应用文写作教案17826.doc

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1、如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流应用文写作教案17826【精品文档】第 34 页建东职业技术学院教师授课教案20 16 / 20 17 学年 第 1 学期课程名称 应用文写作 课程代码 01010040 课程学分 2 任课教师 张建容 授课班级 14汽修1、2班、 14汽服班、14汽修3-5班 起止周数 110 每周时数 2-4 说 明1教案是教师精心组织和设计教学活动的重要教学文件，凡是专业人才培养计划中规定的所有必修课和开出的选修课均需编写教案。授课教师（包括实践指导教师）应在课前认真做好这一工作。2教案的教学进度应与“课程教学进度表”相符。3教案主要栏目的填写要求：（1）授课时间

2、按授课单元安排的日期和节次填写，例如：08年10月20日第3、4节；同一次课在平行班级进行，应分别填写。（2）授课班级合班课的班级名称应填写在一个单元格内。（3）授课课题可按备课笔记的章节填写。例如：第一章 总论 第四节 财务管理的价值观念；（4）授课时数按授课单元的学时填写，例如：2学时（理论课程，含课内实践）、半天（单独设置的实践课程）；（5）教学目标是指本授课单元教学所要达到的目的，以及对学生必须掌握的知识点和技能的要求； （6）教学重点是指本授课单元的教学核心内容，应根据课程教学大纲的基本要求来确定，教学过程中，要保证足够的时间进行重点讲解；（7）教学难点是指本授课单元的教学内容中学生

3、不易掌握的部分。应根据学生的学习基础和认知状况分析难点所在；（8）时间分配指右侧某一部分教学内容（或模块、环节）的计划用时，以分钟为单位。（9）授课方法授课形式指讲授、学生上机、演示、学生实验、学生练习、课堂讨论、案例教学、电化教学、挂图、模型展示、CAI课件辅助教学手段等，填写时可根据实际情况、对授课方式和教学手段作较具体的表述；（10）教学主要内容指本授课单元的教学活动的内容（包括课题导入、课程小结、各分项内容、各模块、各环节教学活动的主题和必要的板书设计）；以及课后作业及预习的布置。（11）教学小结在授课单元的教学活动结束后填写，主要包括本授课单元的教学内容完成情况、教学效果、存在问题和

4、改进措施等方面；4课程结束时，应将教案封面和教案文本按顺序装订成册，作为课程基础教学资料归档。教师授课教案 No 1 授课日期8.298.29授课班级14汽修1-2班、14汽服班14汽修3-5班授课课题 应用文概述授课时数2教学目标了解应用文的历史渊源，掌握其概念，并对应用文的特点及其种类有所了解教学重点对应用文概念的理解和掌握教学难点应用文的特点时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法10分钟30分钟课程介绍：是一门素质教育基础课，其目标是培养学生分析问题的能力及常用应用文写作能力，引导学生认识本课程的重要性。教学要求：坚持理论与实践相结合，考核形式为开卷考试，期末考试成绩占60，平时占40

5、。第一章 第一节 应用文概述一、应用文概念1、概念： 应用文是国家机关和其他社会组织及个人处理公务和日常事务、传播信息时使用的格式规范、行文简约的实用性文体，也是开展公务活动和处理个人私事时不可缺少的工具。2、与文学作品、公文的区别和联系3、应用文的历史发展介绍理论教学时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法25分钟 20分钟 5分钟二、应用文的特点（1）实用性本质属性刘勰：“虽艺文之末品，而政事之先务”。（2）真实性与文学作品的真实的区别（3）规范性文体和结构形式等（3）简约性效率（4）严格的时效性发文办事的时限要求三、应用文的分类由于种类繁多，由于划分标准不同，分类也有所不同。目前通用的分

6、法是按应用文的写作目的和适用范围，将其分为公务文书和私务文书。公务文书分为通用文书和专用文书。（1）通用文书是指人们在日常的各种生活、学习、工作和生产活动中普遍使用的应用文。通用文书则又分为法定公文和事务文书。（2）专用文书是指具有一定专业性的应用文。它包括传播、财经、科技、司法等不同种类的应用文。扩展：应用文的作用有哪些？理论教学课后小结教师授课教案 No 2 授课日期8.298.29授课班级14汽修1-2班、14汽服班14汽修3-5班授课课题应用文的主旨、材料授课时数2教学目标了解应用文主旨、材料的概念，确立主旨的原则和方法及如何让去材教学重点掌握表现主旨的方法教学难点如何剪裁时间分配教

7、学 主 要 内 容 教学方法5分钟10分钟10分钟5分钟 15分钟第二节 应用文的主旨课程导入：请同学们回忆什么是文章的要素？我们学过的文体中都有哪些要素？议论文：论点、论据、结构、语言、论证说明文：主题、材料、结构、语言、说明记叙文：中心思想、事例、结构、语言、叙述应用文同样也有五个要素：主旨、材料、结构、语言、表达方式一、主旨的概念文以意为主1、概念：主旨是行文者在说明问题、反映情况、表明主张时，通过文章全部内容所表达出来的一种态度和意图，也叫主题、观点或中心思想。2、与文学作品中“主题”的区别二、确立主旨的原则正确、鲜明、集中、深刻三、确立主旨的方法（1）揭示事物本质（透过现象看本质，把

8、握内部联系）（2）反映时代精神（现实需要什么，我们就反映什么）四、表明主旨的方法 （1）标题明旨（公务文书中多见） （2）开宗明义用文章首句直接表达主旨（P3例文）理论教学案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法 5分钟 10分钟 15分钟15分钟 （3）文末点题用文章的结束语句来表达主旨（4）段首显旨（多用于经验总结、调查报告、述职报告等）第三节 应用文的材料一、材料的概念材料是指作者为实现某一写作目的，收集货积累的能够表现文章主旨的事例、事件、数据、道理及资料等二、取材（1）观察生活、体验生活，从生活中取得第一手材料（2）调查采访（3）积累材料：在平时的阅读中积累大量素材，借他人的材料

9、为己用方法：撰写笔记、资料卡片、剪贴资料、网络查阅三、选材（1）真实 材料中涉及的时间、地点、人物、事件等均要真实，这也是符合应用文真实性的特点（2）典型 选取的人或事件要典型，具有代表性（3）新颖与时俱进，反映时代精神例文：家庭轿车“钱”途在哪里？四、剪裁 材料选取好后，如何安排运用呢？这就涉及到剪裁的问题。就像买布做衣服，布料买回来后，还需要量体裁衣。剪裁的要求：（1）服从主旨的需要，分清主、次、先、后、详、略（2）合理安排材料的顺序 （3）点与面结合。既有整体情况的说明，又有典型事例的介绍（4）详略得当理论教学案例课后小结教师授课教案 No 3 授课日期10.1610.1810.17授课

10、班级班级1班级2班级3授课课题 应用文的结构、语言、表达方式授课时数2教学目标了解应用文结构、语言的概念，掌握应用文常用表达方式的特征教学重点掌握应用文结构的内容及要求教学难点应用文的表达方式时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法15分钟20分钟 第四节 应用文的结构一、结构的概念结构就是文章内部的组合构造，是对观点与材料、内容与形式进行组织安排的具体形式。二、结构的原则和要求1、结构的原则（1）要服从主旨的需要例：XX厂XX车间发生重大锅炉爆炸事件的情况报告（2）要体现文体的特点2、结构的要求（1）完整匀称（2）清晰（3）严谨理论讲授案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法 10分钟

11、25分钟20分钟 三、结构的内容1、段落和层次纵式：如实行全员劳动合同制工作计划横式：并列式综合式：纵横交错式2、过渡和照应3、开头与结尾第五节 应用文的语言一、 应用文语言的特点语体事务语体二、 应用文语言的要求1、 准确2、 简明3、 规范4、 平实三、 常用的专用词语 称谓词 引叙词 经办词 过渡词 期请词 商洽词 等 第六节 应用文的表达方式一、 说明1、 试用说明的要求2、 常用的说明方法二、 叙述三、 议论1、 议论的种类2、 试用议论的要求作业1：P16 第九题理论教学案例课后小结教师授课教案 No 4 授课日期10.2310.2510.24授课班级班级1班级2班级3授课课题 行

12、政公文概述授课时数2教学目标了解行政公文的概念、种类、特点、作用教学重点把握行政公文的书面格式及办理教学难点行政公文的特点和作用时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法15分钟15分钟35分钟一、行政公文的概念及其种类（一）概念广义：次广义：狭义：行政公文（以下简称公文），是行政机关在行政管理过程中所形成的，具有法定效力和规范体式的公务文书。它是传达贯彻党和国家的方针、政策和制度，进行依法行政和公务活动的重要工具。（二）种类国务院办公厅2000年8月24日修订发布，于2001年1月1日起施行的国家行政机关公文处理办法中规定的公文种类共有13种：命令（令）、决定、公告、通告、通知、通报、议案、报

13、告、请示、批复、意见、函、会议纪要。二、行政公文的特点及其作用 （一）特点 1.法定的权威性2.明确的效用性3.严格的时效性4.程式的规范性5.作者的特定性（二）作用三、行政公文的格式（一）书面格式理论教学时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法 25分钟 1.眉首部分： 置于公文首页红色反线以上的各要素统称眉首，也叫文头。包括：（1）份数序号；（2）秘密等级和保密期限；（3）紧急程度；（4）发文机关标识；（5）发文字号；（6）签发人。2.主体部分：（1）标题； （2）主送机关；（3）正文； （4）附件说明；（5）成文日期； （6）印章； （7）附注。3.版记部分：（1）主题词；（2）抄送机关

14、； （3）印发机关和日期； （4）版记中的反线； （5）版记的位置。（二）用纸要求和印制要求四、行政公文的行文规则（一）收文1.签收2.登记3.分发4.拟办5.批办6.承办7.催办8.归档（二）发文1.草拟2.审核3.签发4.复核5.缮印6.用印7.登记和分发练习题：P58 三题理论教学课后小结教师授课教案 No 5 授课日期10.3011.110.29授课班级班级1班级2班级3授课课题命令（令）、议案、决定、公告、通告授课时数2教学目标了解命令（令）、议案、决定、公告、通告等公文的相关知识教学重点公告与通告的异同教学难点掌握上述文体的结构和内容时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法15分钟

15、15分钟一、命令（令）1.命令（令）的概念适用于依照有关法律公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性行政措施、奖惩有关单位及人员，撤销下级机关不适当的决定等。 2.命令（令）的种类按内容和性质的不同，命令（令）可以分为发布令、行政令、奖惩令和任免令等。3.命令（令）的结构和内容标题+发文字号+正文+发文机关（印章）和成文时间二、议案1.议案的概念议案是各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务委员会提请审议事项的会议性公文。2.议案的种类（1）立法案。（2）重大事项决议、决定案。（3）建议案。（4）任免案。（5）撤职案。（6）其他案。理论教学时间分配教 学 主 要 内 容 教学

16、方法 15分钟 20分钟20分钟 5分钟3.议案的结构和内容标题+主送机关+正文+发文机关（印章）和成文时间三、决定 1.决定的概念决定是兼有指导性和法规性的下行文。2.决定的种类3. 决定的结构和内容标题+主送机关+正文+发文机关（印章）和成文时间四、公告 1.公告的概念： 公告是向国内外宣布重要事项或者法定事项的公文，属于公开宣布的知照性下行文。2.公告的结构和内容1.标题2.编号3.正文4.成文时间和发文机关（印章）五、通告1.通告的概念通告是在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项的公文，也是属于公开发布的知照性下行文。通告常公开张贴，或刊登于报章，让有关单位、公众了解。2. 通告的结构

17、和内容1.标题2.正文3.成文时间和发文机关（印章）练习题：公告与通告的异同理论教学课后小结教师授课教案 No 6 授课日期11.611.810.31授课班级班级1班级2班级3授课课题通知、通报、报告、请示授课时数2教学目标了解通知、通报、报告、请示的概念、特点、种类、作用教学重点学会撰写上述公文，特别是通知和请示教学难点通知与通报的区别，请示与报告的异同时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法25分钟 15分钟5分钟一、通知 1.通知的概念2.通知的种类3通知的结构和内容4.写作要求 (1)是主题要集中。一份通知一般要求说明一件事，布置一项工作，不能表述多种事情，达到多种目的。 (2)是重点

18、要突出。通知的事项交待要清楚，措施要具体，要说明事情的来龙去脉、主要事项及目的和要求。 (3)是讲求实效。通知的撰写、传递要及时、快捷，不可贻误时机，影响公务的执行和办理例文：P36二、通报 1.通报的概念 2.通报的种类3.通报的结构和内容4.通报的写作要求 例文：P42思考题：通知与通报的区别？解题思路：内容范围不同目的要求不同表达方法不同理论讲授案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法20分钟 25分钟 三、报告 1.报告的概念2.报告的种类 （1）工作报告。（2）情况报告。（3）回复报告。（4）递送报告。3.报告的结构和内容4.报告的写作要求1）重点突出，材料典型）事实说话，少发议

19、论）报告不得夹带请求事项。 四、请示 1.请示的概念2.请示的种类（1）请求指示的请示。（2）请求批准的请示。（3）请求批转的请示。3.请示的结构和内容4.请示的写作要求5.请示与报告的异同 相同点 （）行文方向上，二者同属上行文。（）内容上，都是要反映情况。陈述意见。（）格式上，一般都只能主送一个上级机关，都要求一文一事。不同点（）目的不同。报告用于汇报工作，提供信息；请示则是提出问题，寻求解决。（）性质不同。报告是陈述性的、呈报性的，属呈文；请示则是呈请性的、期复性的属问文。（）内容不同。报告内容丰富；请示内容单一。（）时间不同。报告可事前、事中或事后汇报；请示必须事前呈送。理论讲授案例课

20、后小结教师授课教案 No 7 授课日期11.1311.1511.5授课班级班级1班级2班级3授课课题批复、意见、函、会议纪要授课时数2教学目标了解批复、意见、函、会议纪要的概念、特点、作用教学重点掌握批复、意见、函、会议纪要的写作要求教学难点上述文体的适用范围时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法20分钟25分钟一、批复 1.批复的概念 请示批复是上级机关答复下级机关请示事项的公文。2.批复的种类（1）同意性批复。（2）否定性批复。3.批复的结构和内容例文评析：关于泰山索道票价的批复二、意见 1.意见的概念意见是对重要问题提出见解和处理办法时使用的公文。2.意见的特点（1）功能多样（2）可操

21、作性强2.意见的种类（1）指导性意见。（2）建议性意见。（3）评估性意见。3.意见的结构和内容例文评析：关于加快推进餐饮服务食品安全检验能力建设的意见理论讲授案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法25分钟 20分钟 三、函1.函的概念 2.函的种类及其用途（1）按性质、格式划分:公函：便函：（2）按内容、发文目的划分:商洽函询问函告知函请准函3.函的结构和内容4.写作要求（1）叙事简洁，要求明确 为了使收函者能迅速了解行文的意图，在叙述原委时要简洁，商洽、询问的事项要明确，以便于收函者有针对性的回复。（2）用语得体，语气恰当 函主要是不相隶属机关或平级机关之间使用的公文，因此，要有问必答

22、，语气应谦和、委婉、礼貌。忌用命令性、告诫性的词语或不谦恭的语气。四、会议纪要 1.会议纪要的概念2.会议纪要的种类（1）工作会议纪要。把会议讨论、决定的事项整理成文，由与会单位人员讨论通过。（ 2）研讨会议纪要。这类会议纪要是对座谈会、经验交流会、学术讨论会等研讨问题的情况、学术理论的看法、研讨和结果的择要反映。（3）办公会议纪要。将日常办公会议（多为例会）研究讨论、做出的决定进行记录。理论讲授案例课后小结教师授课教案 No 8 授课日期11.2011.2211.7授课班级班级1班级2班级3授课课题计划、总结、演讲稿授课时数2教学目标了解计划、总结、演讲稿的概念、特点、种类、作用教学重点学会

23、撰写计划、总结、演讲稿教学难点计划、总结、演讲稿的结构和内容时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法25分钟10分钟一、计划1.概念2.特点（1）指导性（2）预见性（3）可行性（4）约束性3.计划的种类（1）按内容分：有工作计划、生产计划、学习计划等（2）按范围分：有国家计划、地区计划、单位计划、个人计划等；（3）按时间分：有长期计划（5年以上）、中期计划（24年）、短期计划（年度、季度、月份等）（4）按作用分：有指令性计划、指导性计划；（5）按结构分：有条文式、表格式、条文与表格兼用式；（6）按性质分：有综合（全面）计划、单项（专题）计划。4.结构和内容 （1）标题： 单位名称、计划期限、计

24、划内容、计划种类（2）正文：开头（前言）、主体、结尾（3）落款5.写作要求例文评析：P69本学期学习计划理论讲授案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法25分钟 20分钟 10分钟二、总 结1.概念2.特点(1)总结的内容具有客观性。(2)总结具有主观自觉性。(3)总结具有理论性和概括性3.总结的种类(1)按性质分，有综合性总结、专题总结;(2)按内容分，有生产总结、工作总结、学习总结等；(3)按时间分，有年度总结、季度总结、月份总结等；(4)按范围分，有国家总结、地区总结、部门总结、单位总结、个人总结等；(5)按功用分，有经验性总结、汇报性总结等。4.结构和内容5.写作要求三、演讲稿1.

25、概念演说辞2.类型从表达方式上划分，演讲稿可以分为：（1）命题演讲稿（2）论辩演讲稿从演讲内容上划分，演讲稿可以分为：（1）政治演讲稿 （2）学术演讲稿（3）礼仪演讲稿 3.特点a.针对性 b.可讲性 c.鼓动性4.演讲稿的结构和内容（1）标题 单行标题：公文式（单位名称、总结时限、总结内容、总结种类）文章式（2）正文：总结概述、工作情况、经验教训、总结话语（3）具名、日期5.竞聘演讲要求例文评析：P88理论教学案例课后小结教师授课教案 No 9 授课日期11.2711.2911.12授课班级班级1班级2班级3授课课题简报、规章制度、述职报告授课时数2教学目标了解简报、规章制度、述职报告的概念

26、、特点、种类、作用教学重点学会撰写简报、述职报告教学难点规章制度的撰写时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法35分钟一、简报1.概念：2.特点：3.种类：4.简报与新闻的异同相同点（1）它们都要求其内容真实。对于新闻来说，真实是它的生命；对于简报来讲，简报是领导决策的依据，内容真实，才会使领导决策不致于失误。（2）它们都要求尽快发布，及时性成了它们第二个相同点。（3）它们都要求语言生动、活泼，文章可读。不同点（1）出版周期不同。报纸是定期的，而简报多是不定期的。（2）阅读对象不同。报纸是公开发行，人人可读；而简报是限额发行，只有有关人员方可阅读。（3）内容不同。报纸上新闻发布的可以是任何事情

27、，包罗万象；而简报主要是登载本单位、本系统及会议有关情况。理论教学案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法 10分钟 35分钟 10分钟5.结构和内容（1）报头：（2）报体（3）报尾6.写作要求例文：P92二、规章制度 1.概念：2.特点：3.种类：4.结构和内容：5.写作要求：例文评析：XX市第二医院取药规定三、述职报告 1.概念：2.特点：（1）履职的自鉴性（2）内容的纪实性（3）表达的直陈性（4）思路的明晰性（5）语气的谦诚性3.述职报告与个人总结的区别：4.作用：5.语言要求：6.结构与内容：7写作要求：（1）实事求是，充分展示自己（2）强化重点，反映履职实绩与能力（3）突出个性，

28、力争写出本色作业2：P108 第二题理论教学案例课后小结教师授课教案 No 10 授课日期12.412.611.14授课班级班级1班级2班级3授课课题经济合同授课时数2教学目标了解经济合同的概念、特点、种类、作用；教学重点学会起草经济合同及注意事项教学难点掌握经济合同的结构和内容时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法20分钟30分钟 一、经济合同概述1.概念：合同，旧称契约，是指两个或两个以上当事人，为了协同从事经济或其他方面的活动、达到一定的目的而确定的相互负责又相互制约的协议。2.作用：（1）作为法律上的依据（2）可作为买卖双方完成商品交易活动的依据 （3）有利于政府间接宏观控制与市场经

29、济相协调（4）有利于企业转换经营机制3.特点：（1）内容的合法性（2）格式的规范性（3）条款的完备性（4）措词的严密性4.种类：按写作形式划分：条文式、表格式、条文与表格结合式按有效期划分：有长期、短期、一次性合同。二、结构和内容：1.标题 2.合同当事人理论教学案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法 25分钟15分钟 3.正文a.签订合同的目的和依据b.主体 （标的、数量和质量、价款或酬金、履行的期限、地点和方式、违约责任）c.结尾d.附件e.落款三、拟定经济合同必须注意的几点要求（一）关于合同内容方面的问题1、符合国家有关的政策、法令2、遵守平等互利、协商一致、等价交换的三项原则（二

30、）关于合同写作方面的问题1、结构完整 2、叙述要具体明确 3、遣词造句要准确、字迹清楚四、例文评改：P128购销合同练习题：P140 六、七、八理论教学案例课后小结教师授课教案 No 11 授课日期12.1112.1311.21授课班级班级1班级2班级3授课课题市场调查报告授课时数2教学目标了解市场调查报告的概念、特点、作用、种类教学重点掌握市场调查报告的结构和写法教学难点学会撰写市场调查报告时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法5分钟25分钟回顾上节课内容一、概述首先请学生谈一谈自己遇到的市场调查，以及自己当时的心态和做法。(一) 概念运用科学的方法，有目的、有计划、系统地对市场的供求关系

31、、购销状况等进行调查、分析，从而得出科学结论而形成的书面报告。(二) 特点1、 针对性2、 客观性3、 时效性(三) 作用1、 获取经济预测信息2、 为科学决策提供可靠依据3、 促进企业提高经营管理水平(四) 种类1、 对产品情况的市场调查2、 对市场需求的市场调查3、 对销售情况的市场调查4、 对竞争者情况的市场调查理论教学案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法15分钟 25分钟10分钟 10分钟二、准备工作(一)市场调查的步骤：（二）市场调查的方式（举例）1、普查 2、抽样调查 3、典型调查 4、重点调查（三）市场调查的具体方式1、观察法 2、询问法 3、实验法三、结构与写法(一)标

32、题1、公文式 2、文章式（二）正文1、前言 ：调查的时间、地点、对象、范围、方法和效果等2、主体 （1）情况介绍 （2）分析结论 （3）建议或对策3、结尾四、写作要求1、客观准确2、分析有力3、观点要新例文评析：P135 关于食品安全法执行情况的调查报告理论教学案例课后小结教师授课教案 No 12 授课日期12.1812.2011.28授课班级班级1班级2班级3授课课题诉讼文书授课时数2教学目标了解起诉状、上诉状、答辩状、申诉状的概念及用法教学重点理由的撰写教学难点掌握其写作结构时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法45分钟一、起诉状（一）概念在诉讼过程中，公民、法人和非法人团体为了维护自身

33、的合法权益依法向人民法院提出诉讼的法律文书。种类：民事起诉状、刑事自诉状、行政起诉状。格式：首部：标题、当事人基本情况；正文：诉讼请求、事实、理由、证据及其来源；尾部：落款、日期、附件。（二）民事起诉状概念：指公民、法人或其他组织，认为自己的民事权利和义务受侵害或者与他人发生争执时，为维护自己的合法权益，依据事实和法律，按照法定程序，向人民法院提起民事诉讼时制作并使用的法律文书。条件：1、原告必须是与本案由直接利害关系的公民、法人或其他组织。2、有明确的被告3、有具体的诉讼请求和事实、理由。4、属于人民法院受理民事诉讼的范围和受诉人民法院管辖。结构和内容：1、首部2、正文3、尾部（三）刑事自诉

34、状概念：法律规定的刑事自诉案件的受害人或其法定代理人依法直接向人民法院控告被告人的犯罪行为，要求追究被告人刑事责任或者附带民事责任的诉讼文书。理论教学案例时间分配教 学 主 要 内 容 教学方法 15分钟15分钟 10分钟5分钟自诉条件：1、提起自诉的主体必须是被害人或者其法定代理人。2、有明确的被告人3、属于人民法院受理的范围和受诉人民法院管辖。 4、有具体的诉讼请求5、在追诉时效内提出。结构和内容：1、首部2、正文3、尾部（四）行政起诉状概念：公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关的工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，按照行政诉讼法的规定向人们法院提起诉讼，要求依法裁判的书状。结构和内容：1、首部2、正文3、尾部二、 上诉状（一）概念民事、刑事、行政案件的当事人或者他们的法定代理人，不服一审法院的判决或裁定，在法定的上诉期内，向原审法院的上一级法院提出要求撤销、变更原裁判所提交的书状。（二）上诉条件（三）上诉期限（四）结构内容：1、首部2、正文3、尾部（五）上诉状与起诉状的区别三、 答辩状（一）概念 民事和行政案件的被告一方或被上诉一方，针对原告或上诉人的指控，就其起诉状中的事实理由和诉讼请求，进行答复和辩护的书状。（二）结构和内容：1、首部2、正文3、尾部四、 申诉状民事、刑事、行政案件的当事人，被告人及其家属，对已发生法律效力的判决、裁定