫折、适应环境的能力。培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。帮助学生克服孤独、依赖、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这部分学生给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自我提高心理健康水平,增强发展自我的能力。小学心理健康教育一年级教学进度安排任课教师:马君 周次起止日期周节数内容安排19月37日1校园里的
4、秘密210 14日1校园里的秘密317日21日1可爱的我424日29日1可爱的我510月812日1我的老师615日19日1我的老师722日26日1睁大发现的眼睛829 11月2日1睁大发现的眼睛95日9日1男孩、女孩1012日16日1男孩、女孩1119日23日1我的小伙伴1226日30日1我的小伙伴1312月3日7日1敢说就好1410日14日1神奇的半圆151721日1最亮的一颗星1624日28日1幸福快车1731日1月4日1总复习187日11日1总复习第一课 校园里的小秘密 教材简析:本课由几个场景开始,找出学校和幼儿园的不同。自己成为小学生了应该怎么样做。教学目标:1、 学生明确自己已经成
5、为一名小学生,明确在小学和幼儿园生活的区别。2、 制定新学期的计划。教学重难点:重点:发现校园和幼儿园的区别。难点:明确学生应该怎么样做。教学准备:放大的课文图片。(有关故事)教学过程:第一课时(一)、导言。欢迎小朋友们告别了幼儿园,走进了小学校园。成为一名光荣的小学生,你发现了校园里的秘密吗?(二)、新授。1、谁能说一说你这几天在校园里发现了什么?2、回想一下幼儿园里都有什么?3、通过大家的发现和回忆你们发现了什么不同?4、你作为一名小学生应该怎么样做?5、学生汇报自己的收获。(三)、讲故事。通过讲故事的形式讲讲自己的收获,那么新学期的新打算呢?1、写进书里。(四)课堂小结。第二课时一、出示
6、图片,引入激趣。 1、上节课,我们回想了幼儿园和小学的不同之处。2、现在请把你自己找到的不同之处在书上第4页下面把星星涂上。(1)找到一处涂上一处(2)在自己的书上写上自己的名字(标志自己成为一名小学生了)二、画出自己成为小学生的表情1、同学们我们今天就是一名光荣的小学生了,你们高兴吗?2、欣赏表情图片,看看它们都代表什么心情。3、在书上第5页画出自己的心情二、激发学习兴趣,。小游戏。1、活动一,为书本穿新衣2、活动二,给闹钟定点3、活动三,把第二天的衣服摆放好4、学唱歌曲,背起我的小书包(三)、掌握学习方法(四)在故事中得到教育板书设计校园里的小秘密制订计划歌曲教学反思:通过学习,学生初步学
7、会了整理书包的方法,懂得怎样做准备。第二课 可爱的我教材简析:本课由自我介绍,使学生认识自我,完善自我,超越自我。教学目标:1、 认识自我,完善自我,超越自我。2、 认识他人,宽容他人,学习他人教学重难点:重点:认识自我,完善自我,超越自我难点:认识自我,完善自我,超越自我教学准备:放大的课文图片。(有关故事)教学过程:第一课时(一)、引入主题:提出认识自我和他人的重要性和必要性教师:同学之间见面,要相互介绍自己。你了解你自己吗?你愿意把你介绍给大家吗?1、怎样介绍你自己,我们可以这样来介绍:我叫 ,我今年 岁,我属 学生:较了解自己和他人(部分学生)学生:不了解自己和他人(部分学生)教师:现
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