北师大版数学五年级下册5、6、7导学案.doc
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1、如有侵权,请联系网站删除,仅供学习与交流北师大版数学五年级下册5、6、7导学案内 容:分数混合运算(一) 主备人:王慧娟 审核人:牛继芳 授课时间: 月 日学习目标1.我知道分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,能计算分数混合运算。2.我能利用分数混合运算解决实际问题。学习重点1.掌握运算顺序,正确进行计算。2.正确分析数量关系并解答。学习难点正确分析数量关系并解答。时间预设口算训练= = = 5= 2= 37= = 4=一、温故知新1说出下列各题的运算顺序:225020 481642 72(362) 2说出下列各题的单位“1”以及数量关系:(1)摄影小组的人数是气象小组的。单位“1”是( )
2、,数量关系:( )( ) =( )(2)航模小组的人数是摄影小组的。单位“1”是( ),数量关系:()( ) =( )二、自主探究1. 仔细阅读课本56页内容,完成下列各题(1)线段图中,把气象小组12人看作单位“1”,平均分成( )份,摄影小组占这样的( )份。这反映的是( )表示的含义。(2)线段图中,把摄影小组人数看作单位“1”,平均分成( )份,航模小组占这样的( )份。这反映的是( )表示的含义。(3)气象小组12人,摄影小组的人数是气象小组的 ,摄影小组有多少人?列式计算_(4)摄影小组有( )人,航模小组的人数是摄影小组的 ,航模小组有多少人?列式计算_。(5)气象小组12人,摄
3、影小组的人数是气象小组的 ,航模小组的人数是摄影小组的,航模小组有多少人?列式计算_。2.小结方法分数混合运算的顺序与整数混合运算的顺序( ),先算( )法,再算( ),有括号的先算( ),再算( )。三、交流展示1.小组选一主题展示讨论内容及方式,其他同学认真倾听,然后作补充或点评。2.师生共同解决小组合作中解决不了的问题。四、当堂检测1.找出下列各题的单位“1”,用横线画出来。(1) 美术组人数是体育组的 。 (2) 篮球的个数比足球多 。2.一本书有150页,小丽第一天看了总页数的,第二天看的相当于第一天的 ,小丽第二天看了多少页?(列综合算式解答)五、拓展延伸完成课本57页2、3、4题
4、。收获反思五年级下册数学导学案内 容:分数混合运算(二) 主备人:王慧娟 审核人:牛继芳 授课时间: 月 日学习目标1.我能利用线段图理解数量关系。2.我知道整数运算定律在分数运算中同样适用。3.我能正确解决生活中的实际问题。学习重点分析数量关系,正确解决生活中的实际问题。学习难点正确分析数量关系并解答。时间预设口算训练2.5+3.5 7.050.5 3.20.5 10.01+ 2 14一、温故知新 二、自主探究1. 请同学们预习课本58页,完成下列练习。(小组交流)(1)先找应用题的关键句子( )(2)画线段图:(3) 等量关系式:(4) (4)1+表示什么?( )(5)列式解答: (6)你
5、还有其他方法吗?2.小结方法(1)刚才我们用画图的方法,能够狠清楚地看出两个量之间的关系,请你算一算第二天成交了多少,看看和估计的结果是否一致。(2)下面我们一起来回顾这两种解题思路,它们有什么不同点,又有什么联系?从中你又能发现什么?三、交流展示1.各小组展示数量关系图(提示:线段图、条形统计图)2.交流解决问题,展示出解题过程四、尝试练习将第二个条件改为“第二天比第一天减少了”后,问题该怎么解决? 五、当堂检测 1.17+17 (+)35 2.六年级有95人,五年级比六年级少,五年级有多少人?3.完成课本59页练一练2-5题。五、拓展延伸1. 商店上个月卖出有120台电脑,这个月的电脑数比
6、上个月增加了,两个月共卖出了多少台电脑? 收获 反思五年级下册数学导学案内 容:分数混合运算(三) 主备人:王慧娟 审核人:牛继芳 授课时间: 月 日学习目标1.我能找出每道应用题的关键句子及等量关系。2.我会列方程解决问题。学习重点利用方程解决实际问题学习难点正确分析数量关系并解答。时间预设口算训练30.7 0.154 1.20.3 10.1 1216一、温故知新1.男生比女生少,男生是女生的几分之几?2.柳树比杨树多,柳树是杨树的几分之几?二、自主探究1.请同学们预习课本60页(把不明白的地方用蓝笔圈出)(1)先找应用题的关键句子:(2)看线段图,单位“1”是:(3)分析关键句子,找出等量
7、关系:(4)列式解答:(5)小组交流不同的解答方法。 2.小结方法整数的运算律在分数运算中( )三、交流展示1.小组选一种方法展示,其他同学认真倾听,然后作补充或点评。2.师生共同解决小组合作中解决不了的问题。四、尝试练习变式练习:“比上月多用了,八月份用水多少吨?”五、当堂检测1.解方程6x+x=9 x+=12 2x-x=1/22.光明小学去年有550人,比今年多,今年有多少人?3.完成课本60页1、2、3题。六、拓展延伸师:我国古代有很多著名的数学家,程大位就是其中一位。(多媒体显示程大位图像)他的主要著作之一算法统宗中有许多数学问题都是以歌词的形式呈现的,“以碗知僧”就是其中一首。(课件
8、出示)巍巍古寺在山中,不知寺内几多僧,三百六十四只碗,恰合用尽不差争,三人共食一碗饭,四人共尝一碗羹,请问先生能算者,都来寺内几多僧?收获反思五年级下册数学导学案内 容:百分数的认识 主备人:王慧娟 审核人:牛继芳 授课时间: 月 日学习目标1.我要知道引入百分数的必要性。2.我能理解百分数的意义,会正确读写百分数。3.我会结合具体情境解释百分数的意义。学习重点能理解百分数的意义,会正确读写百分数。学习难点能结合具体情境解释百分数的意义,理解分数与百分数的区别。时间预设口算训练4 12 ()0 17 一、温故知新1.我能说出下列语句中分数的含义。(1)一本书已看的页数是全书的。 (2)数学课本
9、的重量大约是千克。答:(1)表示 。(2)表示 。通过练习我发现,分数不仅可以表示 关系,还表示具体的 。二、自主探究1.仔细阅读下列两条信息,哪些是百分数?请把它圈出来。(1)喜欢乐器的同学约占全班人数的,喜欢绘画的约占,喜欢舞蹈的约占,喜欢体育的约占。(2)喜欢乐器的同学约占全班人数的75%,喜欢绘画的约占7%,喜欢舞蹈的约占8%,喜欢体育的约占10%。根据以上两条信息,我知道班内喜欢 的人数最多,喜欢 的人数最少。我还知道进行比较时, 数便于比较,因为 。2.找出生活中百分数的例子,然后仿照例子,说一说所举例子中百分数的含义:例如:小学生的近视率为18%。在这个例子中,有 两 个量,分别
10、是小学生中近视的人数和全体小学生人数,全体小学生人数是单位“1”,这个百分数表示小学生中近视的人数占全体小学生人数的。我想说的是:3.小结方法我知道百分数表示_ ,百分数又叫_,或_。百分号用符号“ ”表示。三、交流展示逐题交流自学部分内容,互相帮助解决好疑难问题。四、尝试练习(1)判断并说明理由。一堆煤运走80%后,还剩下20%吨。( )六(1)班同学中,男同学的人数约占全班同学的。( )超额完成生产任务后,实际产量是计划的137%。( )通过判断练习,我发现:分数不仅可以可以表示 ,还可以表示 关系,而百分数只能表示 关系,所以百分数后面不能带 。(2)我会读写百分数。180%读作: 百分
11、之十写作:通过练习我发现:百分数读的时候要先读 ,后读 。写的时候一般不写成 形式,而是 。五、当堂检测一项工程,完成了58%,这句话中,( )是单位“1”,意思是( )占( )的58%。六、拓展延伸(1)我会把下列词语用百分数表示:百里挑一: 百发百中: (2)我会写出一个含有百分数的名言 收获反思五年级下册数学导学案内 容:合格率 主备人:王慧娟 审核人:牛继芳 授课时间: 月 日学习目标1.我会求百分率。例如合格率、优秀率、发芽率等百分率的解题方法。2.能正确将小数、分数化成百分数。学习重点会求百分率。学习难点会将小数、分数化成百分数。时间预设口算训练1= 10= = = 6= 9= 5
12、5=一、温故知新1.把下面分数化成小数。 2.我们全班实际有65人,今天出勤的是63人,出勤的人数占全班人数的几分之几?二、自主探究1.预习课本67页完成下列练习。(把不明白的地方用蓝笔圈出)(1)看一看、说一说: “合格率”就是( )占( )的百分之几。即:( )( ),把结果化成百分数。甲牌的合格率:( ) 乙牌的合格率:( ) (2) 想一想:成活率是( )占( )的百分比。出勤率是( )占( )的百分比。出油率是( )占( )的百分比。及格率是( )占( )的百分比。优秀率是( )占( )的百分比。2.小结方法小数、分数化成百分数的方法:把小数化成百分数,只要把小数的( )向右移( )
13、,同时在后面添上( );把分数化成百分数,可以先把分数化成( )(除不尽时,通常保留三位小数),再写成百分数。三、交流展示1.小组内交流独学中的收获和疑问。2.展示组展示汇报学习情况。别的小组补充完善、提出疑问,由展示组优先解疑,有问题其他组补充,最后组长总结发言。四、尝试练习将下面的分数、小数化成百分数 0.356=( ) 0.025=( ) =( ) =( )五、当堂检测1.我校要参加县数学竞赛,有三名同学,小明共做20道题,做对18道题,小红做30道题,做对26道题,小倩做25道题,做对24道题,要选其中一人去参加,选谁呢?2.科技小组用500粒种子进行发芽实验,15粒种子没发芽,种子的
14、发芽率是多少?3.某小学五年级有学生200人,数学考试只有1人不及格,及格率是多少?五、拓展延伸我校有49名教师,今天有一名教师因有事没到,我校今天的教师出勤率是多少? 收获反思五年级下册数学导学案内 容:蛋白质含量 主备人:王慧娟 审核人:牛继芳 授课时间: 月 日学习目标1.我会解答已知一个数,求这个数的百分之几的数是多少。2.我会把百分数化成小数或百分数,并会叙述方法。学习重点求一个数的百分之几的数是多少。学习难点百分数化成小数或分数。时间预设口算训练8= 1 5%= 99= 87.5%= 2= 4.43 = 4.80.8 = 2- 1.05=一、温故知新1. 某小学五年级有学生200人
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